小学教师国旗下励志讲话稿9篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师国旗下励志讲话稿9篇讲话稿的细致内容务必要按照讲话的对象来书写，我们在写讲话稿的时候，确定要根据讲话的主题举行斟酌。下面是在这里我为您共享的小学教师国旗下励志讲话稿9篇，感谢您的参阅。

小学教师国旗下励志讲话稿1

老师们，同学们：

秋浓了，月圆了，又一个中秋就要到了！农历的八月十五，是我国的传统节日——中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的其次大传统节日。中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“聚合节”。据说此夜月球距地球最近，月亮最大最亮，所以从古至今都有饮宴赏月的习俗。

中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人更加讲究亲情，更加珍视聚合，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日；中秋，是一个迷漫聚合的节令。这个节令，感受亲情、释放亲情、增进亲情；这个节令，渴望聚合、追求聚合、享受聚合……这些，都已成为人们生活的主旋律。

同学们，确定能背诵出大量关于中秋的千古佳句，譬如“举头望明月，低头思故土”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天边共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，正是中秋节的魅力所在。

中秋最美是感恩！无须多言，给父母一个微笑，给亲友一个问候，递上一杯清茶，送上一口月饼，这是我们赋予父母最好的回报。感谢父母赋予的生命，感谢父母赋予的培养……老师们，同学们，这个中秋，我们要用一颗感恩的心来度过！心怀感恩！

感恩一切造就我们的人，感恩一切扶助我们成长的人！心怀感恩，我们才懂得敬爱师长，才懂得关切扶助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己，才会拥有喜悦，拥有幸福！

老师们，同学们，中秋最美，美不过一颗感恩的心！中秋最美，美不过真心的祈福！

小学教师国旗下励志讲话稿2

各位领导、各位老师：

深感压力巨大。首先，我想对当前班级现状做一个简朴的分析：

一、班级处境分析

1、学习根基对比薄弱。对于课文中展现的大多数都能掌管，但只要一接触到综合性对比强的或生动性较大的试题，学生就不愿动脑去想，更加《练习与测试》上的一些题目。上个星期我们班举行了第一单元测试，虽然90分以上的有20人，但是都是徘徊在边缘的，95分以上的只有两三个，而且平均分才83分，还不如五年级期末的劳绩。

2、三个班中我们班的作文水平水平是最差的。我也知道提高作文最有效的途径是多读多写。坚持每天晚上读课外书至少40分钟，每周专心完成日记、做好读书笔记。这两项作业有不少同学是在应付，根本不是精心去做的。这是很让我头疼的事，梦想大家能给我支支招。这也是学习态度不端正的一个表现。

3、学习态度不端正。片面学生学习态度不够端正，未形成良好的学习习惯。更加是预习，大多数学生都只是照抄工具书，上课检查朗读或课堂上提问某个字词的意思，就目瞪口呆，或者是加紧翻工具书，没有把预习落实到实处，只有利用早上晨读的时间读课文了。一篇课文的教学效果好与不好很大程度上取决于预习的充不充分。预习的常规步骤，即读课文，识字词，理层次，明意思。

4、少数几位同学在学习上存在一些困难，根基太差。譬如：我班的曹俊峰、王旭冉、施明宇、张富涛，更加是丁文祥，每次测试劳绩都是个位数，平日作业根本上是不写的。这个学期他妈妈来班级陪读，搞得我们上课也很有压力。关键是成效并不大，第一单元测试，他妈坐他旁边，讲一题，写一题，结果才考了40多分。我们也想尽了各种手段，但是对他是没有半点效果。对于这样的学生，我真不知道该怎么办？

二、在行为模范方面的问题

我们班某些学生纪律性、自觉性不强，有待我们进一步加强管理。

1、早读课来到教室没有进入状态，不能抓紧时间读书，只有15分钟的时间，有的同学还没有10分钟。（读课文、背笔记、背英语单词等等）。

2、中午不少学生早早就来到教室，不但没有在教室宁静做作业、看书，反而影响别的同学。

3、三分钟预备不能实时坐到位子上宁静等待老师、打定上课。

4、课间操和放学路队做的还不够模范。

以上这些就要求我们同学们自己加强自身管理，不能事事、时时都要老师去看着，要自觉。只有各方面都做到模范了，才能形成良好的学习风气、学习环境，提高我们的学习劳绩。

作为毕业班教师队伍中的一员，我深感责任的重大。首先在熟谙钻研教材的根基上，专心备好、上好每一节课，切实提高课堂40分钟的效益。其次，实时批改、专心讲评每一次课内外作业，严把作业质量关。同时在工作中我也充分向各位有阅历的老师请教，更要加强与家长之间的交流与沟通。毕业班工作千头万绪，我要多学习，多努力，尽我最大所能，带好这届毕业班，感谢！

小学教师国旗下励志讲话稿3

敬爱的老师们，同学们：

大家好！

今天我国旗下讲话的主题是《好习惯，从点滴开头》。

同学们，你们确定知道这句话：播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。这32个字，报告我们的是，思想抉择行为，行为抉择习惯，习惯抉择性格，性格抉择命运。而性格的形成，就在生活的点点滴滴。

三字经上说，“人之初，性本善”，三字经上还说“苟不教，性乃迁”。我想，这也是人人要采纳教导的理由之一吧。现在是你们性格形成的黄金期，毫不夸诞地说，现在养成的一些好的行为习惯可使你们受益终生。我们学校分外重视培养同学们的良好的行为习惯，并以“习惯成就人生”为校训，告诫我们良好的行为习惯在我们一生中的重要性。

我们学校老师也经常指导大家，良好的行为习惯从身边的小事做，以少积多，但是我们也时常能察觉这些问题：譬如，水龙头未关，可是没有同学容许将它关了；纸屑在我们眼前悄悄躺着，可是没有人容许将它捡起放进垃圾桶；下课时学习用品乱七八糟的放在桌上，没有几个同学能整理好等等；莫非这些就不值得我们去重视的吗？不，这些就是让我们拥有良好行为习惯的实践园，假设我们重视轻微之处，把这些做好了，那就会形成习惯，我们就会有意想不到的收获。

小学教师国旗下励志讲话稿4

敬爱的各位领导、各位教师们：

大家上午好：

“教导人生，无悔选择；学界楷模，高山仰止。”这是对人民教师的评价。而做一个好教师，对教师来说既是一种职责，更是一种压力。少年强，那么祖国强；学生是祖国的未来；让每一个学生都能茁壮的成长，是每一个教师义不容辞的职责。《礼记》中说“师者，教之以事而喻之以德也”。也就是说教师既要教给学生学识，也要培养他们的品德。同时要教会学生如何适应这个社会，让学生这个个体的独立的人，能够在全社会更好的生存进展。以我个人的观点，我认为应做到以下几个方面：

第一，应具备扎实的专业学识、教师根本功与学术研究的根本功。这就要求我们每一个教师都要拥有渊博的学识、高明的才干，树立终身学习的思想，具备不断进取，严谨笃学的精神，这样你才能在学生心目中树立威信，才能使教导弥漫生命力。

其次，爱岗敬业。教师是一种神圣的职业，他塑造的是祖国的未来，是为社会主义创办输送人才的职业。假设说，你连这个职业都不热爱，就更谈不上做一个好教师。我们选择了，就应当有职业职责感，在质量上尽量把关，无论是授课或是教导学生、辅导学生，宁愿自我累点，都要切实的对学生负责，不走过场，并且随时了解教导动态，改善教学，尽职尽责的搞好教导工作。

第三，要有爱心，要保护学生，用爱心影响学生的心智进展。爱因斯坦说过：学校要培养和谐的人，而非专家，即那种富于天性又有益于社会的人，这就离不开爱心。教师是一种与人打交道的职业，假设没有爱心，你的才华再卓越，你也不成能成为一名好教师。当然，假设没有务必才华，你是不成敬的。喜欢一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于消逝一个学生。成长中的学生需要更多的关切和激励。给学生一点阳光，他们就会璀璨；对学生动责斥之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐担心中流失信仰，迷失自我，沦为后进生。所以我们要真心实意地关切保护学生，关怀与理解学生；对学生讲原那么，平易近人，有亲和力、号召力和凝集力。关注一些轻易被冷落，家境贫寒的学生，多举行关切、激励、协助、引导，时常对他们报以“你真行、你真棒”的示意，让学生感受到教导的和暖，激起他们求知的欲望。

第四，为人师表，树立模范。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师的一言一行对学生的品德的构成起着潜移默化的影响。教师应把求真、向善、爱美作为奋斗目标，并不断地在自身行为中表现出来。教师要用自我崇高的理想和信念启发学生，用高尚的品质熏染学生，用完备的心灵去塑造学生心灵。给学生树立“言行一致”“表里如一”的好模范。

第五，要坚持做学生的心态，经常换位斟酌。教导是一个逐步察觉自我无知的过程。所以，做一个好教师，先要做好学生，并且要做一辈子的好学生。仅有先做好学生，你才明白什么样的教师才是真正受学生接待的好教师，才明白自我的优势和缺乏，才会经常自觉地举行换位斟酌，在这样的斟酌中不断提高自我。同时也能够向学生学习，学习学生的淳朴良善，尽量坚持年轻的心态，适当天真一点、童稚一点，让生活和工作弥漫活力。

第六，要有感恩的师生情结。一个好教师应当有感恩的师生情结，学生对教师很客气或者说感恩，而教师没有为学生做点什么，时间一长，教师的威信就没有了。教师最大的快乐应是来自于与学生的交往，能经常看到绝大多数学生在提高，教师的心血与劳动能让绝大多数学生理解和认同，这就够了。我认为，做一个在评比中的好教师不难，难的是做一个让多数学生心里觉得“好”，并且留在某些学生的记忆深处、影响他们良性成长的教师。评价一个好教师的标准应是在学生走入社会后照旧觉得你好，照旧值得牵挂，让学生为在自我人生道路上拥有你这样的好教师感到欣慰。

振兴中华的期望在教导，振兴教导的期望在教师。教师的工作是育人性、创造性、艺术性的工作。要自觉追求高标准、高层次、高境界。“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。”假设供认教导是师生心灵和谐共振，彼此感染、彼此影响、彼此赏识的精神创造过程的话，我们不能只看到教师的教导艺术让学生臻于完备，也应当看到来自于学生心灵的泉水也在洗涤、滋润着我们的心灵，让我们的人格、让我们的教导事业臻于完备。从这个意义上说，教导不成是一项人生的宏大事业，也是一首心灵的美观诗篇！

总之。好教师应把学识当幸福传播。应教出一点底气，教出一点品位，教出一点属于自我的价值和尊严。

小学教师国旗下励志讲话稿5

大家好！我今天演讲的题目是《教师一生，与花相伴》。

印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是幸福的，果的事业是贵重的。让我来做叶子的事业吧，由于叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。”选老师就是选叶的事业，老师的一生伴随着鲜花。有花相伴的一生，诗意而美好。

让爱在教导中发光。“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教导孩子。”老师理应用他们的大爱和暖每个学生。只有爱学生，崇敬学生，教师才能用心培养学生，只有深爱学生，教师才能更专心、细心、细致地教导学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私奉献。老师对学生的爱不是来自个人恩怨，而是来自社会和教导的需要。这种爱坚强而深刻，与教师肩负的社会责任息息相关。

教师对学生的爱不理应局限于个别对象，而理应面向全体学生。教师肩负着一代人的教导使命，而不是个人的教导使命。这种责任和爱可以超越一切，集聚成一股不成阻挡的气力。当然，老师对学生的爱不是无原那么的，而是始终结合着对学生的严格要求。严格恋爱，严格恋爱，爱而不宠，严格得体，对等对待每个学生，崇敬每个学生的人格。这是一个合格的老师。

我来自一所普遍的乡镇学校，——客家中学，但它是一所美观的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上走，燕子在天上飞。我们学校老师形成的教学风格，可以用十六个字来概括：“喜欢工作，喜欢奉献，喜欢学校，喜欢家庭，喜欢小时候的生活”。

学校的刘老师有一天下课闲聊时说：“我们大人是班主任。孩子们自己去上学。早餐是一袋牛奶和面包。他们边走边吃。有时候他们在学校不洗脸。老师叫我们。照管孩子的生活。”我们心中弥漫了苦涩。可能客栈中学的孩子都是这样长大的吧。这就是那个坚守自己对困苦的信念，在寒冷的天气里争取进步的农村老师！可能有人会笑我们傻，呵呵，可能我们傻，但是我们问心无愧！由于没有爱就没有教导。在这群优秀老师的影响下，我逐步从一个懵懂的校园青年学生变成了一个合格的青年教师。我微笑着走在学生中间，传道授业，成为学生最亲近的挚友。教师节那天，我收到了学生们的贺卡，上面写着：“感谢你，我们最温柔、最美观、最优雅、最典雅的大姐姐。”刹那间，我觉得自己是世界上最美的人。孩子们纯净的心灵，圣洁的感情，深刻的意义，净化了我的内心，激起了我对教导的深深喜欢。真的体会到了一个老师最大的喜悦和幸福。感觉自己是一个活在花丛中的人。

老师是绿叶，由于有了爱，才可以伴随花一生。老师的爱就像一滴露珠，即使一颗枯萎的心也能复苏；师爱就像春风，即使是冻结的感情也会溶解掉。结果，我想用一句话来终止今天的发言：《调寄满江红》，夏日开头收获，秋夜思绪萦绕。对于老师来说，笔是热的，草是给的。四季早劳累晚劳累，多少蜡炬成灰？血与汗，看天赋风格，都知道。爱是沉重的.，鲜花盛开。人们以他们的寺庙为荣。奉献歌曲是用余音绕梁唱的。长江波涛推浪，水留好声！努力工作，创办中国宏伟事业，忠诚做人！

小学教师国旗下励志讲话稿6

老师们，同学们：

大家好！

秋浓了，月圆了，本周四，农历的八月十五，是我国的传统节日，你们知道是什么节吗？——中秋节。一年一度的中秋佳节又要到了！中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的其次大传统节日。

中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“聚合节”。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，我们赏月、吃月饼、走亲访友等、无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限喜欢和对美好生活的敬仰。

中秋节有着深厚的文化底蕴。中国人更加讲究亲情，更加珍视聚合，在中秋节我们感受亲情、释放亲情、增进亲情；这个节令，渴望聚合、追求聚合、享受聚合，这些，都已成为人们生活的主旋律。

同学们，大家确定能背诵出大量关于中秋的千古佳句，譬如“举头望明月，低头思故土”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天边共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是由于我们人类有着的共同信念吗。

在这佳节到来之际，我提议同学们做三件事：

第一，孝敬父母长辈，在节日中为家里做力所能及的事，由于小家安定，才是祖国昌盛的前提。

其次，为辛苦耕耘在三尺讲台的老师发个短信，道一声：中秋喜悦！第三，为祖国的昌盛，国力强盛和自己的梦想立下壮志：请记住，少年强刚中国强，你们是祖国的梦想！

老师们，同学们，中秋最美，美不过一颗感恩的心！中秋最美，美不过真心的祈福！结果祝老师们、同学们中秋喜悦、一切圆满！

感谢大家！

小学教师国旗下励志讲话稿7

老师和学生：

早上好！

邻近仲夏，天气越来越热。夏季是溺水事故频发的季节，游泳也经常发生溺水事故，给家庭、学校乃至整个社会带来不成磨灭的痛楚，教训尤为深刻。为了积极开展以“预防溺水，珍爱生命”为主题的安好教导活动，创造更安好的学习生活环境，努力防止溺水事故再次发生，在此，我代表学校向全体师生提出以下要求：

一、在任何时候都不得私自到池塘、河沟、水库中游泳、嬉水；不得擅自邀请其他同学下水游泳；不得到不知水情或对比危害的池塘、取土形成的水塘、水沟边玩耍、游泳。

二、上学放学途中，不走河边、沟沿，不走偏僻的道路，回家时要结伴而行；不在水库、水沟、池塘边玩耍、追逐，以防滑入水中；不要到河沟、池塘、堤坝边洗手、洗脚；大雨天不靠近河流，不强行过沟过河；当自己更加心爱的物件掉入水中时，不要急着去打捞，而应找大人来协助。

三、从我做起，严守学校纪律，坚决不玩水。同学们要彼此关切、保护，察觉有同学冒险私自去游泳或到危害的地方去玩耍，要实时劝阻并报告老师、家长。

四、假设一旦遇到有人落水，千万不能冒然下水营救，应立刻大声呼救，寻求大人的扶助，同时，在养护好自己的前提下，可以将救生圈、竹竿、木板等漂泊物抛给溺水者。

五、任课教师进班后，第一件事务必专心清点到班人数，如有学生缺勤，教师要在班内调查学生去向，同时与班主任老师联系，协调查找，要做到课有人上，学生去向有人查询。

六、班主任要争做学生的安好宣传员，专心开展好“离校前一分钟安好教导”活动，每周每天要确定一个重点和一个主题，让短短的离校前一分钟为学生放学前敲响一次警钟。

结果，再次指点同学们在日常生活中提高安好意识，安好第一，防患于未然。同学们，你们是家庭的梦想，国家和民族的未来，让我们行动起来，“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，珍爱生命，预防溺水，高欣喜兴上学，平平安安回家。

小学教师国旗下励志讲话稿8

今年是xxx三十年，我也在教导一线岗位上度过十五个春秋。教师这个职业也曾让我感受了困惑、郁闷和失落，也让我在用爱心的付出后收获了告成和喜悦。

记得有一年，我的工作发生了一些变化，将原来的五年级的数学教学工作调整为了二年级的数学教学工作。

虽然都是从事数学教学工作，工作性质并没发生变化，但突然从高年级转到低年级，从一个相处了五年的班级换到一个目生的班级，切实还真让我不大适应，在接下来的工作中就展现了不少的问题，让我困惑、郁闷和失落。但在察觉问题后，我并没有气馁，没有放弃，而是用一颗爱心全身心地投入到新的工作中去。从爱教导工作，爱学生的立场启程，我专心斟酌，精心反思，努力探索解决这些问题的手段，终究让我用这颗爱心收获了告成。

在工作没多久，我就察觉这个班的孩子跟我的距离对比远。孩子们平日一般都不主动搭理我，课余从不主动找我说话，也不会来问我问题，在路上碰见也只是无意有个别的孩子会招呼我，多数的是看到我就像没望见一样；课堂上也不怎么理我，不怎么合作我，不跟着我的思路来，不主动对我的问题作出回应，经常就让我一个人在那里“表演”……这让我感觉好失落也好消沉。

我以前那个班的孩子可不是这样的，他们会经常在课余跟我闲聊，跟我讲班上的事儿和他们家里的事儿，跟我倾述他们的烦扰，也让我共享他们的喜悦。而现在……师生间有隔膜可不利于教学工作的开展，得尽快解决这些问题。于是我开头反思，并探索解决的手段。这个班的孩子虽然才上二年级，可我已经是他们的第三任数学老师了，因而他们可能已经形成了数学老师都不会教他们很久的这样一种意识。因而对数学老师没有产生很深的感情；另外，我才教他们没多久，跟他们的接确也不多，他们不亲近我也很自然。我得想手段主动接近他们，深入他们，了解他们，和他们缩短距离，让他们热爱上我，进而热爱上我的课。于是我选了一个时间，跟孩子们一起上了一节“心与心的交流”课。在这节课上，我说出了我心里的想法和对孩子们的梦想，并用各种形式让孩子们说出他们心里的想法和对老师的梦想，让我们之间举行了一次心与心的真诚的交流，让孩子们明确了我的想法和要求，也让我了解了孩子们的思想。另外，我经常抽课余时间到教室，主动找孩子们闲聊，问一问他们家里面的处境，关切一下他们的学习和生活，找一些他们热爱的话题跟他们举行探讨和交流；有时下课后，我会有意识地在教室多待会儿，找个别孩子谈谈这节课的收获，表扬一下表现好的同学，也私下指点一下个别表现不大好的孩子，跟他们交流谈心，让其意识到自己的错误，进而改正错误。通过这些工作，我察觉孩子们逐渐地热爱上我了，跟我的隔膜消释了。孩子们和我的距离近了，心理上采纳了我，课堂上也就合作我了，课堂质量也上去了，在期末的测试中孩子们都取得了了令人合意的劳绩。这让我也感到分外的欣慰，这是我用“爱心”去付出后收获的告成的体验。

现在的孩子在家里面越来越受宠，总是被别人捧着、哄着、照管着，情商更加差，只知道享受别人的关切和照管，却不懂得如何去关切扶助他人，对别人的事漠不关切。我们班的孩子也不例外，在关切他人、扶助他人、热心助人等方面表现得对比差，同学病了，其他孩子往往漠不关切，无动于衷；某个同学的笔坏了，俨然好多同学不借；本子掉地上了，难得望见有人主动弯腰给捡起来……。这让我分外的郁闷。未来社会所需要的可不是这样的人才，得加强孩子们的情商教导。于是我想方设法抓住各种时机对孩子们举行这方面的教导。

都说“身教重与言教”，我觉得身教和言教双管齐下会取得更好的效果，针对班上孩子们的这一问题，我采用了“以行动去感化，用语言去启发”的方式对孩子们举行正确的引导和教导。从每一件小事中去察觉教导的契机，老师要以身作那么，用自己的实际行动去感化和带动孩子，再适时以语言举行引导启发，让每个孩子都感受到关切扶助他人的乐趣，感受到热心助人的喜悦。记得一次下午上课前我提前了一会来到教室，班上的孩子有的在做作业，有的在教室里玩，有的还在操场上玩。刚进教室，我就望见有一个作文本在教室过道的地上躺着，也不知是什么时候掉下去的，上面已经被踩了几个脚印。正在这时我望见一个孩子从教室进去，走过过道时，他望见了地上的本子，可他没有把它捡起来，只是脚跨过本子走了过去。接下来几个不断进教室的孩子也都是这个回响。上课铃响了，教室里宁静了下来。这时我走上前去，弯下腰捡起了地上的本子，轻轻地拍了拍本子上面的灰尘，然后看了看本子上面的名字。说来也巧，这个本子俨然刚好就是方才走过去那个孩子的。于是我抓住这个事例，对孩子们举行了适时的启发和教导，让孩子们意识到自己这种行为的错误，意识到扶助他人有时也是在扶助自己，让其养成热心助人的良好习惯。还有一次，我正在讲课，一个同学由于生病突然吐了，衣服裤子上也被吐出来的东西打脏了，邻坐的几个同学个个把鼻子捂得紧紧的，没有一个去协助。这时，我从讲台上走下来，摸出包里的纸帮孩子擦他嘴上和身上的脏东西。这时有一片面孩子望见我这样做就都纷纷围过来协助，有的也主动拿出书包里的纸帮着我一起擦，有的那么去拿拖把打定把地上的脏物拖明净，有的那么在旁边关切、抚慰他。这是在我的行动示范下所带动的孩子们的这一行为，这让我感到分外的欣慰，这也是我爱心付出后的收获。

经过一学期的努力，我察觉班上的孩子在这方面有了明显的变化，孩子们之间团结友爱，彼此扶助，关切他人，使我们班成为了一个和谐的团队。

十几年的阅历让我相信，只要你精心，你定能抑制一切困难做好每件事；只要你用爱心去“播种”，去付出，你确定能收获告成。让我们用真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田播下梦想的种子，以一颗聪慧之心，仁爱之心，宽容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子！

老师早已离开了他喜欢的那片热土。我将接过他手中的教鞭，沿着他走过的踪迹，持续坚强地，一步一步地走下去。由于，是他让我明白了：真正的幸福不是给别人看的，它只能自己体会，重要的是自己心中弥漫喜悦的阳光。我将大声地报告我的恩师：现在的我很幸福！

小学教师国旗下励志讲话稿9

敬爱的各位领导，老师们，同学们：

大家上午好！我叫蒋思，1930班的班主任兼语文老师，一个生在益阳但将在湘潭奋斗的江声人。分外感谢领导们对我的