小学教师个人培训总结范本四篇

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总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或处境举行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达才能，为此我们要做好回想，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？以下是我用心整理的小学教师个人培训总结5篇，梦想对大家有所扶助。

小学教师个人培训总结篇1

一、指导思想：

以提高教师实施素质教导的才能和水平为重点，以提高教师队伍的整体素质为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、弥漫活力、具有创新精神和时代特征的擅长从事素质教导的新型教师队伍。

二、主要工作：

1、提高我校教师学历层次。对男教师50周岁以下，女教师45周岁以下取得国家规定学历的教师，根据教导部颁发的《小学教师进修高等师范专科小学教导专业教学筹划》要求，激励他们举行学历教导，积极支持教师加入自考、成人高考、现代远程开放教导等形式的学历培训。通过培训，提高受训教师的学历层次，促进我校教师的教导教学水平、教导科研才能和实施素质教导的才能有明显的提高。另外还要留神处理好提高学历培训与非学历培训的关系，加强对教师加入持续教导处境的考核力度，教师一学期听课课时数不得少于20节。校中层不得少于30节，其中30%务必是校内课。

2、加强教研组创办，提高教研活动效果。营造浓重的科研空气，激励教师积极加入教研，建立教学研究网络，健全教研工作的各级组织。建立“学校——指导处——教研组——教师”四级教研工作管理网络，实行在校长室领导下，指导处概括组织协调下的教研组长负责制，明确各级职责，推行“分级管理，分工合作”的思想，专心开展学习教导教学理论、听课、评课活动，请专家来校讲座，专心开展校内“六专心”检查和教学常规检查，切实提高教研活动成效。本学期持续安置教研组举行活动表示（3/28英语教研组，5/9艺术教研组）。各教研组要把教研活动的处境，组内成员的教学案例、反思、随笔、论文、练习设计等，实时上传到校园网教研组网页，并留神内容的更新。激励教师积极加入网上教研。

3、积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习供给扶助。并为教师搭建平台，供给表示的机遇。

4、重视新教师培训。根据区教师进修辅导站工作安置，组织新教师加入各次培训活动。要求专心听讲，做好记录，与期末考核挂钩。

5、班主任工作常抓不懈。除安置教师加入区组织的交流培训活动外，由杨玉芳老师负责，做好校内班主任培训工作。

6、安置教师加入区心理健康教导专业教师培训班，为校心理接洽室供给师资保障。

7、组织20xx、20xx届青年教师加入区综合素质考核，专心实时地做好指导工作。

8、开展师生读书活动。要求每位教师每学期至少读2本教导教学专著，并完成读后感，上传至校园网。

9、开展实课研讨活动。各教研组推出1到2位教师，加入校级公开课，上课内容、形式、时间，由指导处统一安置。其他老师上组内研讨课。要求专心听课，作好记录，课后组织评课，写好评析或教学反思。

三、工作安置：

二月：

1、拟订、学习本学期教师培训工作筹划

2、召开教研组长会议

3、上报一人一课

4、学习新课标

5、分学科学习备课要求和作业设计、批改要求

三月：

l、开展组内交流课活动

中心小学教师培训工作筹划,

2、英语教研活动表示

3、组织教师加入区金阊教导报告厅

4、区新教师培训（一）

5、校级研讨课（语文）

6、读书活动开头

四月：

l、区新教师培训（二）（4/2语文、4/3数学）

2、校级研讨课（数学）

五月：

1、艺术教研活动表示

2、组织教师加入区金阊教导报告厅

3、区新教师培训（三）

4、校级研讨课（艺常）

六月：

1、优秀读后感交流

2、班主任工作交流

3、区持续教导验证

小学教师个人培训总结篇2

作为一名兢兢业业工作的年轻教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不成遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充满的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的名贵阅历与教学机敏，经过细心的领会和分析，逐渐的内化为我的教学情感，思想与特色。

教学上我力求做到细节与艺术的结合。由于我深知一节打定充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，不合意就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。后来在反思中我逐渐察觉，其实听课也是提高自身教学才能的一个好方法，由于年轻老师只有多听课才能够逐步积累阅历，才能逐步掌管那些驾驭课堂的方法和技巧。

个人学习方面，我通过积极学习各种教导理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地举行教导教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的进展，学识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我如故努力学习英语，给自己充电，并利用业余时间专心学习电脑学识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。就这样，我教学上躬亲示范，以自身的实际行动唤醒孩子们学习的"积极意识，磨练他们勤奋努力的固执意志。这短短的一年里，我在辛勤的工作中领会到了充实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦；

体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣；

更赢得了家长的赞美与孩子们的爱戴。

一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校内校外听课，家长开放日及教研组活动的组织和开展等教学教研等活动之后，我无论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念上都有了新的突破。这些不但对我的自信仰是一种无形的鼓舞，也是对我各方面才能的一次次考验。经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新，逐渐地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。

这学期我采纳了学校课堂教学改革的测验工作，在理论上我积极阅读大量书籍，观看、学习大量的课改资料，在实际操作中，努力转变自己的思想，逐步在自己的班级中形成了“自主、合作、探究”的小组互助式合作学习模式，同时提高了学生解决、分析问题的才能，极大地提高了学生学习的积极主动性。

精讲多练是我采取的另一个稳定学生所学学识的方法。课前，我留给学生充沛的时间举行预习，并赋予了方法上的指导。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌管学识重点难点，然后赋予他们更多的时间练习加以稳定，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌管学识，在练的过程中稳定学识。同时，我又让每位同学打定一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学识点重点记在错题本上，以便于平日有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力，使得我在本学期的教学工作中取得了确定的好劳绩：学生研究性学习成果比赛中《便当面的调查》获得了区一等奖，我也因此获得了指导教师一等奖；

我还加入了济南市小学语文高效课堂培训，并颁发了培训合格证书。

经过了一个学期的努力，我不但学会了如何教导学生，更学会了如何爱学生。这种爱是了解，是关切，是崇敬，是信任。教师与学生虽然处在教导教学过程中的不同的地位，但在人格上理应是对等的。所以我在平日与孩子们的交流中，尝试着从他们的心理进展特点启程，崇敬他们的建议和想法，理解他们的童稚和天真；

信任他们潜在的才能，放手让他们在实践中磨练，在磨练中成长。这一学期即将画上句号，但我梦想这个句号能是完备的。在付出了好多的同时，自己也收获了好多。现在，这短短的一个学期又要终止了，但这不是我梦想和敬仰的终点，由于我在期望着新学期的开头，在期望着自己更大的进步，期望着自己能取得更好的劳绩。

小学教师个人培训总结篇3

本年度，我加入各种校本培训，观摩了多节优质课学习等等。学习了先进的教导理论，也和我学校的优秀教师举行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。我上了四年级数学课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。，我能够虚心向一些阅历丰富的优秀教师请教，积极地参与学校的教研活动，并专心上了一节公开课。经过培训、实习、实践，既有学识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：

一、更新教导观念。

这次校本的培训，给我带入了一种求学的空气。逆水行舟不进那么退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达成确定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教导科研才能、课堂教学才能等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教导信息，学习教导理论，增长专业学识。我更提防更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达成真正提高自己的目的。

作为一名小学教师，我努力把学习的理论学识转化为实践动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度扫视自己的教导教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；

每上一节课我都专心地打定，用心设计，通过利用农远工程资源、网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教导教学活动。

美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是短浅的学识。他说，假设一个教师仅仅得志于获得的阅历，而不对阅历举行深入地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，可能只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更提防反思了，我上完每节课都专心反思，反思这节课告成地方和缺乏的地方，有哪些地方要提升，写好课后小记，单元小结。

二、做好课改中教师角色的转变

1、权威者转向参与者，鼓舞者

要培养学生创新意识，并使之逐步形成新才能，要求教师放下权威，师长的架子，以一个普遍参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威。

2、向专家型转变

未来教导需要“专家型”的教师，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而举行的研究即不是在书斋举行的研究而是在教学活动中的研究。

我将在今后的工作中努力改善自身，大胆迎接更多挑战。

小学教师个人培训总结篇4

三天的培训生活已经终止。太多不舍、太多感动、太多收获、也给了我太多斟酌。现将个人培训处境总结如下；

本次培训我受益非浅。在提升个人教学才能的同时也使我明白了自身的缺乏。

一、先自育，后育人

几位培训老师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了我。使我深刻的熟悉到，教师苦并幸福着。当今社会对教师的要求很高。教师是教导工，也是德育工。教师的一言一行直接影响身边的每一个学生。为师者要从自身做起，提高自己的品德修养和业务水平，做到“学高为师，身正为范”。从而产生教师对学生的正面教导链条。表里如一的言行，会在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用，使他们受到感染，引起他们的共鸣和仿效。做到以高尚的人格感染人；

以文明的仪表影响人；

以和蔼的态度对待人；

以丰富的学识引导人；

以博大的胸怀爱人；

然“冰冻三尺非一日之寒”。古人云：“养技与自爱者无敌于天下”。因此，向老师们学习将会是我的新课程。

二、扬长避短，学以致用

俗话说“虚心使人进步高傲使人落后”，今后在平日利用课余时间精心去研读一些名人名家对小学音乐教学的看点、分析及论文。向身边的每位同事学习，每个人都有教学亮点，虚心去学习、细心去察觉就能学为我用。要提高教学水平，平日的“积累”是务必的，教学阅历宜积不宜丢。俗话说：“积沙成塔，滴水成河”“留心就是阅历，阅历在于积累”。在教学实践中，留心收集、积累点滴的阅历、体会、做法、事例等这些都是提高教学水平的根基。反思为教师开发了一条专业进展的新路。教师的教学阅历是教师进展的重要教学资源。教师的阅历是教学的宝库，开启的钥匙就是反思。反思是连接教师自身阅历与教学行为的桥梁。阅历不会自动成为自我的资产，没有反思的阅历毫无价值。因此，不断学习经常反思，察觉缺乏实时弥补，必能扬长避短，学以致用。

三、定位目标，永不止步

培训让我深刻感受到：学无定法，教也无定法。今后我将自己的教学目标定位为三个字“新”“活”“实”。

“新”是指在教学上的创新，教学上我将不拘泥于课本内容，不局限与某一教学模式。在教学环节设计上创新、教学方法手段上创新、教学内容形式上创新，旧的内容设法上出新意来，只有推陈出新，教学才会有生命力。创新是一种聪慧，可能还需要灵感，更需要我们有深厚的功底，但这是我努力的方向，我想只有我朝着这个目标努力了，才会与这个目标越来越近。

“活”是指生动运用教法，在教学上我会几种教法合作运用。把握学生的学习状况，设置一些学