小学德育工作计划5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学德育工作计划5篇有了工作筹划才能使工作更加有效率的快速完成，提前拟定一份系统的工作筹划可以扶助大家促使自己。下面是在这里我为您共享的小学德育工作筹划范文5篇，感谢您的参阅。

小学德育工作筹划1

一、指导思想

以践行社会主义核心价值观为主题，以“扣好人生第一粒扣子”主题教导为主线，以“生命叙事”活动为抓手，专心落实《中小学德育工作指南》，深入开展爱国主义教导、安好教导、中华传统文化教导、生态文明教导、行为习惯养成教导和心理健康教导，促进学生核心素养进展。

二、工作目标

德育常规工作机制落实，打造德育课程创办、队伍创办，德育特色，组织开开展学第一课、小学新生入学仪式、心理健康教导、留守儿童教导、习惯养成教导等工作。

通过各种教导活动，使学生学做真人，培养学生良好的行为习惯，健全学生良好的心理健康状态。

三、工作重点

1.组织开展“扣好人生第一粒扣子”、“我们的节日”等主题教导和实践活动。

2.加强德育课程和阵地创办，整合德育资源，充分发挥校内外德育阵地的育人功能，强化家长学校创办，形成育人合力。

3.创新德育活动的内容和形式，组织开展“八礼四仪”、节日文化、社区实践、志愿服务等系列主题教导活动，强化学生的德育实践。

4.加强文明礼仪的培养教导，组织好学生收看开学第一课、举行小学新生入学仪式。

5、加强班主任队伍创办和少先队工作，组织班主任根本功比赛和优秀班集体、少先队优秀活动等观摩评比活动。加强德育工作研究，打造学校德育特色品牌。

四、主要工作措施

(一)紧扣核心价值观，加强思想道德创办。

组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题教导和实践活动，开展“新时代好少年”学习宣传，引导队员争当“美德少年”，从小养成良好的道德品质。

正常开展“我们的节日”系列活动，抓住民族传统节日、国家重大事情和学校开学、毕业典礼等契机，开展特色鲜明、吸引力强的教导活动，持续加强“八礼四仪”养成教导，切实开展“月习一礼”教导实践活动。

(二)启动“情感德育”工程。

根据教导局制定的《如东县中小学（幼儿园）“情感德育”三年行动筹划》，研究制订情感德育实施方案，组织全体教师学习情感德育理论，通过沙龙研讨、主题论坛等形式加强交流，不断更新教师观念；要营造良好的德育情境，融情于境，寓教于乐，努力凸显校园文化品质；要以情感德育课程研究为重点，不断完善情感德育课程体系；积极开展德育课题研究，探索具有学校特色的德育活动课程，探索横向联合、跨区域合作等方式，打造德育品牌，不断提升学校育人品评。加入县学校德育活动课程、特色案例的征集评比活动。

(三)加强师德创办。

结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教导的概括任务，并共同参与思想道德创办工作的研究。全员要持续加强多形式的学习，创设“全员育人”的空气，树立“人人都是德育工”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平日教学过程中积极开展思想道德渗透教导，进一步加强班主任队伍创办，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

(四)加强心理健康教导。

专心贯彻教导部《关于加强中小学校学生心理健康教导的若干观法》，专心落实每周一节心理健康教导课，加强心理健康教导。

第一，加强教师对心理健康学识的学习、了解，掌管确定的心理健康学识，具备根基的心理接洽才能，能从学生行为表象察觉其内在的心理疾障，并实时反应给学生家长，举行合理疏导。

其次，充分利用家长会、开放活动等，让家长熟悉心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理进展，对学生展现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生举行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐进展。

第三，加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子嬉戏房和其他未成年人不宜进入的场所，巩固道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关切，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

小学德育工作筹划2

【指导思想】

深入贯彻党的十八大精神，以“生活德育润泽童年”为目标，以加强社会主义核心价值观教导为主线，围绕“雅正”教导理念，全面落实学校的进展目标。

构建“德育课程”体系，创设“实践体验”育人方式，活化学校的有效德育，深化区域德育改革，努力推进德育工作向纵深进展，巩固德育工作的针对性和时效性。

【工作思路】

强队伍、建制度、抓常规、创品牌

【工作目标】

强队伍，巩固德育意识；建制度，完善育人机制；

抓常规，培育高雅学生；创品牌，彰显德育特色；

【概括实施】

一、强队伍，巩固德育意识。

1．班级教导小组的队伍创办

鉴于学校进展的现状，班教小组的队伍创办显得尤为迫切。本学期，以团队进展为根基，以校本培训为途径，以提升班级团队教导力为宗旨，加大班级管理队伍的创办力度。

（1）建立两支班教组长团队。一是骨干班教组长团队，主要有每个年级组1名优秀班教组长组成，二是班教组长研修班，主要有年轻的班教组长组成。优先安置两支团队成员外出加入各类培训，并担负相关二级培训任务。

（2）班教组长工作例会与校本培训有机结合。每次例会，除了根本的会议内容，还要举行相关培训，既有骨干班教组长的班级管理阅历介绍，又有新班教组长的班级管理心得体会交流，适时推举有关级管理工作的图书、杂志或文章。

（3）提升班教教导小组核心成员的教导力。强化班教教导小组成员的根本功训练，组织举行活动案例的设计等评比活动，提高班级管理的实践才能和工作水平。充分利用好“孔子教导论坛”这个平台，让全体教师的聪慧火花在这里碰撞，用自己的个体思想和自觉自愿的行为在专业成长中体验职业幸福，激发管理聪慧，共同创办一支强有力的班教小组队伍。

2．班集体的特色创办

依据班级原有根基和班级教导小组教师自身特点，加强班级文化创办，有效开展主题班队会，并举行校级“爬山虎特色班级”评比表彰，推进班集体创办。

（1）班级文化创办。通过凸显学生本体的班级环境文化布置（板报、专栏等），促使更新更换，并充分发挥班级文化创办的模范示范作用。

（2）主题班队会开展。结合每月主题和校本德育（节日）课程，有效开展主题班队会的教学设计或公开表示活动，结合传统文化队会教学设计方案评比及核心价值观教导24字为主题的公开课表示。

二、建制度，完善育人机制。

1．完善“爬山虎”志愿服务制度，提升育人实效性。

学校将完善、推进“爬山虎志愿服务制度”，从社会、学校、班级三个层面为学生供给服务岗位，让全体学生都积极参与到志愿服务中，持续开展“做最美的爬山虎娃”主题教导活动，在学生中大力倡导社会公德意识、社会文明意识教导，提升育人的实效性和参与度，促进学生行为养成。

完善“小橘灯”志愿者组织，关注社会，定期举行志愿者的服务活动。将现有的红领巾监视岗纳入志愿服务体系中得以完善与进展。在校内设置多种服务岗位，扩大自主管理范围，全面负责学生养成教导评比工作。持续设立“爬山虎信箱”，发挥学生的仆人翁意识。

在班级全面推行志愿服务机制，实现岗位体验，伙伴互助。变学生管理为学生的志愿服务，通过岗位实践，巩固学生的仆人翁意识和责任意识，重点用伙伴德育思想，提升实践方式。一是同岗互帮互助互学，同一岗位的学生群体结成伙伴圈，实现传帮带。二是换岗换位角色体验，不同岗位之间的交流轮岗，有利于换位体验，增进理解和合作，营造良好的志愿服务空气。

2．完善“新三好”评价制度，内化学生自觉行为。

围绕“在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社区做个好公民”，推进“新三好”制度改革。新三好评比与学生的志愿服务相结合，班级志愿服务时间至少达成1个月，可获得“班级优秀志愿服务者”称号评比，学校志愿服务时间至少达成1个月，可获得“志愿服务小明星”称号。“爬山虎”志愿服务次数达成2次，可加入“最美爬山虎”评比。三项要求全部完成，方可获得学校期末评比“新三好”的资格。既举行每个单项的表彰，又举行综合表彰。让更多的孩子获得赞美的机遇。

通过“争当新三好”活动引领，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我理应这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

三、抓常规，培育高雅学生。

持续开展践行“八礼四仪”和争当“十好队员”的活动，让每一个学生都高雅。借助“新三好”模范的气力，依托常规检查岗，本学期重点落实“走好路，做好操，扫好地”“行为美，语言美”等常规教导，培育高雅学生。

1．建立班级“55条公约”。结合学生的年龄特点、心理特点，报告学生在班级不该做什么，怎样做最好，用公约来约束自己的行为，努力做最好的自己，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

2．持续以“十好”争章活动为抓手，将学生养成教导与综合素质考评相结合，通过生生互评、师长考评、德育处核评的形式，让学生通过争章和评章活动，内化一些常规，让学生在体验中稳定常规训练要求，健康喜悦地成长。

3.围绕区文明礼仪教导重点，将文明礼仪教导融入养成教导,每周一个重点，遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原那么，做到时时促使，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小仆人。

4．邀请行政教师和班教组长定期“问诊”教导课堂（行为习惯）。通过专题问诊，察觉常态管理的缺乏之处，查漏补缺。

四、创品牌，彰显德育特色。

以德育活动为载体，构建德育课程体系，打造“三色”德育品牌。以“金色教导”绘境，“红色教导”入心和“绿色教导”导行，结合学生年龄特点，每项课程根据不同年级安置不同内容，做到循序渐进、务求实效，对学生实施喜悦德育、生活德育。

1．主题文化课程：月月有主题，周周有经典，每日有商定。每个月有不同的主题，3月爱，4月健、5月俭、6月博，每个月围绕主题举行一次特意的升旗仪式，一场专题的红领巾播送，一次有主题的班队活动。每周一的集体晨会上，各年级围绕月主题诵读与主题相关的经典名句，让朗朗的诵读声在孔小校园回荡，让经典浸润我们人生，让经典成为校园一道靓丽的风景。

2.生活自理课程：持续培养学生的生活自理才能，为学生的进展供给必要的生活技能，激发学生爱生活，养成对生活负责任的态度。本学期，依据各年段学生的心理特点、学习特点，将班队活动与综合实践打通，实现德育课程的微落实。，制定一至六年级的系列生活才能课程：一年级的“整理书包、自己穿衣”，二年级的“系红领巾、学钉纽扣”，三年级的“扎辫子、做沙包”，四年级的“系花招围巾、系鞋带”，五年级的“学包各式书皮”，六年级的“巧剥果蔬”。

3．校园“节”语课程：设定校园四季生活，分别冠以探春、嬉夏、品秋、暖冬，创造属于学校生活的“节”语。将学校单项的“科技节、读书节、艺术节、体育节……”以综合的方式，与文化传统、自然节气相结合，化糅到四季之中，随季而变、而生、而长。各类活动由学生伙伴参与计划宣传、组织实施、总结反思，力求贴近学生实际、弥漫童趣，在活动内容与形式上推陈出新，力求创意。本学期重点设计科技节、艺术节，扩大“奇思妙想”、“童声悠扬”的影响力。

4．“仪式”洗礼课程：

①“今天我是升旗手”：变一言为多言，融问答式、采访式于一体。号召、鼓动家长担负主讲人，可介绍创业体验，可共享家庭趣事，可举行才艺表演，也可全家总鼓动，总之让国旗下讲的话成为学生想听的话，使升旗仪式成为家长、学生表示自我的舞台，共享交流的平台。

②“十岁成长礼”：让学生在“八礼四仪”的学习与体验中做文明有德之人。本学期举行三年级的10岁成长仪式，通过寓意深刻、庄重简朴的成长仪式，教导引导学生强化文明礼仪素养，同时教导学生感恩家长、师长，感恩学校、社会。

③“我们毕业了”：举行20xx届学生的毕业典礼，为毕业生打造一个共有的时空，营造一个集体的空气，让他们感受到礼仪是一种高尚和优雅的文化。

5．“传统”浸润课程：

①拓展“学雷锋”新内涵：继承和进展雷锋精神，将其内化为新的实践。一是通过对学生概括的礼节和规矩确实立，让利己利人、达己达人的理念通过学生的日常生活表现出来。二是通过“日行一善”等概括的实践活动，使得同学之间的彼此扶助成为一种不成或缺的校园生活方式。

②传承清明传统文化：进一步加强我校少先队员的爱国主义教导，弘扬民族精神，通过活动了解革命烈士的感人事迹，激发队员对革命先烈的缅怀之情和学习热心，珍惜今天的幸福生活。

③体验“六一”：在“六一”儿童节，结合生活自理才能系列活动，开展形式多样的表示、比赛活动。

6.“家长百家讲坛”课程：依托班级家委会，选择由家长承受的课程资源，利用班队课，安置每月一次“家长讲坛”。各班家长代表充分发挥自身的专业特长，为同学们开设礼仪、安好、环保、科普、法制、经典等内容丰富、活泼别致的讲座。家长百家讲坛的开设，使学校课程变得更加丰富、有实效。学校将进一步发挥家长中的优质资源，不断丰富讲坛内容。家校共育，让课堂更多姿多彩。

我们将努力寻求符合学校实际的有效的德育教导途径和方法，打造德育工作的品牌，为学生的可持续进展不懈努力。

【概括工作】

三月份：爱（谁言寸草心，报得三春晖）

1.举行开学典礼。

2．制定学校德育、少先队工作筹划，班级制定班级工作筹划。

3．总结、表彰“七彩假日”活动。

4．举行班级文化评比，评比“最美教室”。

5.学雷锋志愿服务活动。爬山虎攀登记——爱心助梦活动

6.文明志愿岗常规培训

7.制定少先队活动课程网络教研制度

四月份：健（以自然之道，养自然之身）

1．校园四季生活之探春——“奇思妙想科技节”系列活动。

2．“今天我是升旗手”活动。

3.春季社会综合实践活动。

4.缅怀革命先烈清明活动。

五月份：俭（静以修身，俭以养德）

1．十岁成长仪式。

2．结合生活自理才能系列活动，各年级开展形式多样的表示、比赛活动。

3．少先队、德育课题的中期汇报。

六月份：博（广学而博，专一而精）

1.校园四季生活之嬉夏——“童声悠扬”智雅艺术节活动。

2．“我们毕业了”毕业季活动。

3．举行班教工作阅历交流。（评比、表彰爬山虎优秀班级）

4．开展暑假生活指导。

5.做好德育工作总结、少先队工作总结、班队工作总结。

小学德育工作筹划3

要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

一、加强教师自身修养，提高自身道德境界

1、加强自身学习：本学期我时时关切国家大事，专心抄写政治笔记。努力学习教导科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，“见贤思齐，见不贤而内自省。”在心中确立崇高的师德模范，升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互合作，相互支持，形成良好校园工作环境。

3、在学生中树立模范作用，要求学生做到的我首先要做到。四处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。

二、以学生为本，加强学生的德育教导

作为教师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培养：

1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教导。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想熟悉也已变的逐步繁杂起来。因此作为老师，在这学期中我重点关注学生的天性形成，关注学生的感情世界，以语文学科为教导内容，培养他们的.情感、态度、价值观。使他们形成良好的思想道德品质。

2、学生德育教导的内容要落到实处，要狠抓主渠道。本学期我针对学生的不良行为，要实时引导学生学习《中学生守那么》和《中学生日常行为模范》，并举行对照。教导他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对中学生的思想教导。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。提高思想熟悉，净化自己的心灵。

4、真诚地关切学生，与学生共享甘苦，赢得学生的爱戴，师生之间建立起深厚的情义。从而建立对等、民主、和谐的师生关系，不断地提高学生德育水平。

5、抓好常规管理，培养好习惯。要培养学生具有良好的语文学习习惯，首先应从抓好平日的常规管理入手。因此，我要激励他们在头脑中形成"原来做什么事情都得有个法则"的意识，即形成"习惯意识"。培养学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练。另外还要赋予实时地监视、激励、表扬等，使学生解行为的结果和练习的进步处境，实时赋予强化。

小学德育工作筹划4

一、指导思想。

高举素质教导大旗，以社会主义核心价值为准绳，把对学生的爱国主义教导、集体主义教导以及文明行为习惯的养成教导作为推进学校素质教导的重要组成片面，切实提高德育工作的针对性、科学性和实效性，努力使学校的德育工作跨上一个新的台阶。

二、工作重点。

1．深入完善学校德育管理网络。

2．持续抓好学生行为习惯养成教导。

3．不断加强班主任辅导员队伍创办和学生志愿者干部队伍。

4。进一步推进“三结合”教导。

三、概括设想。

1、培养仆人翁意识。

学校是每个学生学习、生活的地方，通过班级结合学校层面进展志愿者服务文化，践行志愿服务精神。培养一支有组织有活力的小志愿者队伍，督导每一天的文明用餐，文明礼仪，学校卫生，在巩固学生干部岗位责任意识的同时，逐步培养他们的才能。

2、挖掘就餐文化。

食堂就餐秩序，在全体教师长期努力下，成效是明显的。本学期，我们梦想在概括就餐过程中，挖掘就餐的教导因素，教师与学生一起就餐，由餐饮督导员辅助正副班主任关切学生就餐处境，并指导学生宁静就餐，不乱跑，轻翻凳子，努力做到光盘，以此形成我们御窑小学的就餐文化。

3、加强卫生管理。

在标兵执勤的根基上，每周两次，由德育处带头，中午率领三到六年级的卫生督导员在全校范围内开展“弯弯腰”活动，由于分工明确，团结协作，整个活动维持在10分钟以内，既省时又高效。每月底，再校长室牵头，行政人员检查班级卫生及专用教室、洗手间等地方的卫生处境，并实时反应，实时应对整改。

4、重视护送护导。

本学期1——6年级学生放学全部实行正副班主任护送护导工作，并要求学生在校门口与正副班主任和值班老师说再见，以培养学生的文明礼仪，同时也向家长呈现我校学生的精神面貌。值班老师要举行打分。

5、明确正副班主任职责。

开学初（8月30日下午13：00）召开全体正副班主任会议，向正副班主任举行明确班主任考评制度与细那么，指导正副班主任做好开学工作的同时，为以后的教导教学做相应的打定，有的放矢地开展教导教学工作。同时筹划每月组织正班主任对副班主任举行量化评价，作为对副班主任工作考核的依据，以此促进正副班主任的沟通和协作。

6、组织标兵引导。

开学前两周，一年级新生对学校环境不太熟谙，家长往往会不太放心，试图进校送孩子，对校园秩序造成确定的影响，并产生确定的安好隐患。所以，御窑小学组建一支贴心的标兵队伍为一年级新生服务。早晨，“标兵迎新队”站立于校门口迎接一年级小挚友，并带着他们进入相关班级；中午，“标兵迎新队”进入一年级教室，和小挚友宣讲文明礼仪学识，并告知他们如何安好活动；下午，“标兵迎新队”佩戴“小蜜蜂”，在正副班主任的全程合作下带着一年级小挚友逐步熟谙校园环境。御窑小学努力打造“标兵迎新队”，活动贴心、温馨、暖心，争取让家长放心。

7、宣传校园文化。

经过几年的努力，学校的文化创办很有亮点。我们筹划培养一支文化宣传队，主体由中高年级标兵构成。届时，由他们对一年级新生举行宣传，加强学生对校园文化的感知和认同，激发学生们的骄傲感。这样一支宣传队伍的存在，也便于对家长和其他相关教导人士宣传学校的校园文化创办。

四、常规工作。

（一）优化学校德育环境。

首先，进一步完善德育设施。努力实现教导家所言的“让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人”的教导梦想；进一步完善教室“我的中队我的家”、“黑板报”、“图书角”、“中队角”以及“雏鹰争章栏”等的更换、评比制度，使校园呈现出浓郁的德育空气，为培养学生良好行为学习习惯营造和谐环境。

其次，进一步健全德育制度。学校将根据《中华人民共和国未成年人养护法》、中共中央国务院关于《进一步加强和提升未成年人思想道德创办的若干观法》以及《小学生守那么》、《小学生日常行为模范》制定学校的相关规定和制度，并专心实施、考核评比，使学校的各项德育工作迈上模范、有序的轨道。

结果，进一步模范德育课程。学校将严格执行课程筹划，专心贯彻《德育大纲》。健全和完善德育课程，加强德育课堂渗透。使德育寓各学科教学之中，贯穿于教导教学的各个环节。语文、社会等学科应充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生举行爱国主义、集体主义教导；数学与科学等学科应对学生举行爱科学、学科学、用科学的教导；音、体、美等学科也应结合学科特点，留神陶冶学生情操，磨练意志品质，培养团结协作的精神。同时持续加强德育校本教材的工作，将晨会校本教材融入学校德育工作中，成为学校教导的文化精神大餐，促进御窑小学的德育教学工作的进展。

（二）加强德育队伍创办。

第一，加强德育管理网络创办。本学期将进一步健全德育领导小组例会、班主任例会、大队委员例会、班干部例会制度。形成校领导主管、指导处分管、正副班主任共管、学生干部、志愿者队伍协管的上下一致、齐抓共管的德育管理网络。努力营造校领导把握方向切实，指导处责任分工明确，正副班主任落实工作到位，小学生情愿参与其中的工作空气。

其次，加强班主任队伍的创办。本学期根据学校的人事变动，调整正副班主任队伍，颁发正副班主任聘任证书。对照教导部出台的《中小学班主任工作规定》完善正副班主任岗位职责，与各班主任签定班主任承诺书，强化教导意识，改善教导态度，提高教导质量，重点对教师的人格魅力、关爱学生、情愿奉献等方面举行教导和引导，真正让我们的老师用良好的师表形象影响学生，拿炎热的爱心关爱学生（更加是对班中的贫困生以及学困生和问题生），投振奋的工作热心培养学生。学校将进一步加强对班主任的培训工作（假期培训、专题讲座、自主学习），利用阅历交流、事迹报告等形式充分发挥优秀班主任的模范带头作用。学期末将综合各班在班级常规管理、班级公物管理、少先队三岗劳绩、各级各类活动竞赛劳绩、各项检查考核、班主任手册记载、撰写德育论文等各种因素举行“优秀正副班主任”的评比及表彰，树立典型，争取在班主任参与的各级各类大赛中荣获佳绩。

第三，创设学校全员育人空气。实践证明：学校德育成败的关键还在于拥有一支师德好、观念新、素质佳的教师队伍，因此，我们将一如既往地把教师整体队伍创办放在德育工作的突出位置，提防全员参与德育工作。学校将从“三风”创办入手，加强对教师队伍的管理，提防师德师风的创办。用“严谨、求实、科学、创新”的教风来模范教师的教学行为，努力挖掘教师的潜能，塑造教师自身的人格魅力。持续加强德育导师制工作，真正使“学校无小事，事事有教导；教导无小事，事事作表率”成为全体教师的共识。

第四，加强志愿者、骨干学生队伍创办。本学期将持续加强对大队部、文明标兵及班级小干部、小志愿者的培训，使他（她）们能更好地辅助大队辅导员及班主任做好大队部及班级管理工作。专心做好三岗劳绩的检查、记载、汇总工作，做好升旗仪式、更换学校宣传橱窗和红领巾播送的宣传工作，积极参与学校及少先队大队部组织的各级各类主题活动，争取使本校的中队主题活动及大队主题活动再上一个新的台阶。

（三）加强德育常规教导。

学生良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从点滴抓起。为此，我们应关注细枝末节，全力实践“轻微之处见教导”。针对我校学生大多来自其他省市区，近几年还无偿采纳外地生，学生生源较差，在习惯的养成教导上缺乏稳定性等特点，本学期，对照《小学生日常行为模范》和《小学生守那么》，我们还将以行为模范和习惯养成为切入点，从最根本的文明礼貌、卫生习惯抓起，着力在薄弱环节上下功夫，首先制定一系列适合校情、适合学生身心进展的教导主题；其次重视抓检查评比。实践证明，举行检查、评比是稳定德育实效的关键。学校将坚持开展“滚动红旗”、“书写之星评比”及“雏鹰争章评比”的活动，不断完善评比细那么，并通过张榜公布、悬挂锦旗、争取奖章的形式来提高全校师生的积极性。另外，学校持续发挥行政值日、教师护导、小干部检查、红领巾监视岗巡查等的作用，加强对学生的一日常规管理。每学期末通过评比“三好学生”、“品学兼优生”、“进步学生”、“优秀班干部”、“文明小标兵”等活动，促进学生良好行为习惯的养成。

（四）加强德育主题教导。

首先，主题之月形成系列。除了开展日常的德育活动外，我们制定出每个月的德育主题：九月份“爱师长、懂感恩”，十月份“爱祖国、讲团结”，十一月份“讲文明、乐奉献”，十二月份“爱生活、勤磨练”，一月份“爱学习、勤斟酌”，每个月将围绕主题开展针对性的教导活动，梦想这些丰富多彩的安置使每个主题月系列教导活动办得有声有色、成果显著。

其次，传统节日创新形式。传统节日是对学生举行爱国主义教导、感恩教导、民俗传统教导的有利契***，学校指导处将联合少先队大队部不断创新活动形式。例“9月10日教师节”开展尊师重教活动，“10月1日国庆节”开展爱国主义教导活动，中秋节及重阳节举行民俗传统教导活动，“10月13日建队日”开展丰富多彩的庆祝活动，“元旦”开展各种比赛活动等，设想通过这些学生喜闻乐见的节日活动，大大巩固传统节日的德育影响力。

结果，专题教导把握契***。学校除了开展主题月教导与传统节日教导之外，本学期还将结合当前形势，响应上级号召，结合学校实际开展各种专题教导活动。设想邀请法制副校长来校作安好法制方面的教导讲座，提高宏大师生的安好养护意识和自护自救才能；联系常熟新四军老战士来校作爱国主义讲座，让学生从小树立为中华之崛起而勤奋读书的信念；联系校外辅导员来校作少先队社交礼仪学识的讲座，让全体学生养成讲文明、讲礼貌的良好习惯；邀请关工委讲师团来校举行各种专题的讲座，积极发挥离退休老同志在培养教导青少年工作中的作用。通过这些专题教导的开展，进一步拓宽学校主题教导的范畴，为德育活动的深入开展创造条件。

（五）加强心理健康教导，将社会主义核心价值观课程融入学校品德学科课程。

全校教师（尤其是各位班主任）务必重视对学生的心理健康教导，在充分利用好现有教材（品生、品社）的根基上，利用晨会课或班队课时间，设计生动活泼的教导方式，搜集有关切理健康方面的学识材料给学生一个采纳心理健康教导的良好空气。学校指导处将发挥学校心理接洽室的作用，在每周一次的心理活动课的根基上，不断完善学校心理健康教导的软件和硬件设施，进一步发挥心灵小屋的作用，设法开展富有特色的心理健康教导活动，为各班的心理健教工作起示范作用。联合校外志愿者，将社会主义核心价值观课程融入学校品德学科课程，进一步修改教案，逐步形本金校教导特色，形成校本教材推广使用。

（六）加强安好法制教导。

首先，结合“开学第一课”系列活动的开展，在校园内强化安好学识教导。做到多宣讲、多指点，突出重点，抓住典型，做到“八不”即课间活动有序不打斗、校园行进有序不追跑、中午进餐礼让不争抢、放学路队礼让不争先、校外途中守规不横穿、校园设施守规不贪玩、电器设备禁用不触摸、建筑工地避让不围观。通过国旗下讲话，强化消防、交通、校园安好意识，开展安好逃命演练，不断提高全校师生的安好意识和自护、自救才能。同时将民防教导课融入少先队活动课程，丰富安好学识，提升安好防范意识。

其次，加大法制教导力度。促使各位班主任利用晨会课等时间对学生举行有关安好、法制学识的教导，还将责任到人，落实各类橱窗、黑板报、画廊的出版宣传工作，要教导学生远离网吧、嬉戏房及其它营业性消遣场所，教导学生从小道别不文明行为，争做文明的好少年，净化学校的校园风气。另外，以组织观看爱国主义题材影片、观看法制节目、邀请法制副校长到校为学生举行法制教导等形式让学生知法守法，预防和杜绝学生违法犯罪。

（七）加强家校合作教导，发动家长委员会作用，倡导家长志愿服务。

本学期将持续加强学校、社会、家庭的“三结合”教导。通过家校路路通、电话、上门家访等形式实时做好家校信息的互通工作。学校将更加重视通过举办家长会对家出息行家庭教导内容、方式、方法的指导，让家长合作学校做好德育工作。另外，将发挥家长委员会的监视管理作用。通过发放民意测试卷、座谈会、邀请家长到校参与学校事务管理等途径，专心听取家长委员会成员的观法建议，进一步推进学校德育管理的进程。同时，倡导家长志愿服务，让家校联动更为紧密，维护校园环境的同时，更是为学生健康成长服务。

（八）加强德育科研工作。

本学期，校级德育课题即将结题。学校将持续推进德育工作科研化，要求教师既要重视德育实践，又要提防理论学习；既要重视德育实绩，又要提防以教科研推进德育工作，争取在本学期顺遂结题。

小学德育工作筹划5

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和提升未成年人思想道德创办的若干观法》为指导，以养成教导为核心，从德育根基入手，重视学生行为模范教导和教师职业道德教导，培养自律、自主、自信、自强的新世纪人才。

二、工作思路

1．确立一种意识：以学生为主体。

2．抓住两条主线：养成教导、班级管理。

3．确立三个观念：德育为首、全员育人、以人为本

4．搞好四个结合：课内与课外相结合；学校与家庭相结合；主题活动与常规活动相结合；传统美德与体验教导相结合。