中医十二经络的诊断与治疗课件整理

中医十二经络的诊断与治疗中医十二经络的诊断与治疗中医十二经络的诊断与治疗什么叫经络经络是一个通道系统,由经脉和络脉组成1经脉为该系统的主要干道,有固定的循行路线,有规律地纵向运行,深层分布2络脉则是经脉的分支,为次要通道,呈网络状运行,分布浅表。经络的作用机理1沟通表里上下,联络脏腑器官;2通行全身气血,潘养脏腑组织;感应传导作用:感觉称为“得针和理现下表现。当然息的途径和在病理状态文言文作为特有的文化载体，传承了中华民族博大精深的文明，具有传承历史的文化价值。文言文教学是初中语文教学的重要内容，在教材中约占有1/3的比例。但是从目前的了解情况看，文言文的教学还停留在教师逐句解析、学生死记硬背的层面上。一、文言文授课方式陈旧，多采用串讲文言文的教学通常采用的方式就是带领学生结合着教参进行疏通译文。本来学生对文言文就不感兴趣，教师再照本宣科，学生就更加厌倦文言文了。教师在教学中应该采取策略让文言文教学不枯燥乏味，让学生愿意学习，从而对文言文产生浓厚的兴趣。如《记承天寺夜游》一文的教学，笔者就是以读为主线，贯穿课堂的始终。据粗略统计，短短45分钟，学生读的次数就有10次之多，课堂活跃，学习气氛融洽，我们又何乐而不为呢？二、文言文教学内容不够宽泛事实上，中华民族历史悠久，古代文化典籍浩如烟海，教师在教学中可以随意撷取一些简易而又有阅读价值的文言文作为课内教学的辅助教材，比如，《山海经》《世说新语》《论语》等等，都可以从中挑出一些好文章来，让学生阅读。而不必局限于教材上的二十多篇课文的反复记忆和背诵。三、学生的阅读兴趣和阅读能力有待提高现在很多学生读不懂古文，不愿看传统经典文学作品，缺乏读写技能，不懂中外传统文化和基本文史知识，缺乏人文素质。初中语文课本中推荐的名著阅读《水浒传》《西游记》就有很多学生读不懂，读不下去，还有很多学生只能读这些名著的青少年版。究其原因，还是文言文底子薄，没有形成语感，对一些基本的词语掌握不够。针对以上问题，教师可从以下三方面进行着手改进。1.增加朗读训练，读出文言文的音韵之美老师要以朗读为主要手段，使师生、生生在平等对话的基础上，在“求美”的氛围中共同走进古典文化，让学生长期在古典文言文的浸润下潜移默化地成长。入选初中课本的文言文有很多都是短小精悍、内容精美的文章，比如柳宗元的《小石潭记》、刘禹锡的《陋室铭》都是古文中的典范，这些文章语言精练，文质兼美，读起来也朗朗上口，句式整齐，整句和散句结合，具有一定的音韵美和节奏美。教师如果能从文言文的朗读入手，帮助学生体会文言文的妙处，那将对学生学习兴趣的激发起到很大的作用。很多文质兼美的文章都值得一读，所以，教师在教学中要充分调动学生的积极性，把文言文变成有声音的文章，让学生在读中品味、鉴赏和体会文言文蕴味。2.落实字词的积累，需要扩大学生的阅读量对于古文教学，加大学生的字词掌握量无疑是重点。学生没有大量实词和虚词的积累，想要提高文言文的阅读能力只是空谈。文言文的阅读训练，如果仅仅停留在课堂上，而不延伸到课外，是很难形成能力的。因此，有必要加强文言文的课外阅读，有很多古典名著，如，《岳飞全传》《杨家将》《呼家将》《隋唐演义》《七侠五义》《古文观止》等等，都可以推荐给学生阅读，并且在关键的地方给予点拨，使学生把课堂上学过的文言词语和句式运用到阅读实践中，并且在运用中巩固，使精读和博览相结合，学生文言文的阅读能力才能逐步形成。3.把文言文的教学和现代文教学融为一体其实，文言文虽然短小，但值得玩味的字句还是很多的，比如在教《小石潭记》中，在体会写景之妙时，作者就用了十八个“清”组成的词语，来概括文中所描写的各种景物的特点，这样使教学内容紧凑，又有助于学生体会文言文用词的精当。文言文的教学形式可以多样，既可以结合诗歌来阅读，又可以当成散文来赏析，还可以当成议论文来讲解，所以教师只有把握住主要内容，才能使文言文的教学更丰富多彩。文言文的时代已经远去，对现在的学生来说，文言文近乎半门外语，我们在弱语境下学习，只有依靠教师的智慧引导。教师只有通过严谨的治学、丰实的资料、丰厚的民族文化底蕴、生动活泼的课堂形式，才能使文言文的课堂教学充满生机和活力。我想，通过以上方式能从一定程度上激发学生学习文言文的兴趣，促使其能够主动学习。这只是根据个人教学实际总结的一些简单问题对策，但是我们如果能够坚持做下去，且行且善，文言教学也会迎来灿烂的春天！司会勇，教师，现居山东邹城。汪中求先生在《细节决定成败》一书中，用详尽的事例和令人心惊的数据证明了细节在现代企业管理中的重要性。面对积极推进的新课程改革，如何深化、细化新课程理念，进而内化教师的自觉行为，已成为迫切需要关注和积极探索的课题。课程改革是一个不断对教育观念和实践形态进行批判性反思的过程，我们要追求课程改革的深刻性，更要追求课程改革的精致性。以新课程理念反思习以为常的教学细节，在“应该”和“正常”的地方往往隐藏着非教育甚至反教育的现象。所以教学细节虽小，但对促进课程改革和教学发展而言意义甚大。在教学上，关注教学细节可以提升教学机智，促进教学科学化、合理化、精致化。教学上的细节是教师无意识行为反映来的内心情感，反映的恰恰是最真实的思想。教学细节有时候会成为教师教学的闪光点，成为学生思维的开启点及破解教学难题的关键点。细微处见精神，细节处见功力，充满生命力的“智慧”课堂来自精美的细节。一、关注课前细节优秀教师用“功”课前。备课充分细致：备学生，备教材，备教法……其中，针对教材备学生尤为重要。课前安排细心：教师自制教具、课件、挂图，设置板书内容，学生作业本的提前发放；学生文具用品、书本的摆放有序，课前作业的及时、认真……一切细节之处，看似可有可无，但直接影响教学时间、效率和质量。反之，如果教师上课迟到，衣衫不整；偶遇情绪欠佳，带进课堂，学生上课时胆战心惊，哪里谈得上认真听讲。长此以往，学生耳濡目染，各种不良习惯潜移默化地滋生、养成。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。新课程改革首先要以良好的行为习惯为基础，真正体现以生为本的教学理念，构建出平等与合作的课堂，创造出富有成效的生机勃勃的智慧课堂。二、关注课中细节古人云：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”一个好的开头是学生与老师、学生与文本建立感情的一座桥梁，它既能为整节课营造轻松的学习氛围，又能给整节课定下健康情感的基调。因此，课堂开头的设计往往是教师挖空心思设计的一个环节，同样是让人耳目一新的细节。课堂是学生和教师在“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标引领下的多边互动过程，强调和谐处理对话过程中学生与文本、学生与教师、预设与生成的关系。这就需要教师在具体教学中有一双“发现”的慧眼，通过倾听与观察，及时敏锐地捕捉学生不寻常的反应，恰到好处地引发、催生、助长，促成别样的精彩。课堂上，我们往往把学生情不自禁的回答叫“插嘴”。教师只要在学生插嘴时，凭借对教材灵活的驾驭，那么则不但会让学生在课堂上得到人格的尊重、情感的释放，而且会出现学生生动活泼、主动学习的场面。少了一点“纪律”，多了一些“民主”；少了一点“呆板”，多了一些“精彩”。以叶先生在作文教学中的精彩片断为例：叶先生问学生：“你们谁能说说‘飞蛾扑火’这个成语的意思？”这个问题太小儿科了，学生纷纷举手。“太简单了，自取灭亡。”“自不量力。”“不就是‘明知山有虎，偏向虎山行’的意思吗？”……学生你一言我一语争先恐后地回答。叶先生微微一笑：“大家都说对了。但是，我们能不能从另外一个角度去解释这个成语呢？”学生面面相觑、抓耳搔腮。“另外一个角度？”“怎么解释啊？”大师不急不忙地说：“我给大家一个提示，就是从另一个相反的角度去考虑，或者说，换位思考，站在第三立场上思考这个成语。”还是没有学生举手发言。叶先生耐心地说道：“我刚才听见有同学在解释‘飞蛾扑火’时，说‘明知山有虎，偏向虎山行’。这个解释很好。你们再想想，这只飞蛾明知前方有危险，但还是勇敢地冲上去，这是一种什么精神？”学生恍然大悟：“啊。‘飞蛾扑火’可以理解成‘不怕牺牲、舍生取义’。”叶先生吁了一口气：“对，你们真是太聪明了。”学生终于找到感觉：“就是从反义的角度考虑考虑啊。”“还可以理解成‘追求光明’，是吗？”……学生的思维拓展的越来越宽。叶先生十分高兴：‘飞蛾扑火本来是个贬义词，但我们却通过某种客观分析，把它变成了褒义词。’这就是我今天要讲的‘在作文写作中如何应用逆向思维’的内容。逆向思维就是突破常规、常识，从一个相反的角度去写，往往使作文写起来比较有新意。有些同学所写的作文当中，几乎是千篇一律，根源就在于我们学生不能突破常识，不能从新的角度去挖掘……”学生豁然开朗，很快就明白了老师的用意。叶先生见学生都理解得差不多，便道：“如果我让大家写一篇以‘我看狐假虎威’命题的作文，你们准备怎么去写？”很快就有学生举起手：“老师，这篇作文可以从以下几个方面着手。一是从狐狸的聪明才智上着手，它为了能在动物中混得一席之地，借力打力应该是个很不错的方法。二是从老虎的虚荣心上着手，它只是为了排场，以显示百兽之王的威风……”课堂教学活动就是由几个环节构成的，环节却是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，所以成功的教学必定离不开精彩的细节。一部好看的电影或电视剧，总能有一些精彩的镜头留在我们的脑海。一堂好的课，也总会有一些精彩的片断让我们回味无穷，这些都是“细节”留下的魅力。课堂也许无法做到完美，但要做到在一些细节处理方面的精彩和独到，就能于细微处见精神，于细节处见功力。关注并打造教学细节，需要用新的教学理念反思、改造和创新，让教学细节回归“生命关怀”的教育本质，让人文的光辉在课堂教学中熠熠生辉，让课堂教学生成灵动的智慧。中医十二经络的诊断与治疗中医十二经络的诊断与治疗中医十二经络1什么叫经络经络是一个通道系统,由经脉和络脉组成1经脉为该系统的主要干道,有固定的循行路线,有规律地纵向运行,深层分布2络脉则是经脉的分支,为次要通道,呈网络状运行,分布浅表。什么叫经络2经络的作用机理1沟通表里上下,联络脏腑器官;2通行全身气血,潘养脏腑组织;感应传导作用:感觉称为“得针和理现下表现。当然息的途径和在病理状态经络的作用机理3中医十二经络的诊断与治疗课件整理4经络理论的运用“分经辨证”:即是根据经络的循行部位及生理病理特点,分析各种病证,进行辨证论治。■二“循经取穴”:是指根据经脉的循行路线和联系范围来选取穴位进行治疗■三“药物归经”:是指某种药物对某经病证有特殊的治疗作用,即将其归属于某经的中药学理论经络理论的运用5经络的组成■经络系统由十二经脉、奇经八脉、和十二经筋、十二经别、十二皮部,以及十五络脉和浮络、孙络等经络的组成6手太阴肺经(图)■1经脉循行:起于中焦(胃),向下联络大肠,再上行穿过横膈膜,入属于肺脏;从肺系(指肺与喉咙相联系的脉络)横出腋下,沿上臂内侧行于手少阴和手厥阴之前,下行到肘窝中,沿着前臂掌面桡侧入寸口(桡动脉搏处),过鱼际,沿鱼际的边缘,出拇指的桡侧端。腕后支脉:从列缺穴处分出,手太阴肺经(图)7手太阴肺经■肺经腧穴主治胸、肺、喉病以及经脉循行部位的其它病症肺主气,司呼吸,肺气不足,除可见咳喘无力,气少不足以息,动则益甚,自汗、畏风、易感冒外,还可见面色淡白,神疲体倦。肺外合皮毛,可治各种皮肤病,如色素沉着、各种皮疹、脱屑等,及酒渣鼻。■因肺与大肠相表里,因此脸上部分损容性的暗疮也在此经治疗。手太阴肺经8::9适用精油■肺经最旺:寅时(3点5点)中医讲“肺朝百脉”,肝产生的新鲜血液由肺输于百脉,因此早上气血旺盛,精力充沛。入肺经的精油:叶类精油,如尢加利,薄荷(薄菏春夏秋季用较好,冬天若用多则会令体温降低,若冬天要做肩颈舒通可采用百里香)丁香。适用精油10手阳明大肠经(图)2.主治概要:本经主治头面、五官疾患和经脉循行部位的病变。大肠经穴主治头面五官病、咽喉病、热病以及经脉循行部位的其它病症。大肠主津,津液运行正常,皮肤才能滑润光泽,反之皮肤衰老的早。手阳明大肠经(图)11中医十二经络的诊断与治疗课件整理12中医十二经络的诊断与治疗课件整理13中医十二经络的诊断与治疗课件整理14中医十二经络的诊断与治疗课件整理15中医十二经络的诊断与治疗课件整理16中医十二经络的诊断与治疗课件整理17中医十二经络的诊断与治疗课件整理18中医十二经络的诊断与治疗课件整理19中医十二经络的诊断与治疗课件整理20中医十二经络的诊断与治疗课件整理21中医十二经络的诊断与治疗课件整理22中医十二经络的诊断与治疗课件整理23中医十二经络的诊断与治疗课件整理24中医十二经络的诊断与治疗课件整理25中医十二经络的诊断与治疗课件整理26中医十二经络的诊断与治疗课件整理27中医十二经络的诊断与治疗课件整理28中医十二经络的诊断与治疗课件整理29中医十二经络的诊断与治疗课件整理30中医十二经络的诊断与治疗课件整理31中医十二经络的诊断与治疗课件整理32中医十二经络的诊断与治疗课件整理33中医十二经络的诊断与治疗课件整理34中医十二经络的诊断与治疗课件整理35中医十二经络的诊断与治疗课件整理36中医十二经络的诊断与治疗课件整理37中医十二经络的诊断与治疗课件整理38中医十二经络的诊断与治疗课件整理39中医十二经络的诊断与治疗课件整理40中医十二经络的诊断与治疗课件整理41中医十二经络的诊断与治疗课件整理42中医十二经络的诊断与治疗课件整理43中医十二经络的诊断与治疗课件整理44中医十二经络的诊断与治疗课件整理45中医十二经络的诊断与治疗课件整理46中医十二经络的诊断与治疗课件整理47中医十二经络的诊断与治疗课件整理48中医十二经络的诊断与治疗课件整理49中医十二经络的诊断与治疗课件整理50中医十二经络的诊断与治疗课件整理51中医十二经络的诊断与治疗课件整理52中医十二经络的诊断与治疗课件整理53中医十二经络的诊断与治疗课件整理54中医十二经络的诊断与治疗课件整理55中医十二经络的诊断与治疗课件整理56中医十二经络的诊断与治疗课件整理57中医十二经络的诊断与治疗课件整理58中医十二经络的诊断与治疗课件整理59中医十二经络的诊断与治疗课件整理60

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困61中医十二经络的诊断与治疗中医十二经络的诊断与治疗中医十二经络的诊断与治疗什么叫经络经络是一个通道系统,由经脉和络脉组成1经脉为该系统的主要干道,有固定的循行路线,有规律地纵向运行,深层分布2络脉则是经脉的分支,为次要通道,呈网络状运行,分布浅表。经络的作用机理1沟通表里上下,联络脏腑器官;2通行全身气血,潘养脏腑组织;感应传导作用:感觉称为“得针和理现下表现。当然息的途径和在病理状态文言文作为特有的文化载体，传承了中华民族博大精深的文明，具有传承历史的文化价值。文言文教学是初中语文教学的重要内容，在教材中约占有1/3的比例。但是从目前的了解情况看，文言文的教学还停留在教师逐句解析、学生死记硬背的层面上。一、文言文授课方式陈旧，多采用串讲文言文的教学通常采用的方式就是带领学生结合着教参进行疏通译文。本来学生对文言文就不感兴趣，教师再照本宣科，学生就更加厌倦文言文了。教师在教学中应该采取策略让文言文教学不枯燥乏味，让学生愿意学习，从而对文言文产生浓厚的兴趣。如《记承天寺夜游》一文的教学，笔者就是以读为主线，贯穿课堂的始终。据粗略统计，短短45分钟，学生读的次数就有10次之多，课堂活跃，学习气氛融洽，我们又何乐而不为呢？二、文言文教学内容不够宽泛事实上，中华民族历史悠久，古代文化典籍浩如烟海，教师在教学中可以随意撷取一些简易而又有阅读价值的文言文作为课内教学的辅助教材，比如，《山海经》《世说新语》《论语》等等，都可以从中挑出一些好文章来，让学生阅读。而不必局限于教材上的二十多篇课文的反复记忆和背诵。三、学生的阅读兴趣和阅读能力有待提高现在很多学生读不懂古文，不愿看传统经典文学作品，缺乏读写技能，不懂中外传统文化和基本文史知识，缺乏人文素质。初中语文课本中推荐的名著阅读《水浒传》《西游记》就有很多学生读不懂，读不下去，还有很多学生只能读这些名著的青少年版。究其原因，还是文言文底子薄，没有形成语感，对一些基本的词语掌握不够。针对以上问题，教师可从以下三方面进行着手改进。1.增加朗读训练，读出文言文的音韵之美老师要以朗读为主要手段，使师生、生生在平等对话的基础上，在“求美”的氛围中共同走进古典文化，让学生长期在古典文言文的浸润下潜移默化地成长。入选初中课本的文言文有很多都是短小精悍、内容精美的文章，比如柳宗元的《小石潭记》、刘禹锡的《陋室铭》都是古文中的典范，这些文章语言精练，文质兼美，读起来也朗朗上口，句式整齐，整句和散句结合，具有一定的音韵美和节奏美。教师如果能从文言文的朗读入手，帮助学生体会文言文的妙处，那将对学生学习兴趣的激发起到很大的作用。很多文质兼美的文章都值得一读，所以，教师在教学中要充分调动学生的积极性，把文言文变成有声音的文章，让学生在读中品味、鉴赏和体会文言文蕴味。2.落实字词的积累，需要扩大学生的阅读量对于古文教学，加大学生的字词掌握量无疑是重点。学生没有大量实词和虚词的积累，想要提高文言文的阅读能力只是空谈。文言文的阅读训练，如果仅仅停留在课堂上，而不延伸到课外，是很难形成能力的。因此，有必要加强文言文的课外阅读，有很多古典名著，如，《岳飞全传》《杨家将》《呼家将》《隋唐演义》《七侠五义》《古文观止》等等，都可以推荐给学生阅读，并且在关键的地方给予点拨，使学生把课堂上学过的文言词语和句式运用到阅读实践中，并且在运用中巩固，使精读和博览相结合，学生文言文的阅读能力才能逐步形成。3.把文言文的教学和现代文教学融为一体其实，文言文虽然短小，但值得玩味的字句还是很多的，比如在教《小石潭记》中，在体会写景之妙时，作者就用了十八个“清”组成的词语，来概括文中所描写的各种景物的特点，这样使教学内容紧凑，又有助于学生体会文言文用词的精当。文言文的教学形式可以多样，既可以结合诗歌来阅读，又可以当成散文来赏析，还可以当成议论文来讲解，所以教师只有把握住主要内容，才能使文言文的教学更丰富多彩。文言文的时代已经远去，对现在的学生来说，文言文近乎半门外语，我们在弱语境下学习，只有依靠教师的智慧引导。教师只有通过严谨的治学、丰实的资料、丰厚的民族文化底蕴、生动活泼的课堂形式，才能使文言文的课堂教学充满生机和活力。我想，通过以上方式能从一定程度上激发学生学习文言文的兴趣，促使其能够主动学习。这只是根据个人教学实际总结的一些简单问题对策，但是我们如果能够坚持做下去，且行且善，文言教学也会迎来灿烂的春天！司会勇，教师，现居山东邹城。汪中求先生在《细节决定成败》一书中，用详尽的事例和令人心惊的数据证明了细节在现代企业管理中的重要性。面对积极推进的新课程改革，如何深化、细化新课程理念，进而内化教师的自觉行为，已成为迫切需要关注和积极探索的课题。课程改革是一个不断对教育观念和实践形态进行批判性反思的过程，我们要追求课程改革的深刻性，更要追求课程改革的精致性。以新课程理念反思习以为常的教学细节，在“应该”和“正常”的地方往往隐藏着非教育甚至反教育的现象。所以教学细节虽小，但对促进课程改革和教学发展而言意义甚大。在教学上，关注教学细节可以提升教学机智，促进教学科学化、合理化、精致化。教学上的细节是教师无意识行为反映来的内心情感，反映的恰恰是最真实的思想。教学细节有时候会成为教师教学的闪光点，成为学生思维的开启点及破解教学难题的关键点。细微处见精神，细节处见功力，充满生命力的“智慧”课堂来自精美的细节。一、关注课前细节优秀教师用“功”课前。备课充分细致：备学生，备教材，备教法……其中，针对教材备学生尤为重要。课前安排细心：教师自制教具、课件、挂图，设置板书内容，学生作业本的提前发放；学生文具用品、书本的摆放有序，课前作业的及时、认真……一切细节之处，看似可有可无，但直接影响教学时间、效率和质量。反之，如果教师上课迟到，衣衫不整；偶遇情绪欠佳，带进课堂，学生上课时胆战心惊，哪里谈得上认真听讲。长此以往，学生耳濡目染，各种不良习惯潜移默化地滋生、养成。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。新课程改革首先要以良好的行为习惯为基础，真正体现以生为本的教学理念，构建出平等与合作的课堂，创造出富有成效的生机勃勃的智慧课堂。二、关注课中细节古人云：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”一个好的开头是学生与老师、学生与文本建立感情的一座桥梁，它既能为整节课营造轻松的学习氛围，又能给整节课定下健康情感的基调。因此，课堂开头的设计往往是教师挖空心思设计的一个环节，同样是让人耳目一新的细节。课堂是学生和教师在“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标引领下的多边互动过程，强调和谐处理对话过程中学生与文本、学生与教师、预设与生成的关系。这就需要教师在具体教学中有一双“发现”的慧眼，通过倾听与观察，及时敏锐地捕捉学生不寻常的反应，恰到好处地引发、催生、助长，促成别样的精彩。课堂上，我们往往把学生情不自禁的回答叫“插嘴”。教师只要在学生插嘴时，凭借对教材灵活的驾驭，那么则不但会让学生在课堂上得到人格的尊重、情感的释放，而且会出现学生生动活泼、主动学习的场面。少了一点“纪律”，多了一些“民主”；少了一点“呆板”，多了一些“精彩”。以叶先生在作文教学中的精彩片断为例：叶先生问学生：“你们谁能说说‘飞蛾扑火’这个成语的意思？”这个问题太小儿科了，学生纷纷举手。“太简单了，自取灭亡。”“自不量力。”“不就是‘明知山有虎，偏向虎山行’的意思吗？”……学生你一言我一语争先恐后地回答。叶先生微微一笑：“大家都说对了。但是，我们能不能从另外一个角度去解释这个成语呢？”学生面面相觑、抓耳搔腮。“另外一个角度？”“怎么解释啊？”大师不急不忙地说：“我给大家一个提示，就是从另一个相反的角度去考虑，或者说，换位思考，站在第三立场上思考这个成语。”还是没有学生举手发言。叶先生耐心地说道：“我刚才听见有同学在解释‘飞蛾扑火’时，说‘明知山有虎，偏向虎山行’。这个解释很好。你们再想想，这只飞蛾明知前方有危险，但还是勇敢地冲上去，这是一种什么精神？”学生恍然大悟：“啊。‘飞蛾扑火’可以理解成‘不怕牺牲、舍生取义’。”叶先生吁了一口气：“对，你们真是太聪明了。”学生终于找到感觉：“就是从反义的角度考虑考虑啊。”“还可以理解成‘追求光明’，是吗？”……学生的思维拓展的越来越宽。叶先生十分高兴：‘飞蛾扑火本来是个贬义词，但我们却通过某种客观分析，把它变成了褒义词。’这就是我今天要讲的‘在作文写作中如何应用逆向思维’的内容。逆向思维就是突破常规、常识，从一个相反的角度去写，往往使作文写起来比较有新意。有些同学所写的作文当中，几乎是千篇一律，根源就在于我们学生不能突破常识，不能从新的角度去挖掘……”学生豁然开朗，很快就明白了老师的用意。叶先生见学生都理解得差不多，便道：“如果我让大家写一篇以‘我看狐假虎威’命题的作文，你们准备怎么去写？”很快就有学生举起手：“老师，这篇作文可以从以下几个方面着手。一是从狐狸的聪明才智上着手，它为了能在动物中混得一席之地，借力打力应该是个很不错的方法。二是从老虎的虚荣心上着手，它只是为了排场，以显示百兽之王的威风……”课堂教学活动就是由几个环节构成的，环节却是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，所以成功的教学必定离不开精彩的细节。一部好看的电影或电视剧，总能有一些精彩的镜头留在我们的脑海。一堂好的课，也总会有一些精彩的片断让我们回味无穷，这些都是“细节”留下的魅力。课堂也许无法做到完美，但要做到在一些细节处理方面的精彩和独到，就能于细微处见精神，于细节处见功力。关注并打造教学细节，需要用新的教学理念反思、改造和创新，让教学细节回归“生命关怀”的教育本质，让人文的光辉在课堂教学中熠熠生辉，让课堂教学生成灵动的智慧。中医十二经络的诊断与治疗中医十二经络的诊断与治疗中医十二经络62什么叫经络经络是一个通道系统,由经脉和络脉组成1经脉为该系统的主要干道,有固定的循行路线,有规律地纵向运行,深层分布2络脉则是经脉的分支,为次要通道,呈网络状运行,分布浅表。什么叫经络63经络的作用机理1沟通表里上下,联络脏腑器官;2通行全身气血,潘养脏腑组织;感应传导作用:感觉称为“得针和理现下表现。当然息的途径和在病理状态经络的作用机理64中医十二经络的诊断与治疗课件整理65经络理论的运用“分经辨证”:即是根据经络的循行部位及生理病理特点,分析各种病证,进行辨证论治。■二“循经取穴”:是指根据经脉的循行路线和联系范围来选取穴位进行治疗■三“药物归经”:是指某种药物对某经病证有特殊的治疗作用,即将其归属于某经的中药学理论经络理论的运用66经络的组成■经络系统由十二经脉、奇经八脉、和十二经筋、十二经别、十二皮部,以及十五络脉和浮络、孙络等经络的组成67手太阴肺经(图)■1经脉循行:起于中焦(胃),向下联络大肠,再上行穿过横膈膜,入属于肺脏;从肺系(指肺与喉咙相联系的脉络)横出腋下,沿上臂内侧行于手少阴和手厥阴之前,下行到肘窝中,沿着前臂掌面桡侧入寸口(桡动脉搏处),过鱼际,沿鱼际的边缘,出拇指的桡侧端。腕后支脉:从列缺穴处分出,手太阴肺经(图)68手太阴肺经■肺经腧穴主治胸、肺、喉病以及经脉循行部位的其它病症肺主气,司呼吸,肺气不足,除可见咳喘无力,气少不足以息,动则益甚,自汗、畏风、易感冒外,还可见面色淡白,神疲体倦。肺外合皮毛,可治各种皮肤病,如色素沉着、各种皮疹、脱屑等,及酒渣鼻。■因肺与大肠相表里,因此脸上部分损容性的暗疮也在此经治疗。手太阴肺经69::70适用精油■肺经最旺:寅时(3点5点)中医讲“肺朝百脉”,肝产生的新鲜血液由肺输于百脉,因此早上气血旺盛,精力充沛。入肺经的精油:叶类精油,如尢加利,薄荷(薄菏春夏秋季用较好,冬天若用多则会令体温降低,若冬天要做肩颈舒通可采用百里香)丁香。适用精油71手阳明大肠经(图