预防控制医院感染课件

预防控制医院感染11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。预防控制医院感染预防控制医院感染11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。第九章预防与控制医院感染InfectionPreventionandControl宿州事件回放205年12月11日,安徽省宿州市市立医院发生10例接受障手术治疗的患者眼球医源性感染,其中9白内名患者单侧眼球被摘除的恶性医疗损害事件。经调查,该起恶性医疗损害事件是由于宿州市市立医院管理混乱,违法、违规与非医疗机构合作,严重违反诊疗技术规范,造成手术患者的医源性感染所致。该事件性质恶劣,后果严重,社会影响极坏。一、创新教育理念1.重视课程培养学生的情感、态度、价值观等。学生发展是物理课堂教学的根本，以学生为本，满足学生各方面发展的需求。在教学的设计上，教师应该把培养学生的精神层面放在首位，提高学生对物理课程的热情和求知欲望。要让学生切实感受到物理学中的魅力所在，教师在物理教学的过程中，就应该多关注学生，亲近学生，让学生培养出积极健康的情感和正确的价值观念。2.重视学习的深入探究。新课标里，科学的探究和内容是同样重要的。学生在对理论知识得到了本质的理解和掌握后，对科学、正确的价值观的树立，与学习基本科学知识一样重要。对科学的探究，既是我们学习物理知识的目的，也是在物理教学中采用的重要途径。所以，我们应当重视对科学探究思想的培养，将其作为教学课堂的思路。3.做好对学习过程和方法的评析。能力的培养，是物理教学中的重点，能力的培养必须在知识的获取和运用中形成。在教学过程中，教师不能把物理知识当做现成的理论进行简单教授，应当发挥学生在学习中的主动性，师生之间多加互动，教师积极引导，与学生在物理知识的学习上共同探究。二、创新教学内容1.教师深入理解和掌握教材。新教材调整了知识的内容选取，呈现知识上也适当的进行了调整。高中物理包括必修和选修两种课程。学生在必修的课程里，能全面较完善的学习到物理的基础知识，能力强的学生，在选修的课程里也能对自己感兴趣的课程进行学习。教师应根据学生的具体情况，针对学生的差异灵活、科学的运用教材进行指导教学，因材施教才能事半功倍。2.教师科学利用各种教材。现代教育不断，这就要求我们在教育的过程中要不断创新。新的知识不断出现，我们的物理教学也应顺应发展，与时代同步，在物理的教学上也要发挥创新机制，灵活、科学的整合各类有利教材，让学生得到最新、最全、最科学的教育知识，促进学生全面的发展。三、创新教学方法1.优化物理学习的运用。教师应科学、合理的整合多种教学方式，优化教学过程，从而增强教学内容的丰富性、趣味性和活力性。既要重视对物理科学知识理论的教授，也要注重学生的年龄特点、接受能力等。并以新课标为指导，转变传统单一的教学方式，从而转变学生学习物理的方式，提高学生学习物理的兴趣和效率。2.物理学习的开放式转化。伴随新课标改革的深入，教学的新方法、新模式不断出现，模仿成功的教学方法，借鉴优秀的教育方式，在教师的教学过程中显得十分重要。然而，在模仿借鉴的过程中，不可机械复制，要结合学生具体情况去粗取精，不断创新，找到真正适合学生的方法方式。四、创新教学手段1.利用多媒体教学，创造生动教学环境。多媒体能具体、浅显的表现原本抽象、复杂的理论，使物理课堂上物理知识的表现更有趣味性，让学生真实感受到物理的魅力。结合多媒体表现物理科学的原理，运用各种工具描述物理现象，从而提高学生对物理学习的兴趣和主动性。2.使用先进设备，采用新型教学。物理教学必须是以物理实验为基础，重视物理实验的教学是促进学生对物理知识掌握的基础条件。科学技术的不断发展，科学实验仪器也在日益改进和更新，教师和学生可以自主的设计实验方案，以适应高中物理教学的发展需求。五、创新师生关系1.教师转换为引导者。随着新课标深入改革，教师和学生在教学的关系上，已经不是传统的知识灌输和知识接收的关系，而是转变为引导与自主创新学习的关系。在新的教学方式和环境下，教师要培养学生自主学习的能力和思维创新的意识，注重知识获取的过程，着重培养学生的健康情感和价值取向。2.教师转换为交流者。信息化不断深入，媒体飞速发展，人们可以通过多种渠道学习知识，教师不再是知识的唯一传授者，而是从讲台上走下来，和学生构建和谐、平等的关系，在教学的过程中不再是居高临下的统治者，而是和学生处于交流、合作的关系。3.教师着重培养学生的提问意识。在传统的教学方法里面，学生的学习方式是被动的，是通过教师提问，学生思考的模式进行知识教授，一讲、一听、一问、一答的呆板模式，使学生缺乏自主思考的能力。新课标要求创建新型的教学模式，教师应着重培养学生独立思考、独立提问的能力，让学生了解要学习什么，引导学生养成良好的自我发问意识，激发学生对物理学习的兴趣和积极性，教师帮助学生解决问题。新课标的深入改革，要求在教育模式上要创新化、人性化，广开思路，大胆创新，在高中物理的学习中更应发挥主观能动性，创建新型的教学模式，转变传统教育观念，构造良好教学环境，发挥五个基点在物理教学创新中的作用，让高中物理教学走上新的台阶。在初中阶段进行体育教学是提高学生身体素质以及体育能力的主要途径，因此对体育教学课堂进行合理设计是教师完成教学任务的主要教学任务之一。在教学的过程中提高体育课堂教学的效率，教师不仅要对学生身体素质进行了解，同时还要将教学方式进行一定程度的改革。因此文章中笔者针对初中体育教学，对实现体育课堂教学有效性进行了研究。一、提升初中阶段体育课堂教学有效性的必要性现阶段初中教学在教育改革的基础下，其课程教学方式也逐渐进行改变，不仅教材的内容更加丰富，学生进行学习的积极性也逐渐提高。然而在教学中仍然存在因为传统教学模式遗留的教学问题。教师在进行教学时仍然采用传统的教学方式，在教学不重视对知识的实践运用，导致学生对于学习的兴趣不高[1]。因此教师要在课堂教学中不断突出学生的主导地位，使学生在学习基础知识的基础上，同样掌握实践技能，提高学生学习积极性，在教学中对学生的德育素质进行提高。初中阶段的体育课堂教学是提高学生学习积极性的课程之一，教师在进行体育教学时不仅要提高学生学习的积极性，同时还要将教学方式进行优化。初中阶段的学生在学习的过程中缺少一定的定性，因此体育课堂教学十分必要。在教学中提高体育课堂教学的有效性不仅是对学生学习积极性的提高，同时也在一定程度上将学生紧张的学习生活进行调剂。二、提升体育课堂教学有效性的措施（一）学校重视体育教学，将体育教学观念进行纠正现阶段在初中的教学中，多数体育课程是不被重视的，经常出现的情况是体育课程会被其他主课所替代，这样一来对于学生的发展来说难免造成一定的影响。学校不重视体育教学，学生自身的身体健康素质也会随之受到影响[2]。因此在初中阶段必然要将体育课堂教学进行重视，将传统的体育教学观念进行纠正。在课堂中教师要提高学生的主导地位，全面发展学生学习体育的积极性。以羽毛球教学为例，教师指导学生进行羽毛球发球技巧练习时，要将传统的教学观念改变，让学生做课堂的主导者，提高学生对于羽毛球学习的积极性，将体育教学效率进行提升，从而进一步引起学校对体育教学的重视，将传统的体育教学观念进行纠正。（二）对学生学习体育的基础动作进行教学教学在进行体育教学时，对学生在体育教学中的基础动作进行教学是提高体育教学质量的有效前提，因此教师在进行设计时要在提高学生学习兴趣的基础上对教学进行合理优化。以羽毛球技巧教学为例，教师要对学生进行羽毛球发球技巧教学，之前必然要对课堂教学进行合理设计，传统的课堂教学无非是教师将发球技巧进行示范，学生在进行模仿[3]。长此以往学生难免会觉得枯燥。因此教师要在教学时不断激发学生学习的兴趣，可以将多媒体技术与教学进行结合，例如教师在教学之前与学生一起观看林丹在比赛时的精彩片段，让学生在观看的过程中观察林丹发球时的动作，其手腕转动以及手臂角度等等，对学生学习的积极性进行提高，从而进一步提高学生学习羽毛球的兴趣。（三）教师要对学生进行及时合理的积极性评价学生在学习的过程中最渴望的是得到教师的肯定，尤其是初中阶段的学生，在体育学习的过程中教师如果对其进行及时合理的评价，更加有助于提升学生学习体育的积极性。因此教师在进行体育教学时，要对学生在课堂上的表现进行观察，不仅要及时对学生体育动作进行规范，更为重要的是要对学生进行积极的评价。以羽毛球教学为例，教师在进行羽毛球发球技巧教学时，必然会让学生进行分组练习，在学生自由练习期间，教师要对学生的挥拍动作进行观察，如果发现学生在动作方面存在瑕疵，那么教师就要及时将其进行纠正，如果发现学生的动作比较规范，教师则要对学生进行肯定，例如“你的手臂动作比较规范，继续保持！”等等，采用合理的语言对学生进行表扬。综上所述，在初中阶段的体育教学中，提高体育课堂教学质量要从教学的基本着手进行全面改革，文章中笔者以体育课堂教学为基础，从学校重视体育教学，将体育教学观念进行纠正、将体育课堂教学过程进行合理完善、教师要对学生进行及时合理的积极性评价三个方面对其进行了论述。从而进一步提高学生学习体育的积极性，促进初中阶段体育课堂教学质量的提高。预防控制医院感染11、不为五斗米折腰。预防控制医院感染预防控1第九章预防与控制医院感染InfectionPreventionandControl第九章预防与控制医院感染2宿州事件回放205年12月11日,安徽省宿州市市立医院发生10例接受障手术治疗的患者眼球医源性感染,其中9白内名患者单侧眼球被摘除的恶性医疗损害事件。经调查,该起恶性医疗损害事件是由于宿州市市立医院管理混乱,违法、违规与非医疗机构合作,严重违反诊疗技术规范,造成手术患者的医源性感染所致。该事件性质恶劣,后果严重,社会影响极坏。宿州事件回放3血淋淋医院感染事件1991年11月,某医院发生新生儿鼠伤寒沙门氏菌暴发流行,55人发病,23名死亡1992年9月,某医院发生志贺氏痢疾杆菌暴发,26人感染,10名死亡;1993年3月,某市医院14名新生儿柯萨奇B型病毒感染,10名死亡1993年,某市妇儿医院44名新生儿柯萨奇B型病毒感染,15名死亡血淋淋医院感染事件4血淋淋医院感染事件1998年,某市妇儿医院发生166名产妇手术切口的结核分支杆菌感染。2001年,某医院儿科心脏手术后18例肺炎克雷伯氏杆菌血液感染。2004年,某妇幼保健院发生20多名新生儿沙门氏菌感染。205年,某医院发生10例白内障术后眼球的绿脓杆菌感染,9人眼球摘除2013年,广东省某市9名患者接受静脉曲张治行后,感染丙肝。JU血淋淋医院感染事件5第一节医院感染掌握医院感染的概念与分类自②熟悉医院内感染的形成③熟悉医院感染的预防及控制措施第一节医院感染6第一节医院感染、医院内感染的概念与分类)医院内感染(nosocomialinfection)又称为医院获得性感染(HA指住院患者在医院内获得的感染和在医院内获得出院后发生的感染,但不包括入院前已开始或者入院时已处于潜伏期的感染。医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。第一节医院感染7预防控制医院感染课件8第一节医院感染、医院感染的形成特点:同时存在相互联系时才发生感染。感宿主感染链传播感染娠途径第一节医院感染9第一节医院感染)传染源1、已感染的病人及病原携带者2、病人自身感染3、医务人4、医院环境其他:病人家属及探视者未彻底消毒的器械不合格血液制品、药物动物感染源第一节医院感染10第一节医院感染(二)传染途径、接触传播:直接接触传播:无媒介间接接触传播:有媒介,如医疗器械、手2、空气传播:飞沫、飞沫核、菌尘传播3、消化道传播:饮食饮水4、注射、输液、输血传播5、生物媒介传播第一节医院感染11预防控制医院感染课件12预防控制医院感染课件13预防控制医院感染课件14预防控制医院感染课件15预防控制医院感染课件16预防控制医院感染课件17预防控制医院感染课件18预防控制医院感染课件19预防控制医院感染课件20预防控制医院感染课件21预防控制医院感染课件22预防控制医院感染课件23预防控制医院感染课件24预防控制医院感染课件25预防控制医院感染课件26预防控制医院感染课件27预防控制医院感染课件28预防控制医院感染课件29预防控制医院感染课件30预防控制医院感染课件31预防控制医院感染课件32预防控制医院感染课件33预防控制医院感染课件34预防控制医院感染课件35预防控制医院感染课件36预防控制医院感染课件37预防控制医院感染课件38预防控制医院感染课件39预防控制医院感染课件40预防控制医院感染课件41预防控制医院感染课件42预防控制医院感染课件43预防控制医院感染课件44预防控制医院感染课件45预防控制医院感染课件46预防控制医院感染课件47预防控制医院感染课件48预防控制医院感染课件49预防控制医院感染课件50预防控制医院感染课件51预防控制医院感染课件52预防控制医院感染课件53预防控制医院感染课件54预防控制医院感染课件55预防控制医院感染课件56预防控制医院感染课件57预防控制医院感染课件58预防控制医院感染课件59预防控制医院感染课件60预防控制医院感染课件61预防控制医院感染课件62预防控制医院感染课件63预防控制医院感染课件64预防控制医院感染课件65预防控制医院感染课件66预防控制医院感染课件67预防控制医院感染课件68预防控制医院感染课件696、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺70预防控制医院感染11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。预防控制医院感染预防控制医院感染11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。第九章预防与控制医院感染InfectionPreventionandControl宿州事件回放205年12月11日,安徽省宿州市市立医院发生10例接受障手术治疗的患者眼球医源性感染,其中9白内名患者单侧眼球被摘除的恶性医疗损害事件。经调查,该起恶性医疗损害事件是由于宿州市市立医院管理混乱,违法、违规与非医疗机构合作,严重违反诊疗技术规范,造成手术患者的医源性感染所致。该事件性质恶劣,后果严重,社会影响极坏。一、创新教育理念1.重视课程培养学生的情感、态度、价值观等。学生发展是物理课堂教学的根本，以学生为本，满足学生各方面发展的需求。在教学的设计上，教师应该把培养学生的精神层面放在首位，提高学生对物理课程的热情和求知欲望。要让学生切实感受到物理学中的魅力所在，教师在物理教学的过程中，就应该多关注学生，亲近学生，让学生培养出积极健康的情感和正确的价值观念。2.重视学习的深入探究。新课标里，科学的探究和内容是同样重要的。学生在对理论知识得到了本质的理解和掌握后，对科学、正确的价值观的树立，与学习基本科学知识一样重要。对科学的探究，既是我们学习物理知识的目的，也是在物理教学中采用的重要途径。所以，我们应当重视对科学探究思想的培养，将其作为教学课堂的思路。3.做好对学习过程和方法的评析。能力的培养，是物理教学中的重点，能力的培养必须在知识的获取和运用中形成。在教学过程中，教师不能把物理知识当做现成的理论进行简单教授，应当发挥学生在学习中的主动性，师生之间多加互动，教师积极引导，与学生在物理知识的学习上共同探究。二、创新教学内容1.教师深入理解和掌握教材。新教材调整了知识的内容选取，呈现知识上也适当的进行了调整。高中物理包括必修和选修两种课程。学生在必修的课程里，能全面较完善的学习到物理的基础知识，能力强的学生，在选修的课程里也能对自己感兴趣的课程进行学习。教师应根据学生的具体情况，针对学生的差异灵活、科学的运用教材进行指导教学，因材施教才能事半功倍。2.教师科学利用各种教材。现代教育不断，这就要求我们在教育的过程中要不断创新。新的知识不断出现，我们的物理教学也应顺应发展，与时代同步，在物理的教学上也要发挥创新机制，灵活、科学的整合各类有利教材，让学生得到最新、最全、最科学的教育知识，促进学生全面的发展。三、创新教学方法1.优化物理学习的运用。教师应科学、合理的整合多种教学方式，优化教学过程，从而增强教学内容的丰富性、趣味性和活力性。既要重视对物理科学知识理论的教授，也要注重学生的年龄特点、接受能力等。并以新课标为指导，转变传统单一的教学方式，从而转变学生学习物理的方式，提高学生学习物理的兴趣和效率。2.物理学习的开放式转化。伴随新课标改革的深入，教学的新方法、新模式不断出现，模仿成功的教学方法，借鉴优秀的教育方式，在教师的教学过程中显得十分重要。然而，在模仿借鉴的过程中，不可机械复制，要结合学生具体情况去粗取精，不断创新，找到真正适合学生的方法方式。四、创新教学手段1.利用多媒体教学，创造生动教学环境。多媒体能具体、浅显的表现原本抽象、复杂的理论，使物理课堂上物理知识的表现更有趣味性，让学生真实感受到物理的魅力。结合多媒体表现物理科学的原理，运用各种工具描述物理现象，从而提高学生对物理学习的兴趣和主动性。2.使用先进设备，采用新型教学。物理教学必须是以物理实验为基础，重视物理实验的教学是促进学生对物理知识掌握的基础条件。科学技术的不断发展，科学实验仪器也在日益改进和更新，教师和学生可以自主的设计实验方案，以适应高中物理教学的发展需求。五、创新师生关系1.教师转换为引导者。随着新课标深入改革，教师和学生在教学的关系上，已经不是传统的知识灌输和知识接收的关系，而是转变为引导与自主创新学习的关系。在新的教学方式和环境下，教师要培养学生自主学习的能力和思维创新的意识，注重知识获取的过程，着重培养学生的健康情感和价值取向。2.教师转换为交流者。信息化不断深入，媒体飞速发展，人们可以通过多种渠道学习知识，教师不再是知识的唯一传授者，而是从讲台上走下来，和学生构建和谐、平等的关系，在教学的过程中不再是居高临下的统治者，而是和学生处于交流、合作的关系。3.教师着重培养学生的提问意识。在传统的教学方法里面，学生的学习方式是被动的，是通过教师提问，学生思考的模式进行知识教授，一讲、一听、一问、一答的呆板模式，使学生缺乏自主思考的能力。新课标要求创建新型的教学模式，教师应着重培养学生独立思考、独立提问的能力，让学生了解要学习什么，引导学生养成良好的自我发问意识，激发学生对物理学习的兴趣和积极性，教师帮助学生解决问题。新课标的深入改革，要求在教育模式上要创新化、人性化，广开思路，大胆创新，在高中物理的学习中更应发挥主观能动性，创建新型的教学模式，转变传统教育观念，构造良好教学环境，发挥五个基点在物理教学创新中的作用，让高中物理教学走上新的台阶。在初中阶段进行体育教学是提高学生身体素质以及体育能力的主要途径，因此对体育教学课堂进行合理设计是教师完成教学任务的主要教学任务之一。在教学的过程中提高体育课堂教学的效率，教师不仅要对学生身体素质进行了解，同时还要将教学方式进行一定程度的改革。因此文章中笔者针对初中体育教学，对实现体育课堂教学有效性进行了研究。一、提升初中阶段体育课堂教学有效性的必要性现阶段初中教学在教育改革的基础下，其课程教学方式也逐渐进行改变，不仅教材的内容更加丰富，学生进行学习的积极性也逐渐提高。然而在教学中仍然存在因为传统教学模式遗留的教学问题。教师在进行教学时仍然采用传统的教学方式，在教学不重视对知识的实践运用，导致学生对于学习的兴趣不高[1]。因此教师要在课堂教学中不断突出学生的主导地位，使学生在学习基础知识的基础上，同样掌握实践技能，提高学生学习积极性，在教学中对学生的德育素质进行提高。初中阶段的体育课堂教学是提高学生学习积极性的课程之一，教师在进行体育教学时不仅要提高学生学习的积极性，同时还要将教学方式进行优化。初中阶段的学生在学习的过程中缺少一定的定性，因此体育课堂教学十分必要。在教学中提高体育课堂教学的有效性不仅是对学生学习积极性的提高，同时也在一定程度上将学生紧张的学习生活进行调剂。二、提升体育课堂教学有效性的措施（一）学校重视体育教学，将体育教学观念进行纠正现阶段在初中的教学中，多数体育课程是不被重视的，经常出现的情况是体育课程会被其他主课所替代，这样一来对于学生的发展来说难免造成一定的影响。学校不重视体育教学，学生自身的身体健康素质也会随之受到影响[2]。因此在初中阶段必然要将体育课堂教学进行重视，将传统的体育教学观念进行纠正。在课堂中教师要提高学生的主导地位，全面发展学生学习体育的积极性。以羽毛球教学为例，教师指导学生进行羽毛球发球技巧练习时，要将传统的教学观念改变，让学生做课堂的主导者，提高学生对于羽毛球学习的积极性，将体育教学效率进行提升，从而进一步引起学校对体育教学的重视，将传统的体育教学观念进行纠正。（二）对学生学习体育的基础动作进行教学教学在进行体育教学时，对学生在体育教学中的基础动作进行教学是提高体育教学质量的有效前提，因此教师在进行设计时要在提高学生学习兴趣的基础上对教学进行合理优化。以羽毛球技巧教学为例，教师要对学生进行羽毛球发球技巧教学，之前必然要对课堂教学进行合理设计，传统的课堂教学无非是教师将发球技巧进行示范，学生在进行模仿[3]。长此以往学生难免会觉得枯燥。因此教师要在教学时不断激发学生学习的兴趣，可以将多媒体技术与教学进行结合，例如教师在教学之前与学生一起观看林丹在比赛时的精彩片段，让学生在观看的过程中观察林丹发球时的动作，其手腕转动以及手臂角度等等，对学生学习的积极性进行提高，从而进一步提高学生学习羽毛球的兴趣。（三）教师要对学生进行及时合理的积极性评价学生在学习的过程中最渴望的是得到教师的肯定，尤其是初中阶段的学生，在体育学习的过程中教师如果对其进行及时合理的评价，更加有助于提升学生学习体育的积极性。因此教师在进行体育教学时，要对学生在课堂上的表现进行观察，不仅要及时对学生体育动作进行规范，更为重要的是要对学生进行积极的评价。以羽毛球教学为例，教师在进行羽毛球发球技巧教学时，必然会让学生进行分组练习，在学生自由练习期间，教师要对学生的挥拍动作进行观察，如果发现学生在动作方面存在瑕疵，那么教师就要及时将其进行纠正，如果发现学生的动作比较规范，教师则要对学生进行肯定，例如“你的手臂动作比较规范，继续保持！”等等，采用合理的语言对学生进行表扬。综上所述，在初中阶段的体育教学中，提高体育课堂教学质量要从教学的基本着手进行全面改革，文章中笔者以体育课堂教学为基础，从学校重视体育教学，将体育教学观念进行纠正、将体育课堂教学过程进行合理完善、教师要对学生进行及时合理的积极性评价三个方面对其进行了论述。从而进一步提高学生学习体育的积极性，促进初中阶段体育课堂教学质量的提高。预防控制医院感染11、不为五斗米折腰。预防控制医院感染预防控71第九章预防与控制医院感染InfectionPreventionandControl第九章预防与控制医院感染72宿州事件回放205年12月11日,安徽省宿州市市立医院发生10例接受障手术治疗的患者眼球医源性感染,其中9白内名患者单侧眼球被摘除的恶性医疗损害事件。经调查,该起恶性医疗损害事件是由于宿州市市立医院管理混乱,违法、违规与非医疗机构合作,严重违反诊疗技术规范,造成手术患者的医源性感染所致。该事件性质恶劣,后果严重,社会影响极坏。宿州事件回放73血淋淋医院感染事件1991年11月,某医院发生新生儿鼠伤寒沙门氏菌暴发流行,55人发病,23名死亡1992年9月,某医院发生志贺氏痢疾杆菌暴发,26人感染,10名死亡;1993年3月,某市医院14名新生儿柯萨奇B型病毒感染,10名死亡1993年,某市妇儿医院44名新生儿柯萨奇B型病毒感染,15名死亡血淋淋医院感染事件74血淋淋医院感染事件1998年,某市妇儿医院发生166名产妇手术切口的结核分支杆菌感染。2001年,某医院儿科心脏手术后18例肺炎克雷伯氏杆菌血液感染。2004年,某妇幼保健院发生20多名新生儿沙门氏菌感染。205年,某医院发生10例白内障术后眼球的绿脓杆菌感染,9人眼球摘除2013年,广东省某市9名患者接受静脉曲张治行后,感染丙肝。JU血淋淋医院感染事件75第一节医院感染掌握医院感染的概念与分类自②熟悉医院内感染的形成③熟悉医院感染的预防及控制措施第一节医院感染76第一节医院感染、医院内感染的概念与分类)医院内感染(nosocomialinfection)又称为医院获得性感染(HA指住院患者在医院内获得的感染和在医院内获得出院后发生的感染,但不包括入院前已开始或者入院时已处于潜伏期的感染。医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。第一节医院感染77预防控制医院感染课件78第一节医院感染、医院感染的形成特点:同时存在相互联系时才发生感染。感宿主感染链传播感染娠途径第一节医院感染79第一节医院感染)传染源1、已感染的病人及病原携带者2、病人自身感染3、医务人4、医院环境其他:病人家属及探视者未彻底消毒的器械