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文档简介
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第二句：谁来读？注意停顿：盼望/（停顿）
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20.咕咚
第一课时
个生字，认识“里字旁”。能用7
修改建议
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)，笔顺是（ ）。
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2.学生猜出后。课件出示：壁虎捕捉蚊蝇的画面，使学生了解壁3.教师板书课题：看看壁虎的外形，再读读课题，你有什么疑问
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3.师生做“我指你认”识字游戏。生字卡片认字.
（2）
2.图文对照读课文，思考：小壁虎向谁借尾巴了，借到了吗？相
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（3）
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,猴子的图片,啄木鸟的图片,马的图片,松鼠的图片,鲨鱼的图片,豹子的图片.孔雀尾巴的作用是( 猴子尾巴的作用是( 马的尾巴的作用是( 鲨鱼尾巴的作用是(
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)和( 的尾巴断了还会再_______一条新尾巴。
）（ ）（
五、网上搜寻：还有哪些奇怪的动物断了还会长？
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