苏教版三年级上册综研教案教案资料

1.播放孩子们暑假活动视频，激发学生兴趣。2.师：同学们，快乐的暑假结束了，在这些美好的日子里，你们生活3.第二阶段：学生按任务单进行实践4.教师指导学生按照任务单里的项目进行实践活动。5.整理资料：学会搜集、归类、整理、展出。6.指导通过

7.主题相同的学生可以建议合作完成，共同展示。1.教师先引导学生各自回忆暑假生活，用关键词概括在思维导图里。2.指导学生寻找值得研究的问题，将研究内容相近的学生分为一组，

根据学生回答，写板书：浸泡-擦肥皂-搓洗-冲洗-晾干1.出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣服可以一起洗吗？为什2.认识衣物质地标识合洗涤说明标识。1.看书学习正确的洗涤方法。2.查阅技术信息，获得怎样试衣服洗得更干净的小知识。

2.你向往的双休生活能实现吗？你的双休你能“做主”吗？为什么？3.小组讨论：怎么解决爸爸妈妈的这些顾虑？

1.小朋友，我们都有一个家，你能向大家介绍一下自己的家吗？2.指名发言，教师点评并概括（家的地点、成员、房间……）1.刚才，许多小朋友介绍了自己的家庭情况，有的还介绍了自己的卧2.填写书本上的表格，相互交换观看并小组交流表格内的填写信息。

1.看录像（在商场门口玩，买零食吃，在地上拍卡片，在马路上玩小2.联系自己的实际，在上学、放学的途中还有哪些不安全的事？在路

1.会玩传统游戏的学生展示玩法。2.学生简单介绍所玩的传统游戏的名称及方法。3.学生相互学习，感受传统游戏的玩法。（玩沙包，学做毽子）

吗?

过哪些游戏吗? 这节课我们就来研究一下爸爸妈妈小时候玩什么?1.要知道爸爸妈妈小时候玩什么？可以用什么方法?2.重点指导采访提纲的编写，明确定义就是要提的问题。3.编写采访提纲注意要点：

A.要紧扣主题，不偏题。

B.问题的呈现

C.提的问题要有启发性，让人有话可说，

4.学生修改采访计划表1.学生采访听课教师2.采访时注意事项

A.根据计划提问

B.小组分工合作，做好记录

3.师生评价

1.老师记得同学们在开学初自我介绍时，许多同学们的兴趣爱好都是2.针对学生的回答，提问：你们还玩过哪些游戏？看来大家对网络游1.学生自主读书，预习本节课内容。正确对待网络游戏，师板书。2.完成合作探究一，我们正处于网络信息时代，网络给我们带来了哪

1.准备（1）知识准备：游戏设计的基础知识、设计与制作课程的基本要求。（2）材料准备：课间十分钟游戏范例、体育节摊位游戏范例、环保玩2.活动过程（1）改良老游戏：通过小组合作，结合现有场地、兴趣、时代特征，

1.游戏对抗赛（1）选择适合比赛的、学生共同感兴趣的游戏作为对抗赛的项目。（2）制定对抗赛的比赛规则。（3）自主选择时间加以练习，以熟悉游戏的方法和规则。2.秘诀

（1）探究游戏设计中的科学原理。（2）寻找游戏中难点突破的小窍门。（3）收集游戏中决胜的小秘诀。（4）秘诀

3.游戏吉尼斯（1）确立吉尼斯游戏项目。、（2）个体或小组进行备战练习。（3）挑战

1.调查水的重要性的小组汇报调查结果。2.看来水的用处可真大，因为有了水，才有了一个个鲜活的生命，才1.调查水资源现状的小组汇报调查结果。2.出示课件，补充水资源现状的资料。仔细阅读课件中的资料，然后

3.思考：将下列生活垃圾按类别填入下表。4.洋垃圾5.电子垃圾，白色垃圾

1.课件出示：（1）一组环境被严重污染了的图片。（2）让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。3.环保大行动落实4.生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小（1）

（2

（3）

1.了解家庭节能的现状2.学习家庭节能的妙招

1.游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？2.在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？3.塑料袋被评为了“20

1.关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使2.提出问题。学生讨论交流。3.我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？

1.认识运动场2.哪里可以做运动3.运动场所我考察4.展示身边的运动场

1.刚才的运动有趣吗？全体起立，现在大家和老师跟着视频小朋友一2.引入课题：运动的好处这么多，我们小朋友每天都要运动，这节课，1.认识何为一周的运动“菜单”

2.小组讨论

1.能认识自己在运动方面的兴趣、爱好、特长；能选择适合自己的运2.体验运动的乐趣，在运动中学会纳悦自己，确立自信。3.了解合作的意义和价值，养成合作品质，友好与他人相处，接纳与1.初步掌握策划一次班级运动会的方法，并能策划一次简单的班级运2.学习制作专题小报

(1)要考虑本校教师的技术力量。(2)考虑本校运动场地器材设施和生源情况。在场地设备能得到保证，（3）同学之间小组讨论2.确定建队的组织形式

1.注意要穿适宜自己身体的运动鞋和运动服，也不