三年级上册数学教案-7.2 感受并认识质量单位吨▎冀教版_第1页
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数学迁西县渔户寨乡中心小学田广柱《吨的认识》2017/2/28吨的认识教学内容：吨的认识教学目标：知识与能力：1.结合具体情境感受并认识质量单位“吨”，了解1吨有多重。2.掌握“1吨=1000千克”。过程与方法：通过“算一算”、“看一看”、“说一说”等，让学生从不同的角度感受1吨有多重。情感态度与价值观：感受“吨”在日常生活当中的应用，培养学生对物体质量估计的能力。教学重点：感受并认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。教学难点：感受1吨有多重。课前准备：PPT课件。教学过程：一、复习引入1.复习：我们已经学过哪些质量单位？指名口答。2.引入：师：你知道比千克更大的质量单位吗？指名回答，并板书课题：吨的认识师：关于这个课题，你最想知道什么？学生口答，教师根据学生的问答提出以下学习目标：（1）哪些物体的质量大约是1吨。（2）吨和千克之间有什么关系。二、探索新知1.建立吨的质量观念（教学例题）课件出示课本90页统计表，让学生认真观察。师：根据统计表，你能获得哪些信息？生回答。师：课前老师留给你们计算育红小学30名同学的体重，你们完成了吗？下面请各小组汇报一下你们计算的结果吧。各小组汇报交流计算方法与结果。师：“1014千克大约是多少千克”？生：大约1000千克板书：1000千克（“千克”用红色笔强调）师：1000千克也叫1吨1吨=1000千克或1t=1000kg师：通过刚才的计算，你发现了什么？指名回答，引导学生认识：30名同学的体重才1吨多一点。2.进一步体会1吨有多重。（1）1吨到底有多重呢？下面我们先来进行一个小活动，体验一下。（请几位同学到前边背一名体重在33千克左右的同学并说说感受）（2）课件出示100桶矿泉水的事例、犀牛图（再一次感受1吨）。（通过“背、推算、看犀牛图、”多种形式感受吨，增强对吨的识）。1桶矿泉水重10千克100桶矿泉水重1吨1头犀牛大约重1吨3.吨的应用（1）指出：计量较重的或大宗物品的质量通常用吨作单位。（2）出示货车车厢、鲸鱼图片并说明：一列货每节车厢载重50吨、一条大鲸体重能超150吨（学生举出一些用吨作质量单位的物品）。一列货每节车厢载重50吨一条大鲸体重能超150吨（3）认识、了解生活中的质量标志所表示的意义。出示桥头标志和汽车载重标志（师生交流，了解意义）。桥的最大承受量是20吨卡车的最大载重量是6吨（通过举例交流感受吨在日常生活中的应用，增强数学的应用意识）。三、巩固练习1.图画里的数学哪几只动物可以一起通过呢？小组讨论完成。（了解图中的信息,理解限重1吨的含义）。2.快乐判断下面凭你的生活经验判断一下，哪些比1吨重，哪些比1吨轻。如果比1吨重你就打对的手势，如果比一吨轻你就打错的手势，好吗？（结合自己的生活经验判断）。3.想一想，在下面的括号中填上合适的数。四、拓展延伸出示93页问题讨论。先让学生独立完成，再组织学生进行讨论。五、全课总结：通过这节课的学习，你有哪些收获呢？六、布置作业学完了这节课后，老师留一个作业，同学们回家以后，认真观察生活

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