三年级上册数学教案-3.1图形的运动:平移现象 ▎冀教版_第1页
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文档简介

图形的运动——平移郑口第三小学于利教学目标:知识与技能:能找出生活中的平移现象,能辨认简单的平移后的图形。过程与方法:结合具体事例,经历感受、认识平移现象的过程。情感、态度与价值观:在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中,发展空间观念。教学重难点:教学重点:认识平移现象、掌握平移的特征;能够判断图形平移的方向和距离。教学难点:判断平移的方向和距离。教学过程:一、激趣导入。1、课前小热身。判断:哪些是直线?哪些是曲线?2、导入新课。观察图中的物体,它们都在(),请找找出不是一类的运动现象并去掉它,那么,剩下物体的运动都属于平移,这就是我们今天要学习的知识——平移。二、探究新知。1、出示学习目标。(1)感受、认识平移现象。(2)能找出生活中的平移现象,能辩认简单图形平移后的图形。2、自学时光。创设情境——滑沙场,出示自学要求。自学要求:带着以下问题自学课本36页。(1)用标出滑沙与缆车的运动方向。滑沙与缆车的运动都是()。(2)书中又介绍了几种平移现象?分别是什么?(3)在生活中,你还看到过哪些平移现象?3、汇报总结。(课件动态展现)生1:滑沙与缆车的运动都是(平移)。生2:书中又介绍了2种平移现象,滑沙时人在平移,缆车在平移。生3:在生活中,还有很多平移现象。比如:推拉窗户,电梯门与电梯……最后课件展示一些生活中的平移现象。4、观察与讨论:(1)物体或图形沿()线移动,叫做平移。(2)平移时,物体或图形的形状、大小、方向、位置,哪些没变?哪些变了?三、智力大比拼。1、填空。(1)物体或图形沿着()运动,叫做平移。(2)平移时,物体的()、()、()都不改变,只是()发生改变。2、火眼金睛。(1)小孩沿直线推箱子是平移现象。()(2)汽车行驶是平移现象。()3、下面哪些图形通过平移可以互相重合?学生利用学具自己完成在自主学习单上。最后汇报交流。(课件展示)4、帮帮小青蛙,怎样回池塘?学生自己完成在自主学习单上。最后汇报交流。(课件展示)(方法不唯一)5、帮小动物找食物,画线来表示。学生小组合作,最后回报总结。(课件展示)(方法不唯

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