三年级上册数学教案-4.2 需要多少钱（两位数乘一位数的口算）｜北师大版_第1页
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文档简介

需要多少钱（两位数乘一位数的口算）教学设计教学目标：

1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历交流多种算法的过程，并能正确计算。

2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。

3、培养学生的知识迁移能力和终身学习的能力。教学重难点：掌握两位数乘一位数的口算方法，经历交流多种算法的过程，并能正确计算。教学准备：多媒体课件教学流程：一、创设情境，提出问题1、大屏幕出示情景主题图（1）从图上你了解到哪些数学信息？（2）根据你收集的数学信息你能提出哪些数学问题？A买3个游泳圈需要多少元？B买3个球需要多少元？C买1个游泳圈和1个球需要多少元？D买1个游泳圈比1个球便宜多少元？

2、引导学生思考：买3个游泳圈需要多少元？买3个球需要多少元？二、积极思考，探索方法。1、解决问题：买3个游泳圈需要多少元？（1）独立列式并汇报：12×3（2）尝试计算，小组内交流方法。（3）生汇报，师板书。A因为12×3是3个12相加，12+12+12=36，所以12×3=36。B12是由1个十2个一组成的，10×3=30，2×3=6，30+6=36。C12=4×3，12×3=4×3×3=4×9=36。（4）小结：同学们把“新”问题转化成“老”问题来解决，把12×3这道题转化成连加或整十数乘一位数来解决。真棒！这么多的方法你最喜欢哪一种？原因是什么？

2、解决问题：买3个球需要多少元？（1）独立列出乘法算式，尝试解决：15×3（2）小组内交流方法。（3）展示组内成果。A15＋15＋15=45，所以15×3=45。B10×3=30，5×3=15，30＋15=45，所以15×3=45。（4）引导学生理解第二种算法。

3、今天学习的乘法和以前学习的乘法有什么不一样？（两位数乘一位数）4、用自己的话说一说两位数乘一位数的口算方法。三、教学效果测评1、练一练第1题（开火车进行口算）2、练一练第2题（1）引导学生看图理解题意。（2）独立解决第（1）个问题；第（2）个问题从不同的角度理解后解决。3、练一练第3

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