北师大版二年级数学下册六 认识图形《练习五》教学设计_第1页
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文档简介

练习五教学内容：P73-74

教学目标：知识与技能：1、能直观地认识直角、锐角和钝角，会借助三角板辨认以上三种角。2、能按要求在方格纸上画出长方形正方形和平行四边形。3、通过已学过的图形能构成美丽图案：会用长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。过程与方法：通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形正方形平行四边形的特点。情感态度与价值观：联系生活实际，让学生感悟学习数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：能够认识长方形正方形和平行四边形并能按要求在方格纸上画长方形和正方形还有平行四边形。教学难点：用已学过的图形构彻个美丽的图案。教法与学法：教法引导探究法学法合作学习法教学准备：正方形、三角形纸板。课时安排：1课时

教学过程：

一、小组汇报，回顾引入1、上节课老师布置了作业“寻找生活中的角和图形”那么善于观察的小朋友们你们找到他们了吗？2、原来呀，我们数学书上的学到的知识都悄悄地藏在生活当中，只有细心的小朋友能发现，粗心的小朋友是发现不到的。这个单元我们不仅认识了角还认识了图形。请同学们根据以下提示以小组为单位试着总结一下我们学过的知识点。一会儿我们请两组同学来做汇报。小组汇报关于角的知识，同学们都掌握得非常好。这节课，我们共同来完成练习五。看来同学们对本单元的知识点学习得很扎实，那么你们敢不敢接受来自老师的挑战，攀登智慧高峰呢？知识闯关，巩固练习。（一）基础练习继续展示课件1。它们就是陪同我们玩的向导，我们来向他们打个招呼，认识一下吧！记住，一定要把角的名称说的准确呀！完成教材第73页的第1题。画教材第2题，4个图形。同学们，先三角板比较并认识一下图中各角，再请你们标出这图形上的图形的各个角。然后和同桌说一说，你都找到了什么角，有多少个？（1）学生独立完成后同桌交流。

（2）学生汇报，教师课件演示答案。完成教材第73页的第2、3题。展示教材第73页的第4题。（1）自己思考，自己动手画。（2）全班交流，让同学上黑板演示。提高练习

展示教材第73页的第5题自己思考，自己动手画。全班交流，让同学上黑板演示。

展示教材第74页的第6题。动手画画，找找。指名说说。6.

展示教材第74页的第7、题。进一步巩固长方形与正方形的特征。引导学生看图，弄清题意。拓展练习7.课件出示第8题。让学生动手操作。8．展示教材第73页的第9题。先小组交流，再在自己的书上画出来。

课堂小结：同学们今天的表现非常棒，一起闯了这么多关。有的同学一路顺利地解决了每个问题，有的同学遇到了一点小困难，但是最后克服了困难，完成了闯关，还有

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