高中历史3-12文艺复兴巨匠的人文风采巩固演练岳麓版必修3

巩固演练一、选择题•名画《蒙娜丽莎》以主人公亲切、自然、永恒的微笑万古流芳，被世人称之为“神秘的微笑”，据说路易十三曾命令女儿整天模仿画中的笑容，而拿破仑则将此画挂于卧室，早晚欣赏多次。这幅作品主要体现了当时（）蒙昧主义思想B.人文主义思想C.禁欲主义思想D.浪漫主义思想【答案】B【解析】“亲切、自然、永恒的微笑”体现出了鲜明的人文主义色彩。.《十日谈》中有许多正面歌颂青年男女冲破封建教条、追求爱情幸福的故事，第四天“伊莎贝达的故事”，第五天“纪安尼的故事”，都写到少女反抗父母干涉，勇敢地与恋人相结合。第四天第八个故事中，纪洛拉摩为情而死，情人抚尸痛哭，心碎而死。该书主要反映了哪些思想（）追求人身自由②追求现世幸福③反对禁欲主义④反对等级观念①②③B.①②④C.②③④D.①②③④TOC\o"1-5"\h\z【答案】D【解析】材料中的“冲破封建教条、追求爱情幸福”“反抗父母干涉”等信息体现了①②③④内容。3.15世纪西欧一些地区成立了新式寄宿学校，课程设计围绕着教育学生快乐健康地生活，使学生成为一名负责任的公民。这一课程设计理念体现了（）A.人文主义思潮B.理性主义思潮C.功利主义思潮D.现实主义思潮【答案】A【解析】“围绕着教育学生快乐健康地生活”体现了以人为中心的人文主义思潮。4.在《大国崛起》中有英国首相丘吉尔的这样一句名言：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是（）莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判莎士比亚对印度的发展繁荣做了不可磨灭的贡献莎士比亚的作品提升了英国的人文精神【答案】D【解析】莎士比亚是文艺复兴时期英国的人文主义代表，作品阐述了人文主义思想，对于英国的思想解放起了重要作用，因此答案选D项。5.

观察图片，下列对古代罗马雕塑作品的认识正确的是（）是奴隶制文明的重要成果明显地服膺基督教神权表明文艺复兴成果丰硕蕴含强烈的人文精神A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】D【解析】组合选择题，可用排除法。①③相比，由于图片内容是古罗马雕塑作品，故排除③；②④相比，明显④正确。6.（2013•广东百校联考）“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴，而是这种复兴与意大利人民的天才的结合。”这种“结合”实为（）传统先进文化的弘扬资本主义市场的拓展资产阶级文化的兴起意大利经济地位的提升【答案】C【解析】题干材料信息主要反映了意大利文艺复兴。文艺复兴时期的思想家们不是在提倡复古，只是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想，故选Co二、非选择题7•阅读下列图片：图一4事*嵐M卉乂；«I图一4事*嵐M卉乂；«I帚Ml・■■al白」*S*IAI1M■■一-rrz兰一J<IAIJAIffl耐•川*IA图二注：图一是文艺复兴时期米开朗琪罗的雕塑作品《哀悼基督》，题材取自圣经故事，表现圣母玛丽亚抱着基督的身体痛哭的情景。圣母被刻画成一个容貌端庄美丽的少女，年轻秀丽，温文尔雅。她所体现出的青春和不朽的美，正是人类对美追求的最高理想。图二是中国明清时期深受人们喜爱的通俗小说《三言二拍》和《水浒传》。请回答：⑴说明米开朗琪罗创作出该作品的经济和社会思想背景。⑵明清时期，中国文学产生了什么变化？导致这种变化的原因有哪些？(3)就文学艺术的产生谈谈你的看法。【答案】(1)商品经济和资本主义萌芽的发展；人文主义思潮兴起。小说的创作出现繁荣的局面。原因：商品经济和资本主义萌芽的发展；市民阶层壮大，要求文学作品进一步平民化；社会民众的价值取向变化，追求荣华富贵、张扬个性。文学艺术是一定时代的产物，具有一定的时代特点，它的产生受一定时代政治、经济、思想等因素的影响和制约。【解析】本题考查文学艺术发展与社会状况的关系。文学是社会的一面镜子，是对社会政治经济的艺术反映，因此应注意结合作品的时代背景回答问题。视野拓展么文艺复兴及其文化的性质观点1:长期以来，苏联学者对文艺复兴定性的结论对我国学者产生了很大的影响，认为它是“新兴资产阶级文化”或“早期资本主义文化”，50年代以来的论著基本都沿用这个看法。观点2:袁庆和则将一种模糊的方法试用于文艺复兴的课题，认为文艺复兴文化是“市民阶级发展阶段的产物，是市民文化向资产阶级文化的过渡”。提示以上两种观点的分歧是由于对发动文艺复兴的人文主义者阶级属性的界定的分歧而导致的国内史学界对文艺复兴及其文化性质观点的分歧。观点1的依据在：文艺复兴运动发生的根本原因是资本主义萌芽的产生，新兴资产阶级要求在思想领域解除资本主义发展的障碍，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏中解放出来，不得不借用与基督教神学对立的富有生活气息的世俗古典文化来表达自己的世界观和人生观，但又超越了古典文化，其文学艺术作品及政治、哲学思想都鲜明地表达出新的时代精神——人文主义精神。观点2的依据在于：他是主要从人文主义者服务对象的模糊性(既有教皇、封建主的“庇护”