-家长会课件-用爱灌溉静待花开

做智慧的父母给孩子理智的爱南平三中

刘颖目录1、家庭教育的认识2、用爱灌溉，静待花开4、学困生转化艺术家庭教育的认识1前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。一、家庭教育的重要性1、以分数衡量孩子的成功不少家长以为孩子只要能得高分就一定能成材。分数几乎成了孩子立足家庭的支柱，家长的喜怒哀乐都几乎系于孩子的考试分数和升学情况。因而一些家长为了促使孩子提高成绩，对孩子的成绩实行奖惩措施，就连过年的压岁线也根据孩子的成绩发放。他们用金钱和物质刺激来调动孩子的积极性。这种不注重孩子正确的人生观、道德观、价值观的形成，只关心孩子学习的家教方式，既不符合人的自身发展的需求，也不符合社会对现代人才的需求。二、家庭教育误区2、重“金”投资孩子能否成才必要的财力投入是必不可少的。现代独生子女的家长们认为自己只要舍得投资，就会有收获。于是家长们不惜耗费重金和精力，为孩子请家教，买参考书、辅导书，几千上万的乐器眼睛都不眨一下买回家。在孩子很小时，家长们就迫不及待地花钱投资帮孩子选择了书法、绘画、音乐、作文、英语等兴趣班，家长们也不辞劳苦地迎往接送。结果却适得其反，他们从小就受到心灵和身体的摧残，不少孩子厌学，逆反心理重，小小的年纪就被磨损了灵性，失去了童趣。3、忽视对子女的道德培养现代社会对人才的要求不再是学历加名牌，而是人的综合素质的要求。但不少家长们仍然按照个人经验和普通惯例，认为智育是孩子成功的唯一途径，而对孩子的品德个性、行为习惯、情绪情感、思想志向、兴趣爱好不闻不问，完全忽视对孩子思想品德培养。家长们不让孩子担任班干部，不准参加双休日的公益劳动和学校的演讲合唱等文体活动，一味地安排孩子学习、学习、再学习，生怕一些非智力因素影响到孩子的学业。甚至有些家长认为知识学多了,道德品质自然就好了。4、娇宠溺爱，提供过多帮助现代家庭中，家长们对孩子包办过多，家长们不仅不让孩子做家务，连自理劳动也由家长包办。盛饭、穿衣、削铅笔、洗手绢袜子等等,都由家长代劳。久而久之，孩子把家长当成了拐棍，一步也离不开。结果养成了孩子的依赖性，孩子不仅不能成为强者，倒可能会成为一个窝囊废和寄生虫。这实际剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使孩子越养越娇，弱不禁风，不利于培养孩子克服困难的性格和处理实际事务的能力。1、学不好。学生学不得法，努力但没结果，多次失败，产生习得性无助。家长也在一次次成绩中逐渐感到绝望，想要放弃。2、管不住。学生自控能力差，性格冲动，容易与人产生冲突。家长缺乏恰当的亲子沟通方法，双方关系紧张，一触即发，无法教育。3、其他。如：都不管；管太多；太护短。三、家庭教育现状四、家庭教育的目标“成才”还是“成人”？人的发展——三维平衡理论用爱灌溉，静待花开3培养孩子的三个根本问题1.正确的教育观念2.恰当的沟通方法3.持久的行为习惯1.正确的教育观念①相信孩子可以成长②不以分数作为衡量学生的唯一标准③降低期望值，每个人都是平凡的人每个学生都有潜能学好适当的方法让每个学生学好①相信孩子可以成长1968年罗森塔尔教授和雅各布森教授带着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说明要对学生进行"发展潜力"的测验。她们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重地告诉他们，名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生，并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被称为"期望效应"。后来又被教育界的人称之为"教师期望效应"。初中以全校第一的成绩考进福一中。高中被北大提前录取。大学获得“北京大学三好学生”的荣誉称号，拿到了北京大学廖凯原奖学金。英语GRE的分数高达全球前5%，哪怕在篮球场上，也是“篮板大师”。你希望你的孩子也如此优秀吗？一个别人家的小孩②不以分数作为衡量学生的唯一标准2015年7月，吴谢宇在家庭群里发消息，说要和母亲同行去美国，在麻省理工做4年交换生。事实上，7月23号左右，吴谢宇就已经涉嫌杀害母亲。7个月后，福州警方才发现吴谢宇母亲谢天琴的尸体。据警方调查，吴谢宇曾购买刀具、防水塑料布、干燥剂、防潮剂、医生护士服等，其中仅刀具就购买了剔骨刀、菜刀、手术刀、雕刻刀、锯条等多种。确认母亲死后，吴谢宇用塑料布把母亲谢天琴的尸体裹了十几层，每一层，都放入了活性炭吸臭，还把房间密封。他还网购数台电子视频监控以及红外线报警器，布置在藏尸的房间里，通过电脑远程控制。只要有人进入，红外线报警器就会在他的手机上触发报警，并且用手机实时监控房间画面。甚至他还用母亲以前写的日记，把每个字都剪下来再粘起来复印，伪造出一份假的辞职信寄到母亲的学校，制造了一个完美的犯罪过程。你还希望这是你的孩子吗？事实上，这个别人家的小孩就是高智商犯罪的主人公：吴谢宇3岁的陈睿说不上整句连贯的话；5岁不会系鞋带、不敢滑滑梯、手脚笨拙，7岁拿着画笔，画不了一个完整的圆。小学三年级成绩差强人意，话都说不利索，是大家眼里的差生。但他却梦想成为一名科学家，到非洲寻找古生物化石，提取DNA并进行克隆复制。“不要着急，他爸爸小时候也不太会说话。”母亲特别焦虑时，婆婆的一句话，让她感动地热泪盈眶。连婆婆都不嫌弃，一定有希望，既然碰上了，就要面对，全家人对孩子不弃不离。父母还发现，儿子尽管没那么聪慧，但从小就喜欢趴在地上看蚂蚁搬家，一两个小时不肯起来。陈睿从学走路开始，蚂蚱、金龟子成了他手上最好的玩具。一次“六一”节，一家人说好去动物园玩，结果一大早邻居捉了只知了给陈睿，他拿着这最好的玩具，哪里也不肯去了。从“笨小孩”到“中国的达尔文”父母认识到，自己的孩子天生与其他孩子不一样：你看他盯着虫子的眼神，好好培养，也许将来就与别人不一样。全家人上到爷爷奶奶，下到邻居孩子，只要有时间就带着陈睿在野外，在灯下抓虫，他在玩虫的过程中度过了儿童少年期。爸爸陈光兴还每天早上带儿子跑步，当孩子遇到逆境、挫折的时候，他总会给儿子讲古今中外逆境出英雄的故事，鼓励孩子“知耻而后勇”。13年后，梦想成真，他攻读中国科学院动物研究所理学博士学位，与多国科学家一起踏遍了祖国的大江南北，发现新物种，探索未知的生命世界。从“丑小鸭”到“白天鹅”的蜕变，他的成功，离不开父母和家庭，对这发育较迟孩子的不离不弃，坚持、奋斗、战胜了一个个难关，值得多少父母学习。从“笨小孩”到“中国的达尔文”也许你的小孩现在也是一个“笨小孩”，但其实每个孩子都是独一无二的珍宝，请静心相信他能成长，发现他的闪光点，探索适合他的教育方式和成长之路。③降低期望值，每个人都是平凡的人耶克斯-多德森定律动机强度与工作效率之间不是线性关系，而是呈倒U形的线性关系。具体体现在:动机处于适宜强度时，工作效率最佳;动机强度超过顶峰时，工作效率反而会随强度增加而不断下降，因为过强的动机会使机体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。相较于小学，初中尤其是初三的学生，学业压力已大大提高，伴随青春期心理、生理的变化，此刻的孩子心理敏感且脆弱。因此，父母一方面要控制自己，不能将自己的期望强压给孩子，另一方面还要帮助学生学会控制动机水平，减轻压力。2.恰当的沟通方法沟通促进良好关系的形成，关系重于教育,关系先于教育，良好的关系是教育的前提。a.想与孩子沟通却没有话题与时机妈妈:我很想了解孩子的学习情况，平时喜欢和儿子聊天，聊得最多的就是学习。但是感觉儿子越来越不愿意听这个，每次都敷街了事，有时干脆什么都不说。儿子挺喜欢篮球的，说起篮球来眉飞色舞，每到这个时候，我心里就会来气：一说学习你就烦，提起篮球你就不烦了?有时他约几个同学打篮球，虽然知道运动对身体有好处，可又怕因此耽误学习，弄得自己也很矛盾。眼看着孩子和自己更不亲近了，我开始着急。我想了解他的内心世界，想和孩子亲近，希望每天能和他有15分钟到20分钟的聊天时间，却苦于没有合适的话题。这时候该怎么办？a.想与孩子沟通却没有话题与时机这位妈妈的做法：

我和爱人特意找一些关于篮球的资料和信息，和孩子一起看NBA，和他一起评论球赛，慢慢孩子的话开始多起来，从学习到生活。我们不再特意询问他的学习，可实际上我们对他的了解比以前多了许多。b.孩子主动与我沟通我却没有了解她的真实需求女儿:妈妈，最近我经常在放学途中碰见我们学校的一个男同学，他和我班里的男孩子都不一样，我感觉他看起来很沉稳，听说成绩也很优秀，我想向他学习........妈妈:这是你现在该关心的吗？你不看看，还有一个月就期末考了，明年这时候你就中考了。现在还有心思想这些，难怪这次考试名次还退了一名。儿子：妈妈，最近我的同桌总是在上课的时候找我麻烦，要么就是偷偷踢我，要不就是在我的书上画画，我告诉老师，他还威胁我说下次再告状他就找人来打我。妈妈：你不去惹他他还会来惹你吗？自己上课不做小动作，认真听课，不去理会他不就什么事情都没了。我看你自己上课也没认真听。久而久之孩子是否还愿意与你沟通？b.孩子主动与我沟通我却没有了解她的真实需求女儿:妈妈，最近我经常在放学途中碰见我们学校的一个男同学，他和我班里的男孩子都不一样，我感觉他看起来很沉稳，听说成绩也很优秀，我想向他学习........妈妈:这是你现在该关心的吗？你不看看，还有一个月就期末考了，明年这时候你就中考了。现在还有心思想这些，难怪这次考试名次还退了一名。儿子：妈妈，最近我的同桌总是在上课的时候找我麻烦，要么就是偷偷踢我，要不就是在我的书上画画，我告诉老师，他还威胁我说下次再告状他就找人来打我。妈妈：你不去惹他他还会来惹你吗？自己上课不做小动作，认真听课，不去理会他不就什么事情都没了。我看你自己上课也没认真听。分享寻求帮助a.你和孩子沟通的目的是什么？b.孩子想与你沟通是想分享/倾述还是想寻求帮助？成长＞成绩明确孩子与你沟通的目的

亲子关系的好坏更取决于家长技巧1：尊重孩子的空间，不要无所不问。沟通语言应简明扼要，不是长时间的说教。技巧2：给孩子说话的机会，鼓励孩子表达真实的自己。切忌不要总是在孩子耳边讲自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。技巧3：以一颗宽容博爱之心善待自己的孩子。这种宽容不是纵容，而是对孩子的理解、尊重、关爱和情感支持。技巧4：沟通的问题要具体化，少提空洞的要求，多谈具体的建议。孩子最需要的是一个顾问、一个参谋，教他们正确处理方法，指导他们学会做出正确的选择，而不是帮他们做选择。技巧5：不要把孩子的学习成绩作为家庭生活的晴雨表。3.持久的行为习惯在1年中每天改进1%：1.01365=在1年中每天改进2%：1.02365=

37.8

1377.4在1年中每天恶化1%：0.99365

=

0.03结果时间改进1%恶化1%“每晚睡前阅读”变成“跑步三十分钟