《比金钱更重要》的教学设计

《比金钱更重要》的教学设计03010的教学设计一，激发兴趣，引入新课的活动1.价值拍卖活动上课前，会进行一个简短的价值拍卖。拍卖的物品有真诚的友谊、良好的学习方法、健康的身体、成为首富、F4演唱会门票等。那就请拍卖真诚的友情和健康的同学来谈谈想法吧。2.导读：从刚才的拍卖来看，很多同学追求的不是钱，而是比钱更重要的东西。这节课，我们一起上课文，感受一下一个司机比钱更重要的素质。第二，问题研究与“诚信”探究(一)阅读问题，连词意义明确1.阅读全文，正确读出发音。2.默读全文，用“——？”在难以理解的单词和问题下面画线，联系上下文进行初步理解。3.秀话：开车失败超越了东张西望，联系陌生人，道歉，坦诚，信任。(1)正确阅读这些单词。(2)用这些单词谈论课文主要写了什么。(二)分析句子单词，挖掘内涵1.当“我”发现车左侧的镜子坏了的时候，是怎么想的，怎么做的？在相关的单词下面划线。如果这样的事情发生在你身上，你会怎么做？对比文章中的“我”，评论他的行为。(“我”是一个诚实的人，敢于承担责任)2.展示文章：“虽然这辆车车头超出停车线二三十厘米，但毕竟是停着的，事故责任应该是我的。”“我四处看了看，没人，就在路灯下写了张纸条，压在这辆车的雨刷下。”很明显，是那辆红色轿车的车头超出停车线20多厘米导致了事故的发生。为什么我认为我对事故负有责任，留下这张纸条是“正确”的？(引导学生讨论并体验“我”的诚实)第三，设计钢笔练习，加深理解。1.假设你是文中的“我”。请写下你的名字和家里的电话号码，并给失主留个便条。(交流)这本书对这张纸条的内容说了什么？读课文中的句子。2.其实这次事故的原因有很多。写纸条的时候有同学写下事故原因吗？再读一遍课文，讨论事故的原因：环境原因——黑暗、多雾、能见度差车主理由：——车头超出停车线二三十厘米。“我”——归心似箭的原因3.为什么“我”没有把原因写进纸条？(我不抱怨，不怨天尤人，主动承担责任，坚持赔偿损失。体现了“我”的责任和坦诚。)第四，读对话，体会真诚。1.过渡：红车车主看到纸条很激动，三天后给我打电话。请阅读“我”和车主的对话，揣摩双方的心情和语气。(选择几名学生大声朗读)2.除第一句外，正文采用直接对话。能不能根据当时的情况给对话加上提示？老师给一点指导：没关系，已经改了。我打电话来感谢你。”(那个奇怪的人非常友好和坦率。)我觉得很尴尬。“不，我想向你道歉。请把发票寄给我，我会把钱寄给你。”“没有，钱不多。”(陌生男子的语气坚定而真诚。)“你在没人知道的情况下主动给我留纸条，我很感动。”3.不同角色大声朗读。(1)同桌练习阅读，或者找好朋友互相配合。(2)上台朗读，选出最佳组合。4.学习如何表达自己老师：课文中的对话很有特色，是直接对话写的。写作时可以借鉴这种方法，使文章更加简洁明了。5.讨论并理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话。经过讨论，完善板书：没人知道留言回电话.....................购买镜子的费用......................人与人之间的和谐与信任很重要。动词（verb的缩写）拓展延伸，激情引导。1.老师：主人的这句话深深地印在了“我”的脑海里。学生是否希望这句话也深深印在自己的脑海里？朗读并背诵最后一段对话。2.在屏幕上显示一条从报纸上摘录的新闻《比金钱更重要》。让学生读一读，并就题目《1万元才救你儿子》做一个简短的发言。3.课外实践工作(选择一个问题)(1)魏星菜场的XXX夫妇最近被授予该市第一批“诚信经营户”。邀请学生自由组成采访组，课后对其进行调查采访，撰写采访稿或心得体会，班会交流。(2)深入社会，调查生活中一些商人、厂商的不诚信行为，拟定一份倡议书，号召全社会的人诚信、信任。总评：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。文本中蕴含的情感对学生的心灵有着深远的影响，它会促进学生的心灵向美好的方向发展，从而使阅读教学过程成为培养人的意识和精神的过程。本课程的设计试图将语言训练与情感态度训练有机结合，通过析词析句、练笔训练、对话阅读、拓展延伸，使语言与精神