2020学年七年级下美术教学计划

2020学年七年级下美术教学计划美术教学中的创造性观念主要是指美术教学中应遵循的基本观念和思路。以下是2017学年七年级美术教案。请参考。新学期，面对社会发展和教育改革中美术的实际情况，结合生活中的艺术，我将继续专注于课堂教学研究，狠抓45分钟课堂教学的效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为了更好地完成本学期的教学目标和任务，现制定本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，用新的理论指导我们的日常教学工作，使我校美术教学有新的突破。二、教学目标：本学期在以往教学经验的基础上，针对初中学生的心理特点和学习情况，通过美术教学，将欣赏、绘画和工艺融为一体，以多种有趣的教学方式吸引学生拓宽学生的艺术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受传统的色彩和国画教学，继续深入学习设计和手工，提高学生对美术的兴趣和爱好，拓展学生的美术知识，更好地提高学生的审美能力和实践能力。让学生在不打开书本和课本的情况下自主大胆地学习。三.具体工作：1.继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学理念和观念。这学期我们将继续加强自己的业务训练，利用一切时间，多学多练，多发现自己的不足，以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的案例研究，让我们从认识新课程中走进新课程。2.课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式、新教学方法的研究。在美术课堂教学中，要开展“美术是一种文化学习，也是一种文化传承”的教学研究同时，要充分发挥自己的创造精神，根据实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新的教学方法，不断提高自己的教学水平。针对初中生心理成熟，对知识需求高，学生对知识探索和研究的心理，我将讨论交流、分工合作、资料调查、情景模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机结合起来，在课堂上，从而调动学生的积极性，帮助他们开阔视野，拓展学习兴趣和技能。四.教材的特殊处理：1.虽然新课改不提倡教师示范，但我认为适当的示范也能促进课程学习。2.有些手工课程需要涉及一些现成的物体，而教科书中的平面图像却不能满足教学的需要。为了克服这个不足，我会在教学中准备一些实物，让教学更加直观，提高教学质量。3.根据实际教学需要，我会删除部分题目或增加其他内容，这样更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的特色教学。4.要求学生做好资料准备：课前布置，课中检查，课后整理。教材的准备要绰绰有余，不能临时短缺，影响教学进程。五、教学中应注意的问题：1.注意课堂秩序，防止发生意外。因为美术课在操作过程中活跃是正常的，不能影响教学秩序和其他课。2.自调颜料很难掌握，要注意教室卫生和用品的清洁。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以发展学生的兴趣、经验和知识为目的，以培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识，学习简单的美术技能和美术创作意识为教学目标，以提高学生的素质和能力为了使本学期的教学工作顺利进行，更好地完成教育教学任务，通过对本教材的深入研究和分析，特制定教学计划如下：一、教学的总体目标：从学生身边熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情怀，通过观察、记忆、想象展示生活中与众不同的环境，体验生活情趣，提高绘画技能，学会装饰美化生活，提高学生的合作学习能力和设计、想象、创造能力。要求：现实是基础，想象是延伸。教师要用正确健康的审美来引导和影响学生，培养文明朴素的观念，让学生沿着健康文明的审美轨道创新发展，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及造型表达领域、设计应用领域、欣赏评论领域、综合探索领域四个领域。第四节课，“造型与表达领域”仍是主要教学内容，约占总教学量的三分之二。二、形势分析：(一)学生情况分析：七年级学生初步了解造型、色彩、肌理等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒体材料的效果。他们可以通过看，画，做和其他方法来表达。他们有一定的色彩基础，对艺术有浓厚的兴趣，但仍缺乏想象力和创造精神。根据我上一年级教书时对他们的了解，优秀生大概占5%，差生大概占3%，其余学生都是一般水平。因此，教师应该充分认识到教好这本教材的难度和重要性。(2)教材分析：本教材共14课，旨在通过美术教学提高学生的审美素质，培养学生的基本美术能力，促进学生的全面发展。作业类型主要分为四大类：造型表现类、设计与应用类、欣赏与点评类、综合探索类。1.欣赏优秀的美术作品，简单评价自己喜欢的作品。2.通过启发联想来训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3.学习如何表达简单的三维物体，学习如何表达颜色，设计并制作贴近自己生活的物体。4.引导学生进一步体验周围生活和自然的美好，激发学生艺术表达和艺术创作的欲望。三、教学难点：通过美术教学，可以引导学生进一步体验周围生活和自然的美好，激发学生的艺术表达和创作欲望，培养学生的创新和实践能力，培养健康的体质和心理、健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习能力和人文素质，为终身学习和发展打下良好的基础。启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力。造型课：通过画、剪、撕、贴，让学生尝试使用不同的工具和材料，通过看、画、做，大胆自由地展示自己的感受和思考，体验造型活动的乐趣。应用类：通过各种工具的简单组合和装饰，利用周围容易找到的各种媒体材料，思考、看、画、做等，体验设计制作活动的乐趣。欣赏课：通过欣赏大自然和各种美术作品的形状和色彩，你可以大胆地用简单的文字表达你的感受，并从中享受美。综合探索类：利用建模游戏进行无主题、无主题的想象、创作、表演和展示。四.教学措施：在课堂上，要努力为学生创造宽松开放的空间，鼓励学生大胆发表意见，改变过分强调筛选和选择的课程评价功能，开展发展性评价，倡导学生主动参与，积极探索，保护和发展学生的个性。在课堂教学中，我们要注意挖掘学生的闪光点做学生发展的组织者和促进者，充分尊重学生的主体地位，让学生实践、思考、探索、讨论、创造，鼓励学生通过自己的想象展示作品。(1)做好课前准备，精心制作教具。(2)运用多种教学方法，让学生多创造。创造空间，鼓励学生的探索精神和大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生的绘画兴趣。(3)在教学环节和活动的布置上，注重开放性和立体化，真正做到以人为本。(4)灵活改进演示过程的教学方法，活跃课堂气氛。(5)教学内容的选择要少而精，注意学科之间的联系。(6)拓展教学思路，因材施教，因地制宜，达到最佳教学效果。(2)学生：充分利用身边的各种材料和知识，开动脑筋做作品，学会合作，妥善保管自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增加社会阅历。动词（verb的缩写）业务学习等方面：作为美术教师，要利用业余时间加强专业的学习和研究，研究新的美术动态，阅读和学习美术教学的相关资料和先进的教学经验，并大胆尝试，运用到自己的教育教学中去(本文来自飞飞课程园)。让学生运用多种工具和材料进行艺术表现和艺术创作，获得感知、欣赏和评价的能力，发展学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。此外，积极开展课外兴趣小组活动，加强学生特长的培养和训练。作为一名美术教师，有责任培养学生观察、认识和探索生活中的美，并将这种认识上升为自觉的审美教育过程和方法，使学生在美术学科中受到美的熏陶。让他们知道学好美术不仅仅是研究画册、图片中的美，更重要的是让他们去探索平凡生活、现实生活中的美，这才是主要目的。法国雕塑家罗丹说：“不是我们生活中缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”让他们在学习艺术的过程中热爱生活，热爱自然，包容生活中的不足，改变自己的气质，做一个爱美的有用的人，在生活中发现美，创造美，德、智、体、劳全面发展。这里我把我的美术教学计划列举如下：一、指导思想坚持“三个面向”方针和江同志关于创新的讲话精神，认真全面贯彻教育工作会议精神和教育方针，全面实施素质教育，为学生的全面发展和国家输送合格人才奠定坚实基础。同时，要进一步贯彻和学习新的美术课程标准，更新教学观念和理念，全面实施以“培养创新精神和创造能力”为核心的素质教育，用新的理论指导我们的日常教学工作，使我校美术教学有新的突破。二，教学目标根据初一学生的心理特点和学习情况，通过美术教学将欣赏、绘画和手工融为一体。用多样有趣的教学方法，开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的美术知识面，并在教学中注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和实践能力。总体目标1、培养创新能力在艺术活动中，敢于创新，独立思考，通过各种艺术表现手法和创作方式，表达自己对生活的感受，表达自己的感受。让学生在不打开书本和课本的情况下自主大胆地学习。逐步发展想象思维能力、创新能力，提高综合思维水平。2、培养实践能力在教学活动中培养学生的实践能力。让学生自己创作和操作绘画，把自己的思想和想法在屏幕上表现出来，形成绘画。能初步将所学的艺术知识和技能运用到社会生活实践中，使艺术与生活学习紧密联系起来。使学生积极参加美术课外活动，在生活中积累，丰富学生的知识。使学生全面发展。(二)每个学习领域的目标1、建模绩效学习领域对造型、色彩、肌理等艺术语言有初步了解，学会运用各种工具激发丰富的想象力和创作欲望。2.设计和应用学习领域了解一些简单的创作意图和手工制作方法，进行简单的设计和装饰。3.欣赏和评论学习领域欣赏大自然和各种美术作品的造型、色彩、肌理，并用口头或书面语言描述欣赏对象，讲述其特点，抒发其感受。4、全面探索学习领域结合语文、音乐等课程内容，表演和展示艺术创作，表达自己的创作意图。三、教材分析湖南版美术教材把握了新课改的特点，力求符合课程标准的要求。它以全新的理念、全新的结构、全新的内容和全新的呈现方式，引起了人们的充分关注。在课本上，每节课都有一个有趣的话题。教材中展示了许多名著，并对所有作品进行了简单的分析和讲解，让学生一目了然，获得更多的知识。教材主体部分提供了学生学习过程的相关信息，作为学生的参考。在教材中，不仅要求学生欣赏和理解美术知识，还要求学生在很多方面进行自己的设计(绘画、工艺制作等领域)。使美术知识与学生的学习生活紧密结合。“活动一、二、三”的设计可以帮助学生实践课堂活动，提高学生的创新能力和动手能力。在“评价建议”一栏中，学生可以进行自我评价，以便正确地进行自我评价，发现自己创作过程中的不足并及时改正。教师也可以根据学生的实际学习情况给予灵活的指导。《数据库》对课本知识的补充，可以帮助学生学习更多的知识，拓宽知识面，开阔视野。给学生的学习带来了很大的帮助，为课堂学习引入了新的教学资源。“学习空间”是艺术与生活的结合，让学生尝试结合这节课的内容，自己创作一件作品。第四，教学措施1、研究教材，在教学中巩固基础知识，同时也要增强学生的创新能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。2、努力提高教学技能，加强学习方法的指导。不断提高自己的教学水平。不断充实自己。以课堂教学讨论为主要研究活动，加强自己的案例研究，让自己了解新课程才能进入新课程。3.开展课堂教学活动。加强对课堂教学新理念、新模式、新教学方法的研究。发挥你的创造精神，根据实际情况开发教材内容，运用新思想，尝试新的教学方法。不断提高自己的教学水平。同时，课堂活动与学生的学习和生活密切相关。为了贴近学生的生活，让学生更好的了解和拓展自