人教版初中生物基础知识归纳课件

人教版初中生物基础知识归纳人教版初中生物基础知识归纳1第一单元1、认识生物。2、所有生物共有的家是生物圈。生物圈的范围以海平面为标准,向上10千米,向下10千米,厚度为20千米的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。大多数水生生物生活在水面下150米的水层中。岩石圈是一切陆生生物(包括人类)的“立足点”3、所有生物的生存基本条件是一样的,包括营养物质、阻光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。4、生物与生物之间的关系最常见的是捕食关系,还有竞争关系和合作关系。5、生物在生存发展中不断适应环境,同时也影响和改变环境。现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构和生活方式。生物的保护色、拟态都是生物适应性第一单元26、生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。生态系统由两部分组成:非生物部分:阳光、空气、水、土壤等。生物部分:生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。7、消费者和生产者的关系,主要是吃和被吃的关系,形成了食物链。很多条食物链交错连接,形成了食物网。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。8、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度的,超过则会遭到破坏9、生物圈是最大的生态系统。其中被称为绿色水库的是森林生态系统6、生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一3第二单元1、显微镜的结构目镜内看到的物像是倒像,即把物体旋转180度后看到的像放大倍数=物镜倍数X目镜倍数倍数越大看到的细胞数量越少用显微镜观察细胞一般用临时装片2、植物细胞由细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质、液泡组成,如果是植物绿色部分,还有叶绿体。动物细胞由细胞膜、细胞核、细胞质组成。3、细胞壁的作用是支持、保护细胞。细胞膜的作用是控制物质的进出。细胞核的作用是贮存和传递遗传信息。细胞质、液泡作用是含大量营养物质,为细胞提供能量。4、细胞的生活需要物质和能量,细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、能量和信息的统一体5、植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体。动物细胞内的能量转换器只有线粒体。第二单元46、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中(克隆羊的实验证明)。细胞核中的遗传信息的载体是DNA。DNA的结构像一个螺旋形的梯子。基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断。DNA和蛋白质组成染色体。细胞的控制中心是细胞核,细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息7、生物的由小长大是由于细胞的分裂和细胞的生长。细胞分裂时,染色体的变化最明显。分裂时染色体会加倍8、动物和人的基本结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。植物结构层次:细胞→组织→器官→植物体9、动物和人的四种组织为:上皮组织(皮肤)、结缔组织血液和软骨)、肌肉组织(、神经组织(大脑和脊椎)。6、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中(克隆羊510、植物的四种组织为:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。绿色开花植物的六大器官:营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子。11、常见的单细胞生物有草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫。其中草履虫的运动靠纤毛,呼吸靠表膜,消化食物靠食物泡12、没有细胞结构的生物是病毒,发现者是伊万诺夫斯基常见的病毒有:动物病毒,如流感病毒;植物病毒,如烟草花叶病毒;细菌病毒,如噬菌体。病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。只能寄生在活细胞里,病毒可以通过直我复制增殖,来制造新的病毒。病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体。10、植物的四种组织为:分生组织、保护组织、营养组织、6第三单元1、绿色植物分为藻类、苔藓、蕨类、种子植物,前三类靠孢子进行繁殖,种子植物靠种子进行繁殖。2、海带、水绵、紫菜都属于藻类,特点:大都生活在水中;无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体。大气中氧气大部分都是由藻类植物光合作用产生的。3、苔藓植物大多生活在潮湿的陆地,具有茎和吐,但茎和叶中没有输导组织,根是假根。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物4、蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化,具有输导组织,古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成煤。第三单元75、种子由种皮和胚组成,胚是幼小的生命体,包括胚芽、胚轴、胚根和子吐,有的还有胚乳6、种子植物包括裸子植物(如松、银杏等)和被子植物(如玉米、水稻等)。它们的区别是被子植物有果皮。7、种子的萌发需要(1)环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气。(2)自身条件:具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期8、枝条是由芽发育成的,花由花芽发育而来,一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊组成,雄蕊包括花药、花丝两部分,雌蕊包括柱头、花柱、子房三部分,子房里有胚珠。9、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。花受精完成后,子房发育为果实,子房壁发育为果皮,胚珠发育为种子,受精卵发育为胚。5、种子由种皮和胚组成,胚是幼小的生命体,包括胚芽、胚810、植物的根吸水主要靠大量的根毛大部分植物的茎分为韧皮部、形成层和木质部三部分,木质部中有导管,导管的作用是向上输送水分和无机盐;韧皮部中有筛管,筛管的作用是向下输送叶片光合作用产生的有机物。有些植物没有形成层,因而不能长得很粗。11、叶片的结构包括表皮(分上下表皮),叶脉、叶肉、气孔。气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。12、绿色植物能进行光合作用,通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物淀粉(淀粉能使碘液变蓝色),并且释放出氧气。绿色植物为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源10、植物的根吸水主要靠大量的根毛大部分植物的茎分为韧913、呼吸作用是指细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行。14、我国每年3月12日为植树节,热带雨林被称为地球的肺。13、呼吸作用是指细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳10第四单元第一章1.19世纪著名的进化论的建立者达尔文,提出了人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前,它们分布在非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林中。2迄今为止,已发现的最古老的人类化石是露西少女。她是生活在距今300万年前的化石。在东非大裂谷地带,古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石,也就是石化了的遗体遗物。3、人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合,通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统完成的第四单元第一章11人教版初中生物基础知识归纳课件12人教版初中生物基础知识归纳课件13人教版初中生物基础知识归纳课件14人教版初中生物基础知识归纳课件15人教版初中生物基础知识归纳课件16人教版初中生物基础知识归纳课件17人教版初中生物基础知识归纳课件18人教版初中生物基础知识归纳课件19人教版初中生物基础知识归纳课件20人教版初中生物基础知识归纳课件21人教版初中生物基础知识归纳课件22人教版初中生物基础知识归纳课件23人教版初中生物基础知识归纳课件24人教版初中生物基础知识归纳课件25人教版初中生物基础知识归纳课件26人教版初中生物基础知识归纳课件27人教版初中生物基础知识归纳课件28人教版初中生物基础知识归纳课件29人教版初中生物基础知识归纳课件30人教版初中生物基础知识归纳课件31人教版初中生物基础知识归纳课件32人教版初中生物基础知识归纳课件33人教版初中生物基础知识归纳课件34人教版初中生物基础知识归纳课件35人教版初中生物基础知识归纳课件3656、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—37人教版初中生物基础知识归纳人教版初中生物基础知识归纳38第一单元1、认识生物。2、所有生物共有的家是生物圈。生物圈的范围以海平面为标准,向上10千米,向下10千米,厚度为20千米的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。大多数水生生物生活在水面下150米的水层中。岩石圈是一切陆生生物(包括人类)的“立足点”3、所有生物的生存基本条件是一样的,包括营养物质、阻光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。4、生物与生物之间的关系最常见的是捕食关系,还有竞争关系和合作关系。5、生物在生存发展中不断适应环境,同时也影响和改变环境。现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构和生活方式。生物的保护色、拟态都是生物适应性第一单元396、生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。生态系统由两部分组成:非生物部分:阳光、空气、水、土壤等。生物部分:生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。7、消费者和生产者的关系,主要是吃和被吃的关系,形成了食物链。很多条食物链交错连接,形成了食物网。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。8、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度的,超过则会遭到破坏9、生物圈是最大的生态系统。其中被称为绿色水库的是森林生态系统6、生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一40第二单元1、显微镜的结构目镜内看到的物像是倒像,即把物体旋转180度后看到的像放大倍数=物镜倍数X目镜倍数倍数越大看到的细胞数量越少用显微镜观察细胞一般用临时装片2、植物细胞由细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质、液泡组成,如果是植物绿色部分,还有叶绿体。动物细胞由细胞膜、细胞核、细胞质组成。3、细胞壁的作用是支持、保护细胞。细胞膜的作用是控制物质的进出。细胞核的作用是贮存和传递遗传信息。细胞质、液泡作用是含大量营养物质,为细胞提供能量。4、细胞的生活需要物质和能量,细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、能量和信息的统一体5、植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体。动物细胞内的能量转换器只有线粒体。第二单元416、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中(克隆羊的实验证明)。细胞核中的遗传信息的载体是DNA。DNA的结构像一个螺旋形的梯子。基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断。DNA和蛋白质组成染色体。细胞的控制中心是细胞核,细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息7、生物的由小长大是由于细胞的分裂和细胞的生长。细胞分裂时,染色体的变化最明显。分裂时染色体会加倍8、动物和人的基本结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。植物结构层次:细胞→组织→器官→植物体9、动物和人的四种组织为:上皮组织(皮肤)、结缔组织血液和软骨)、肌肉组织(、神经组织(大脑和脊椎)。6、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中(克隆羊4210、植物的四种组织为:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。绿色开花植物的六大器官:营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子。11、常见的单细胞生物有草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫。其中草履虫的运动靠纤毛,呼吸靠表膜,消化食物靠食物泡12、没有细胞结构的生物是病毒,发现者是伊万诺夫斯基常见的病毒有:动物病毒,如流感病毒;植物病毒,如烟草花叶病毒;细菌病毒,如噬菌体。病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。只能寄生在活细胞里,病毒可以通过直我复制增殖,来制造新的病毒。病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体。10、植物的四种组织为:分生组织、保护组织、营养组织、43第三单元1、绿色植物分为藻类、苔藓、蕨类、种子植物,前三类靠孢子进行繁殖,种子植物靠种子进行繁殖。2、海带、水绵、紫菜都属于藻类,特点:大都生活在水中;无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体。大气中氧气大部分都是由藻类植物光合作用产生的。3、苔藓植物大多生活在潮湿的陆地,具有茎和吐,但茎和叶中没有输导组织,根是假根。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物4、蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化,具有输导组织,古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成煤。第三单元445、种子由种皮和胚组成,胚是幼小的生命体,包括胚芽、胚轴、胚根和子吐,有的还有胚乳6、种子植物包括裸子植物(如松、银杏等)和被子植物(如玉米、水稻等)。它们的区别是被子植物有果皮。7、种子的萌发需要(1)环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气。(2)自身条件:具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期8、枝条是由芽发育成的,花由花芽发育而来,一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊组成,雄蕊包括花药、花丝两部分,雌蕊包括柱头、花柱、子房三部分,子房里有胚珠。9、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。花受精完成后,子房发育为果实,子房壁发育为果皮,胚珠发育为种子,受精卵发育为胚。5、种子由种皮和胚组成,胚是幼小的生命体,包括胚芽、胚4510、植物的根吸水主要靠大量的根毛大部分植物的茎分为韧皮部、形成层和木质部三部分,木质部中有导管,导管的作用是向上输送水分和无机盐;韧皮部中有筛管,筛管的作用是向下输送叶片光合作用产生的有机物。有些植物没有形成层,因而不能长得很粗。11、叶片的结构包括表皮(分上下表皮),叶脉、叶肉、气孔。气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。12、绿色植物能进行光合作用,通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物淀粉(淀粉能使碘液变蓝色),并且释放出氧气。绿色植物为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源10、植物的根吸水主要靠大量的根毛大部分植物的茎分为韧4613、呼吸作用是指细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行。14、我国每年3月12日为植树节,热带雨林被称为地球的肺。13、呼吸作用是指细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳47第四单元第一章1.19世纪著名的进化论的建立者达尔文,提出了人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前,它们分布在非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林中。2迄今为止,已发现的最古老的人类化石是露西少女。她是生活在距今300万年前的化石。在东非大裂谷地带,古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石,也就是石化了的遗体遗物。3、人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合,通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程