教师资格考试《高中音乐学科知识与教学能力试题》音乐创编与合唱指挥

教师资格考试《高中音乐学科知识与教学能力试题》音乐创编与合唱指挥第二节音乐创编与合唱指挥（江南博哥）1[单选题]下面谱例是《走向复兴》的片段，该片段的演唱形式属于()。A.女声合唱B.男声合唱C.同声合唱D.混声合唱正确答案：D参考解析：混声四部合唱，由成年男女声组成，最常见的声部组建是以四个声部为基础的，即女高音Soprano，缩写为S．；女低音A1to，缩写为A．；男高音Tenor，缩写为T．；男低音Bass，缩写为B．。2[单选题]下面谱例中的低声部使用了哪种复调模仿手法?()A.局部模仿B.扩大模仿C.卡农模仿D.紧缩模仿正确答案：D参考解析：紧缩模仿指的是当应句模仿起句时，其节奏按比例加以缩短，形成旋律句法长度上的变化。谱例中低声部对高声部模仿时，其时值缩为高声部的一半，属于典型的紧缩模仿。3[单选题]声部进行不正确的是()。A.同向进行B.斜向进行C.上行进行D.反向进行正确答案：C参考解析：在四部和声中，两个声部同时进行时，能形成同向进行、反向进行和斜向进行三种类型。4[单选题]黄河大合唱中第八乐章《怒吼吧，黄河》的演唱形式是()。A.女声合唱B.混声合唱C.男声合唱D.男声独唱正确答案：B参考解析：《黄河大合唱》由《序曲》(管弦乐)和《黄河船夫曲》(混声合唱)、《黄河颂》(男声独唱)、《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)、《黄水谣》(女声合唱)、《河边对口曲》(对唱、轮唱)、《黄河怨》(女声独唱)、《保卫黄河》(齐唱、轮唱)和《怒吼吧，黄河》(混声合唱)八个乐章组成。5[单选题]下面谱例中的低声部使用了哪种写作技法?()A.局部模仿B.卡农模仿C.分体综合模仿D.紧缩模仿正确答案：B参考解析：卡农模仿是指模仿声部对开始声部陈述的旋律材料进行连续不断地模仿，不仅要模仿第一起句，还要依次模仿第二、第三等起句。谱例中的中声部为附加声部，低声部与高声部间隔两拍，对高声部的模仿从开始一直持续。这属于典型的卡农模仿。6[单选题]下面谱例属于()的演奏谱。A.竖琴B.低音提琴C.小提琴D.长号正确答案：C参考解析：根据谱例中的高音谱号及下弓标记可知，该谱例属于弦乐器中小提琴的乐谱。A项，竖琴常用花括号的大谱表；B项，低音提琴常使用次中音谱号；D项，长号属于铜管乐器，而不是弦乐器。7[单选题]合唱队形的排列必须遵循()原则。A.个头高矮B.美观对称C.声部靠拢D.音效和谐正确答案：C参考解析：合唱的队形排列形式多样，但不管什么样的排列法，都必须遵循声部靠拢的原则。8[单选题]请为歌曲《春天的故事》选择合适的指挥图示。()A.

B.

C.

D.

正确答案：A参考解析：《春天的故事》是由蒋开儒、叶旭全作词，王佑贵谱曲的歌曲。作品为2／4拍，故采用二拍子的指挥图示。9[单选题]下列谱例中的旋律片段是由()创作的。A.施光南B.黄自C.聂耳D.冼星海正确答案：A参考解析：该谱例选自《在希望的田野上》，是20世纪80年代初流行的歌曲，由陈晓光作词、施光南作曲。该作品具有浓郁的乡土气息和鲜明的民族风格，旋律既鲜明动听，又热情奔放，描绘出一幅社会主义新农村的秀丽景象，反映了当代农村的新形势和希望。10[单选题]合唱是一种多声部演唱形式，下列说法正确的是()。A.以人声的分类为依据，合唱可以分为童声合唱和混声合唱B.指挥动作的基本原则是快、准、美C.合唱有音域宽、气息长、力度大、音色多四大特点D.混声合唱包括女声与男声(或童声)混合组织的合唱正确答案：C参考解析：合唱是一种群体性、多声部的声乐表演艺术形式。合唱有音域宽、气息长、力度大、音色多四大特点。依据人声的不同，一般将合唱分为同声合唱和混声合唱两大类。同声合唱又分为童声合唱、女声合唱和男声合唱三种。混声合唱是由女声(或童声)与男声组织的合唱。合唱中，指挥动作的基本原则是省、准、美。11[单选题]下面旋律采用了()的创作手法。A.换头合尾B.同头换尾C.伸展重复D.鱼咬尾正确答案：B参考解析：通过分析谱例可知，该旋律由两个8小节的乐句组成，两个乐句开始一样，结束不同，属于同头换尾的创作手法。A项换头合尾是指曲调后部分保持原状，前部分做变化重复；C项伸展重复是指将旋律节奏时值拉长的重复手法，表现一种舒展、宽广的情绪；D项鱼咬尾是指前句尾音与后句首音相同的旋律发展手法。12[单选题]朝鲜民歌《桔梗谣》采用的指挥图示是()。A.B.C.D.正确答案：A参考解析：歌曲《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。歌曲采用3／4拍，音乐轻快明朗，因此采用的指挥图示为三拍子指挥图示。13[单选题]关于曲式中的“再现”，下列说法错误的是()。A.再现在某种意义上说也是一种重复，但不是立即重复B.再现所指的重复不仅仅是原样重复C.音乐材料的再现只可能是某个较短的片段D.再现不仅包括音乐材料，还包括构成音乐的其他要素正确答案：C参考解析：再现是构成曲式的重要手法之一，指某一主题呈示以后，经过对比或发展，再次出现。再现在某种意义上可视为一种特殊的间隔性重复，体现了乐曲主题的贯穿与材料的统一；再现不仅仅是原样重复，分为严格再现与变化再现两种形式；根据曲式结构的不同，再现的规模可以是一个乐句，也可以是独立的乐段；再现不仅包括音乐材料，在古典音乐中，再现部分必须返回主调陈述，在近现代音乐中，速度、力度、节奏型、织体、音色等很多音乐要素也可能成为再现的构成因素。14[单选题]《走进新时代》是音乐家(  )于1997年创作的歌唱作品。A.李劫夫B.印青C.谷建芬D.王佑贵正确答案：B参考解析：《走进新时代》创作于1997年，由蒋开儒作词、印青作曲。歌曲旋律动人，歌词真挚，充满爱国主义精神，歌颂了中国人民勤劳勇敢和无限智慧，表达了对国家领导人和中国共产党的爱戴和尊敬之情。15[简答题]为下面谱例的歌曲编配伴奏。要求：选择合适的打击乐器和节奏型，为下面谱例歌曲选段编配固定音型的伴奏，表现热烈、欢快的感情。参考解析：

16[简答题]为下面谱例的旋律编创乐段。要求：(1)将下面谱例改写为3／4拍的摇篮曲，可以弱起、转位、移调、改变时值。(8分)(2)为改写的摇篮曲标明合适的速度和表情记号。(2分)参考解析：

17[简答题]为歌曲《沂蒙山小调》片段编配第二声部。要求：(1)第二声部调式调性与第一声部不同。(2)编配后的二声部为模仿关系。参考解析：

18[简答题]为下面歌曲编配伴奏。要求：(1)标明调式调性。(2分)(2)为旋律选配和弦，写在低音谱表上。(4分)(3)标记和弦功能。(4分)参考解析：

19[简答题]旋律写作。要求：(1)根据下面谱例中的乐节，运用模进的手法补全第一乐句。(2)根据补全的第一乐句，运用同头换尾的手法创作第二乐句，构成完整乐段。参考解析：

20[简答题]旋律写作。要求：(1)用下列谱例中a、b两个乐句和自己创编的两个乐句构成四个乐句乐段。(2)乐段的结构为起承转合。参考解析：

21[简答题]旋律写作。要求：以下面谱例中的旋律作为主题，分别写作三段变奏。(1)变奏一：进行加花变奏。(4分)(2)变奏二：节拍改为二拍子。(4分)(3)变奏三：调式改为大调。(2分)参考解析：(1)变奏一

(2)变奏二

(3)变奏三

22[简答题]下面谱例是三声部合唱《春游》的片段，请按照要求将其改编。要求：(1)将其改编为二声部合唱。(4分)(2)改编后合唱的低声部为高声部卡农模仿，两声部形成轮唱形式。(6分)参考解析：23[简答题]旋律写作。要求：(1)以下面谱例中的乐句作为第一乐句，运用同头换尾的手法创作第二乐句，构成第一乐段。(2)写作由两个乐句构成的第二乐段，与第一乐段构成再现单二部曲式。参考解析：24[简答题]旋律写作。以下面谱例中的旋律作为主题，分别写作两段变奏。要求：(1)变奏一：节拍变换为二拍子。(2)变奏二：节拍变换为四拍子。主题：参考解析：(1)变奏一(2)变奏二25[简答题]旋律写作。以下面旋律编配第二声部，按要求创编乐段。要求：(1)第二声部调式调性与第一声部相符。(2)第二声部为第一声部的支声复调。参考解析：26[简答题]编创打击乐声部伴奏。要求：(1)自选打击乐器，为谱例《四季调》编配第Ⅱ、第Ⅲ声部件奏。(2)所编配的伴奏必须也是固定音型，节奏不能完全相同。参考解析：27[简答题]旋律写作。要求：(1)用下列谱例中的乐句