人教部编版初中道德与法治九年级下册第二单元第三课《与世界紧相连》优质课教案设计（1-2框全）

人教统编部编版初中道德与法治九年级下册教案教学设计

第二单元《世界舞台上的中国》教案教学设计目录第三课《与世界紧相连》第1框《中国担当》教学设计第2框《与世界深度互动》教学设计系统、中国核电、中国桥梁、中国风电等等。中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设提供了新的路径，对世界的和平与发展产生深远的影响。3、要点归纳：中国对世界的影响有哪些？探究二：兼收并蓄，交流互鉴1、展示视频：深化文明交流互鉴，共建亚洲命运共同体（2019年5月15日，习近平在亚洲文明对话大会上的讲话）2、小组合作探究并交流分享①分享你所知道的各国文明及中外文明交流互鉴的事例②汽车文明体现在哪些方面？文明出行还体现在哪些方面？③我们应该怎样对待人类文明成果？教师点拨中国的天坛祈年殿；俄罗斯的克里姆林宫；埃及的金字塔和狮身人面像；法国的埃菲尔铁塔。张骞出使西域、明代郑和下西洋、拼音、阿拉伯数学、五线谱、春晚舞蹈《茉莉花》、电影《功夫熊猫》、中国与各国互办文化节、#卯结构、垃圾分类处理.人和车相互尊重，车对人的绝对尊重，遵守交通规则，不横穿马路，不闯红灯，乘坐公交要排队，主动购票，尊重他人，保持安静,讲究卫生。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。中华文明在交流互鉴中发展，中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。四、本课总结通过本节课的学习，你有哪些收获？部编版初中道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》

第三课《与世界紧相连》第一框《中国担当》教材地位：本课内容是部编人教版九年级道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》第三课《与世界紧相连》第二框《中国担当》，此内容与第二课《构建人类命运共同体》有着紧密联系，构建人类命运共同体需要世界各国共同努力，共担责任，这就需要中国担当，同时中国担当是在为世界和平发展做贡献,与第四课《与世界共发展》也密不可分，因此，本框在教材中具有承上启下的作用。学情分析：九年级的学生有较强的求知欲，但由于学习时间紧张，且我们这些农村孩子平时对国家参与国际社会的一些情况关注甚少，即使知道一点儿，也只是皮毛，根据这一学情安排相应的教学任务，让学生自己去查找有关中国担当的一些材料。教学目标：.情感目标：增强爱党、爱国情感、社会责任感。.能力目标：提高自主学习能力、合作探究能力，归纳总结能力，辩证思维能力。.知识目标：知道我国在政治、经济等方面承担的国际责任；了解我国在承担国际责任时彰显的中国智慧；掌握中国更好地承担国际责任需采取的举措。教学重难点：重点：中国担当的体现。难点：中国担当的原因。教学方法：创设情境法、自主学习法、合作探究法、设问法等。教学过程：一、导入新课：播放纪念白求恩的小视频。（设计意图：抗战时期以白求恩为代表的国际友人，对中国的民族解放事业积极担当，今天，中华民族强起来了，理应积极担当我们的世界责任一一初步激发学生的责任担当意识。）二、学习新知：（一）兼善天下一中国责任义不容辞.学生自己上网查找一组“中国数字”：中国的人口总量在世界的占比、中国的人均资源在世界的占比、改革开放后中国经济的发展速度、中国的总脱贫人数、中国目前的贫困人口、中国的扶贫发展目标。.学生自己上网查找中国担当的“故事”：中国国际救援队历次国际救援行动、中国的维和行动、中国免除非洲国家债务。（设计意图：提高学生使用互联网的能力，自主学习能力。）.合作探究：在互联网上有人对中国免除债务的决定发出了这样的声音：又是免除债务，又是出钱，中国自己还有许多的贫困人口，应该把钱首先花到他们头末日危途上，而不是搞免债、做外援，免除外债是中国在“穷大方”。请同学们对此观点进行辨析（合作探究，小组讨论4分钟，作好笔记，选好发言人。）（设计意图：提高学生的辩证思维能力、全面看问题的能力，体会“帮助别人，就是帮助自己”的真谛，明确中国是一个负责任的大国。）.设问:中国要想更多更好地承担国际责任，该怎么做呢？（从对内、对外两个方面思考）（设计意图：提高学生的的抽象思维能力，从感性认识走向理性认识。）（二）独具慧眼一中国智慧照亮全球.播放小视频“G20杭州峰会上中国的主张”。（1）设问：请同学们说出你所了解的中国在G20机制中发挥的作用。（2）展示海外舆论对G20杭州峰会上中国主张的评价并设问。（设计意图：提高学生自主学习能力，总结归纳问题的能力。.播放小视频“联合国气候变化大会一中方坚持‘共同但有区别的责任（设计意图：领悟中国智慧在全球治理中起到的作用，再次感受中国担当。）（三）教师寄语人类命运休戚与共，中国与世界紧密相连。和平发展，是我们的追求；积极作为，是我们的担当。中国正以负责任的大国形象屹立在东方。作为新时代的青少年，我们也要承担对世界和平与发展的责任,当然国家富强、民族振兴、人民幸福的责任，我们更是责无旁贷，让我们共同携手，为实现伟大复兴的中国梦去执着担当！（设计意图：由“中国担当”到“青少年担当”，旨在培养学生的全球观念、爱国、爱民情感，积极承担社会责任，做有担当的中国少年。）■Mr乙।—Tm教学反思：首先，本节课整体设计以“中国担当”为主线，将“中国数字”“中国故事”“中国声音”进行串联，层层推进，环环相扣，思路清晰、严谨，详略得当，重点突出，在知识的传授中始终贯穿对学生情感的教育即责任感的培养，同时注重学生自主学习能力、运用互联网能力、合作探究能力、总结归纳能力、抽象思维能力的训练和培养。其次，本节课体现了“学生为主体，教师为主导”的现代新教学理念，教师只是在创设情境和设问中引导学生，绝大部分的学习内容是由学生自主学习或合作探究完成的。再次，学生课下对素材的准备是比较充分的，这使得课堂显得更加流畅、自然、效率高。从以上这三点来看，我个人认为这节课还算是比较成功的。当然，本节课也有不足之处，本来在课下做了充分的备课，由于我本人的心理素质较差，上课紧张，知识点与知识点之间的一些过渡语运用地不是很好，针对这一问题我会继续努力，锻炼自己，让课堂更加自然、流畅。部编版初中道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》

第三课《与世界紧相连》第二框《与世界深度互动》教学目标：.情感、态度和价值观目标认同中国发展与世界发展紧密相连；认同中华文化，增强民族自豪感；树立兼收并蓄、交流互鉴的思想，自觉对世界文明成果进行交流和借鉴。.知识目标知道中国在经济、政治、文化等方面对世界的重要影响，认识到人类文明只有在交流互鉴中才能更加丰富多彩。.能力目标正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力。教学重点、难点：重点：中国对世界的影响。难点：怎样对待人类文明成果。教学方法：讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法课前准备：L教师进行相关的知识准备，分析学情。2.学生课前搜集资料：中国在各领域对世界影响的事例、中外文明交流互鉴的事例。教学过程：一、视频导入，引出课题（播放视频：全国两会吸引外国媒体的关注）引导学生思考：为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？你怎样看待两会上的这些“多”？教师小结，引出课题：每年召开的全国两会，是世界观察中国的窗口，越来越多的外国记者来中国报道两会，充分说明中国的发展吸引了世界的关注。与此同时.，中国也在积极走向世界，以开放、真实和自信的态度与世界深度互动，今天，我们就这一话题，展开学习。二、自主学习，梳理新知阅读教材P33—39页，思考并填空：思考：（板书在黑板上）1中国对世界的影响表现在哪些方面？2我们应该怎样对待人类文明成果？.中国的影响：①随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。②中国正在为世界经济增长注入新的活力，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。③中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。.兼收并蓄，交流互鉴：①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。②中华文明在交流互鉴中发展。③文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，对其他文明的学习,我们不能只满足于只欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。三、合作探究，交流分享探究一中国的影响.展示三段小视频：中国春节一全球最大的盛会、中国高铁走出国门、全球治理观.小组合作探究并交流分享①在国际舞台上，你感受到哪些中国文化的影响？②走出国门的“中国名片”还有哪些？对中国与世界意味着什么？③我国在世界格局中起着什么作用？教师点拨“二十四节气”创意作品与文化习俗交流活动走进纽约联合国总