2018春课堂点睛三年级少英语下教学课件-导学案unit_第1页
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文档简介

Unit11What’she安排：3Period1、能听懂、会新单词afireman,aman,a2＂what’she重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型“What’shefireman“he”和“she”用法；辨别各种Step1WarmingT:o!I’mS:o!T:GladtomeetS:Gladtomeetyou唱英语歌曲“o!”Step2Presentationanddrill游戏——Quickresponse准备数张表示职业的（ateacher,apostman,anurse,asoldier,adoctor,adriver）放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应aT:Lookatthispicture.What’sheSs:Heisa帮助学生回答。板书句子“What’sheHeisafireman.”并带读。然出示单词卡片aman和awoman.T:Isheasoldier?Ss:No,heisaT:Right!Amanisaman.Awomanisawoman.IssheaSs:Yes,sheT:Whocanhethelittleteacherandaskthequestionshe”?用同样的方法教句型“What’sshe?Sheisa听课文A部分，跟读Step3A听课文A部分，并复述所听内容AStep4ConsolidationandPeriod1apupil；2重点：复习和学些表示职业的词汇；使用句型“What’she?”询问人Step1Warming游戏——ClimbladdersStep2Presentationandapupil,T:What’she?Ss:He’saT:Whatareyou?Areyouapupil?S:Yes,I’mapupiltoo.帮助学生回答。板书单词apupil，并带读。然后让学生单个练读，分组练1游戏——Askand让一名学生表演某种职业。教师提问，学生回答T:What’sS:He’saT:Yes,heis./No,he听课文B、C部分，跟读Step3游戏——Guess,guess,Ss:Whatishe/she?S1:He/sheisa?S2:Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.He/sheisa?Step4Consolidations带着问题听

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