小学四年级上册数学教学工作计划6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学四年级上册数学教学工作计划6篇为了让自己的工作目标得到明确，确定要专心写工作筹划，在做事之前，工作筹划是我们干工作任务的书面计划。以下是在这里我用心为您推举的小学四年级上册数学教学工作筹划6篇，供大家参考。

小学四年级上册数学教学工作筹划1

一、学情分析

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开头由概括形象思维过渡到抽象思维，对周边事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学识，为学好本册教材打下了良好的根基。学生经过三年的学习，已经根本掌管了小学第一学段的学习方法，师生之间也由目生到熟谙。大片面学生学习常规好，热爱学习数学，对所学学识掌管较好，并初步学会运用所学学识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维进展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要留神因材施教。

二、教学目标

本册教材包括如下内容：亿以内的读法和写法；亿以内的加法和减法；乘数、除数是三位数的乘法和除法；小数的初步熟悉；土地面积单位。通过学习使学生掌管十进制记数法，会根据数级读、写多位数；会根据要求把一个数用四舍五入法省略尾数，写出近似数；会笔算多位数加减法；会口算整万数的加、减法的简便运算能生动地举行计算；会笔算乘数、除数是三位数的乘、除数的乘、除法；理解小数的意义和性质，对比纯熟地举行小数加、减法笔算和简便的口算；熟悉面积单位（公顷、平方千米）。在学习过程中培养学生学习数学的信仰和兴趣。培养他们主动探求学识、分析问题的才能，养成细心解题的习惯。

三、教学重点、教学难点

第一单元亿以内数的读法和写法的教学重点是亿以内数的读法和写法。难点是有关0的读法与写法；将整万、整亿的数写成用“万”作单位的数及求一个数省略亿位后面或万位后面的尾数，求近似数。

其次单元亿以内的加法和减法的重点是加减法各片面间的关系。难点是列出含有未知数的等式解允许用题，关键是加减法的口算珠算和笔算的计算切实性。

第三单元乘数、除数是三位数的乘法和除法的重点是学生口算、笔算才能的培养，难点是笔算除法商中间与末尾有0的除法简便算法的余数处理，关键是对各片面的理解与掌管。

第四单元小数的初步熟悉的教学重点是熟悉一位、两位小数。难点是对小数数位表的理解，关键是对分数的初步理解。

第五单元土地面积单位的教学重点是熟悉公顷、平方千米，以及他们之间的简朴的换算。难点是对公顷的熟悉，要求学生想象出100个100平方米的土地，这是一件很困难的事。关键是跳动学生的想象力，得出1公顷大小的表象。

四、教学措施

1、提防根基学识教学

提防根基学识教学要引导学生从已有的学识启程，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法那么、公式等的含义防止死记硬背。

2、提防培养计算才能

要求学生算得正确、急速，同时还应留神计算方法合理、生动。练习有筹划地安置，在防止学生负担过重的前提下，有筹划地安置练习。

3、提防逐步培养学生的规律思维才能

通过直观教学，引导学生从大量的感性熟悉中，逐步抽象出数学概念和规律。

4、培养学生创新意识和实践才能

供给自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机遇创新。让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，举行创造性的学习。激励学生动手多在生活中察觉数学问题，并解决问题。

五、教学进度：

周次教学内容

1一、熟悉更大的数

2一、熟悉更大的数

3二、线与角

4二、线与角

5三、乘法

6国庆节

7三、乘法、整理与复习（一）

8四、图形的变换

9期中复习

10期中考试

11五、除法

12五、除法

13五、除法

14六、方向与位置

15七、生活中的负数

16整理与复习（二）

17八、统计

18总复习

19期末总复习

20期末考试

小学四年级上册数学教学工作筹划2

一、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教导方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教导，切实激发学生学习数学的兴趣，掌管学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的才能，提高学习数学、应用数学的才能。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。

三、教学目标

1、学识与技能目标

学生通过探究实际问题，熟悉三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌管有关规律、概念、性质和定理，并能举行简朴的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用才能，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标

掌管提取实际问题中的数学信息的才能，并用有关的代数和几何学识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图才能；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生察觉规律和总结规律的才能，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标

通过对数学学识的探究，进一步熟悉数学与生活的紧密联系，明确学习数学的意义，并用数学学识去解决实际问题，获得告成的体验，树立学好数学的信仰。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个弥漫查看、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立斟酌和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的优良付出，巩固民族的骄傲感，巩固爱国主义。

四、教材分析

第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的根基，了解了相关的学识，教学时加强与实际的联系，加强推理才能的培养，开展好数学活动。

第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的提防学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简朴说明理由的根基上，从几个根本事实启程，对比严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

第十三章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动体验，从查看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简朴的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生体验实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法那么的探索过程——为探索有关运算法那么设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和根本运算技能的掌管——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

第十五章分式主要学习分式的概念、性质、能用根本性质举行约分和通分并举行相关的四那么混合运算。教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联系，表达数学建模思想。

五、教学措施

1、专心学习钻研新课标，掌管教材；课堂内讲授与练习相结合，实时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。

2、专心备课、用心授课，抓紧课堂四十五分钟，专心上好每一堂课，争取充分掌管学生动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上下功夫；落实每一堂课后辅佐，查漏补缺。

4、不断提升教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

5、教学中提防自主学习、合作学习、探究学习。

6．经常听取学生良好的合理化建议。

7．以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

六、教学进度

小学四年级上册数学教学工作筹划3

课堂教学是推进素质教导，提高教导教学质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求，将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进自身的专业化进展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究，特制订以下筹划。

一、课堂教学改革的目标：在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为根本的教学模式，积极开展新课堂教学改革的实践活动。

二、深化课堂教学改革的措施：

1、将深入学习、借鉴“目标尝试教学的教学模式”的一些做法和教学案例，积极加入市局和学校组织的新课改教学教研阅历交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革。

2、充分备课、用心上课。以新课程理念为指导，专心钻研教材，深入了解学生，用心选择教法学法，优化教学设计;上课前要对教材学识点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，打定好课件、教学用具或仪器等。在课堂上要机敏生动，突出重点，精讲少讲，学生多动。

3、专心解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所表达的理念用心挖掘教材内部的创造性因素。开展专题研究，重点研究教师教学方式的变更和学生学习方式的变更，以及新的课堂教学评价机制，本学期持续完善评价体系，提防学生成长过程的评价，提防评价的鼓舞作用，加强多元化全方位的评价尝试，更多的察觉学生身上的闪光点，坚持评价方式的多样化，评价内容的多维化，变更单纯以学生考试劳绩来评价教师的教导教学业绩。

4、积极向有阅历的教师学习，吸取好的阅历为我所用。持续加入“上课、观课、议课、思课”活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级彼此听课与交流，自觉举行反思，实时写下教学随笔、教学案例及教导故事，分析课改中的成败得失，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。

5、关注习惯养成，培养能仁学子。“习惯真是一种顽强而巨大的气力，它可以主宰人的一生。因此，“要从学习兴趣的培养，学习习惯的养成教导为主抓手，加强根本学识和才能培养的'示范引领，全面培养学生良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。”一个班级的班风学风，学生的学习习惯直接制约着学校的教导教学质量。本学期根据班级学生实际，各自学科特点，共同制定出学生良好学习习惯养成的措施筹划，进而形成阶段性重点培养目标。力争学期终止时，每个学生都能拥有一个良好的学习习惯，为教导质量的提升保驾护航。

总之，教学改革是一项长远的工作，在此之中会遇到好多困难和挑战，我将不断学习、不断探索、不断追求，将课改之路坚持走下去。

小学四年级上册数学教学工作筹划4

一、主要内容：

本册是小学数学其次学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容：

（一）熟悉更大的数；

（二）线与角；

（三）乘法；

（四）图形的变化；

（五）除法：

（六）方向与位置：

（七）生活中的负数：

（八）统计。

二、总体教学目标：

1、体验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，熟悉亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及对比数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。

2、通过操作活动，熟悉直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间全体连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。

3、结合概括情境、探索并掌管三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中概括事物的数量用不同的方法举行估计。熟悉并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及好玩算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律举行简便运算。

4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简朴图形旋转90。通过实例查看，了解一个简朴图形经过平移或旋转制作繁杂图形的过程，并能设计简朴的图案。

5、结合实际情景，探索并掌管除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的举行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简朴的问题结合概括情景，体会万、亿等大数的实际意义。历探索的过程，察觉商不变的规律，并能运用规律举行简便运算。在解决实际问题中，熟悉引入中括号的必要性，并能举行简朴的整数四那么混合运算。

6、在概括的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过概括的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距确定物体的位置。能描述简朴的路线图

7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。

8、通过处理测验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。通过处理测验数据的活动，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。通过处理测验数据的活动，了解单式统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上获取变化处境的信息。

三、教学重点、难点：

教学重点：加强估算才能的培养，激励解决问题策略与算法的多样化。

教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的才能。

四、教研专题：

在数学教学中如何培养学生应用数学的意识与独立解决问题的才能。

小学四年级上册数学教学工作筹划5

一、整体感知

这一册教材包括下面一些内容：熟悉更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置和统计等教学内容。

1、第一单元熟悉更大的数。本单元是在第一学段学生熟悉万以内数的根基上，进一步熟悉亿以内的数在实际生活中的意义，掌管大数读写的方法，熟悉近似数及其作用。

2、第三单元乘法。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数举行估计，熟悉计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

3、第五单元除法。本单元的学习是小学阶段整数运算的结果一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四那么混合运算。

4、第七单元生活中的负数。本单元主要是使学生熟悉生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了对比多的生活阅历。

5、其次单元线与角。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的熟悉，平行线与垂线的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角与画角。

6、第四单元图形的变换。在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简朴图形平移后的图形。本单元是在上述根基上的进一步进展，通过概括实例的表示，使学生体会一个简朴图形经过旋转、平移，可以设计出一个美观图案。

7、第六单元方向与位置。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经熟悉了8个方向和简朴的路线等学识，这些学识的学习为本单元的学习打下了根基。而本单元的学习那么又是第一学段学习的进展，它对提高学生的空间观念，熟悉周边的环境，都有较大的作用。

8、第八单元统计。本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简朴的折线统计图。

二、学情分析

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开头由概括形象思维过渡到抽象思维，对周边事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学识，为学好本册教材打下了良好的根基。学生经过三年的学习，已经根本掌管了小学第一学段的学习方法，师生之间也由目生到熟谙。大片面学生学习常规好，热爱学习数学，对所学学识掌管较好，并初步学会运用所学学识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维进展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要留神因材施教。

三、教学目标

人教版四年级数学上册教学筹划

1、学生将体验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；熟悉亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能对比亿以内数的大小；掌管万、亿为单位表示大数的方法；熟悉近似数，能求一个数的近似数，能对大数举行估计。

2、学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学识解决一些实际问题；能对生活中概括事物的数量用不同的方法举行估计；掌管计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。

3、学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能举行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简朴问题；体验探索商的变化规律的过程，初步掌管探索的方法，并能运用察觉的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四那么混合运算。

4、学生能熟悉负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

5、学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间全体连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。

6、学生将体验一个简朴图形经过变换制作美观图形的过程，并能在方格纸上将简朴图形旋转90°；能在方格纸上举行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。

7、学生将能在概括的情境中，用数对来表示物体位置；在概括的情境中，用方向和距离表示物体的位置。

8、学生将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；熟悉单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预料事物变化的趋势。

四、教学措施

1、从学生的生活阅历启程引导学生学习数学，感受生活中四处有数学。

2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与学识的形成过程，感受告成的体验。

3、引导学生透露学识间的联系，探索规律。

4、激发学生学习数学的兴趣，提防培养自主学习的意识和习惯，崇敬学生个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5、提防培养学生的思维生动性和创新意识。

6、提防让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

7、遵循学生的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8、加强导优辅差工作，更加是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

五、教学重点、难点

教学重点：加强估算才能的培养，激励解决问题策略与算法的多样化。

教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的才能。

六、教学方法

查看法，操作法，斟酌、想象交流等方法。

七、教学资源

直尺、量角器、卡尺、挂图、方格纸等。

八、待优生辅导做法、措施

（1）了解学生原来的学习处境，从实际启程，让学生端正学习态度，多激励学生，提高学生学习

（2）多利用课余时间，给其举行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。

（3）紧密与其家长联系，共同合作促使好他们的学习。

九、优生的培养做法、措施

（1）召开优生会议，了解他们的思想状况，激励他们再接再厉，为自己确定更高的目标。

（2）对学有余力的学生在掌管所学的根基学识的根基上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带斟酌性的题目，引导学生启动思维斟酌问题，独立解决问题，掌管科学、生动的方法。

十、课时安置

略

小学四年级上册数学教学工作筹划6

一、教材分析

这一册教材包括以下一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。其中“公顷和平方千米”是从测验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安置在大数的熟悉单元后，以便学生结合大数的熟悉，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”原来分散在测验教材第一学段的不同年级，现移至其次学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元举行教学。大数的熟悉、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。

二.本册教材的教学目标是，使学生：

1．熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，掌管十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应