关于小班教案集合5篇

第页关于小班教案集合5篇小班教案篇1

活动科目：科学、艺术、语言

活动名称：《我喜爱的车》

活动班级：小班

活动目标：

1、激发幼儿与同伴沟通和共享的爱好，帮助幼儿获得基本的沟通阅历。

2、激励幼儿大方的把自己喜爱的车介绍给大家，并乐于想象将来的车。

3、引导幼儿了解自己喜爱的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。

活动打算：

1、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城”。

2、各种汽车图片、小标记。

3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《奇妙的变形车》磁带。

4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。

活动过程：

1、师：“小挚友，今日天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有很多各种各样的汽车，小挚友去了以后要看一看你喜爱什么样的车，还要想一想各种车都应当怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。

2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜爱的车，并探讨、探究各种车的玩法。

3、请幼儿将自己手上的小标记贴到自己喜爱的车上，然后引导幼儿做在一起沟通自己喜爱的车。师：“你喜爱什么样的车？它是什么样的？它有什么本事？为什么喜爱它？激励幼儿主动沟通，提示幼儿留意倾听他人的介绍。

4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。

5、幼儿自己动手制作公共汽车。

师；“小挚友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，老师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简洁小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。

6、引导幼儿想象将来的车。

师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲解并描述后，请幼儿观赏故事《奇妙的变形车》。师小结：这个奇妙的变形车真好玩，真奇妙，小挚友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？

7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜爱的车到操场上进行赛车竞赛。出教室，活动结束。

小班教案篇2

活动目标：

1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2.了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。

活动重点：提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。

活动打算：

有关的图片。

2.请一位幼儿园不相识的老师扮演生疏人并设置表演情境。

3.玩具、巧克力、果冻。

活动过程：

一．平安演练

1.老师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有生疏人来，不要离开家。请一个生疏的老师扮老狼来引诱幼儿。

2.集体探讨：（1）：妈妈出门前怎么说的？

（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?

3.出示图片。

图一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬要拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。

二．情境练习

三．情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体探讨：能不能接受生疏人的礼物呢？应当怎么对他说？

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：（1）你相识她吗？（2）假如不相识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟生疏人走。

四：活动延长提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。

附：小班常规

一、来园活动

A：幼儿常规活动

1．能衣着整齐、高兴奋兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。

2．能接受晨检，按号数插好自己的.晨检牌。

3．不带危急品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。

4．学习双手轻拿轻放小椅子，情愿进区嬉戏。

5．玩桌面嬉戏时，能保持宁静，不随意走动，不影响别人。

B：对老师要求：

1.开窗通风，让室内空气流通、光线足够。

2.做好室内外清洁卫生工作。

3.接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。

4．视察幼儿来园精神状况，如有异样刚好与保健医取得联系。

5.组织幼儿桌面嬉戏，提示幼儿做好简洁的自我服务性劳动。

6.清点人数，作好点名记录。

7．作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

8．打算好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。

二、盥洗活动

A：幼儿常规活动

1.能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。

2．渐渐驾驭洗手、洗脸、漱口的正确方法。

3.饭前、便后、手脏时能主动洗手。

4.大小便能基本自理，有困难的能刚好跟老师说出大小便的要求。

5.盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。

B：对老师的要求

1．指导幼儿进行正确盥洗的方法。

2.允许幼儿按须要随时大小便。饭前、外出、入睡前提示幼儿上厕所。

3.提示幼儿手脏洗手。提示幼儿节约用水。

4．幼儿入厕，要视察并赐予帮助

5.盥洗后刚好清洗厕所、水池，消毒毛巾。

6.保持地面干爽、防滑。

三、饮食、饮水活动：

A：幼儿常规：活动

1.餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，宁静入座。

2.正确运用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。

3．进餐时不讲话，细嚼慢咽，用心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。

4.留意桌面、地面整齐，留意衣服整齐。

5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

6.餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。

7.自己取水喝水，学会排队等待。

8．吃好午餐能按要求进行宁静嬉戏，不乱走乱跑，不做有危急的动作。B：对老师的要求：

1.餐前组织宁静活动。

2.组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。

3．清洁消毒餐桌，打算餐具。

4．向幼儿介绍饭菜，使其简洁了解食物中的养分，培育幼儿良好的饮食习惯。

5．依据幼儿饭量大小随时添饭，不催食，指导语：“你添饭了没有？”。

6．照看好体弱儿以及特别幼儿，有须要的要喂好饭。

7．组织幼儿餐后散布、文学艺术观赏等宁静、轻松的活动，提示幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做猛烈运动

8．整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。

四、睡眠活动：

A：幼儿常规：活动

1．保持寝室宁静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.宁静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。

3.起床时，在老师的帮助下穿好衣服、鞋袜。

4．起床后宁静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。B：对老师的要求：

1.供应宁静、通风、整齐的睡眠环境。

2．指导、帮助幼儿穿脱衣服，提示穿脱的依次与方法。

3.帮助幼儿盖被子，订正不正确睡姿。

4.随时检查睡眠状况，劝慰入睡困难幼儿。

5.特殊留意睡眠期间起床入厕的幼儿平安爱护。

6.帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。

7.等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。

五、嬉戏活动

A：幼儿常规活动

1.轻拿轻放玩具材料。

2.嬉戏中留意自身平安，不损害伙伴。

3.学习物归原处。

B：对老师的要求

1.为幼儿打算平安无毒、清洁卫生的嬉戏材料与玩具。

2.加强平安教化，引导幼儿在嬉戏中增加自我爱护意识，留意幼儿嬉戏平安。

3.指导幼儿学习自己整理玩具、清理场地。

4.每周定期清洁消毒玩具。

六、户外活动

A：幼儿常规：活动

1.主动参与各种体育活动。

2.遵守户外活动纪律，在指定范围活动；

3．能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危急动作，不损害自己和别人。

4.熬炼前后及进行中，能在老师的提示下增减衣服。

B：对老师的要求：

1.留意活动场地和运动器械平安。

2.检查幼儿着装平安，打算好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。

3.留意幼儿熬炼中的爱护，避开事故发生，若发生意外马上报告并妥当处理。

4.依据幼儿身体素养、季节特征，驾驭幼儿的运动量和运动密度。

5.提示幼儿留意平安，进行自我爱护。

6.对体弱儿童留意视察护理。

七、教化活动：

A：幼儿常规活动

1.坐姿自然、端正，阅读姿态、握笔姿态正确。

2.能集中留意力参加活动，情愿开动脑筋举手发言。

3.说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。

4．能宁静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。

5.不把学习用品等放入口中。

B：对老师的要求：

1．选择好合适的教学内容和生动好玩的教学方式，能吸引幼儿的留意力。

2．能依据幼儿年龄特点限制好时间，避开幼儿大脑疲惫。

3.提示幼儿坐姿、阅读姿态、握笔姿态正确。爱护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。

4.留意幼儿说话、唱歌的声响，爱护幼儿声带。

5.教具、学具等材料平安无毒。

6.留意让幼儿平安地学玩具操作，避开造成外伤。

7．提示幼儿留意操作时的衣着整齐。

八、社会实践活动：

A：幼儿常规：活动

1.在老师带领下，排队走路、遵守规则。

2.外出活动能留意平安（乘车平安、走路平安、在指定范围活动，不乱走动等）。

3.按要求统一行动，不远离集体，不单独活动。

4．不随地吐痰，不乱丢垃圾等。

B：对老师的要求：

1.有目的有安排地带领幼儿外出活动。

2．事先支配好线路，实地考察，打算好应急预案。

3．检查幼儿衣着，带好外出必需品。

4．尤其要留意不同场合有不同平安要求，时时提示幼儿自我爱护。

5.外出活动中常常清点人数，去包无忧而丢失。

九、离园活动：

A：幼儿常规：活动

1.整理好玩具，能将脱下的衣帽带回家。

2.能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。

3.在家长来接后能刚好离园，不在园玩耍逗留。

4.不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。

B：对老师的要求：

1.组织好幼儿宁静活动

2．收好接送卡，仔细与家长交接，简洁沟通幼儿在园状况。

3.提示幼儿回家前整理好玩具，放好小椅子。

4.提示家长将幼儿衣服、帽子带回家。

5.要求家长刚好离园，不买小摊贩上的食物给幼儿吃，讲究饮食卫生。

6．提示幼儿和家长不乱扔垃圾，保持幼儿园环境卫生。

7．整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作。

8．检查水电平安，关锁好门窗，做好防盗平安。

小班教案篇3

一、教材简析：

《树叶》是一首儿童诗，全诗共5句。小诗从“树枝拿它当扇子”“小虫拿它当被子”“鱼儿拿它当花伞”“小鸟拿当风筝”……从而形象地写出了树枝、小虫、鱼儿、小鸟……都特别喜爱树叶，树叶给它们带来了暖和和快乐，同时也反映了树叶与大家密切、协和的关系。最终一句，树叶说：“大家都喜爱我，我真兴奋。”这是树叶发自内心的感慨，由于大家都喜爱树叶，因而它感到特别的开心和兴奋。本诗多处运用拟人的写法，浅显易懂，琅琅上口，进而抒发作者对大自然宠爱之情。

二、教学目标：

1、学问目标：相识8个生字。

2、实力目标：①自主积累词语。②正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。

3、情感目标：培育学生想象实力和酷爱大自然的情感。

三、教学重、难点：

重点：认读生字，朗读、背诵课文，了解课文内容。

难点：感情朗读课文，理解诗的主题思想。

四、教学打算：

1、让学生课前收集自己喜爱的树叶。

2、课件，生字、词语卡片。

五、教学过程：

（一）、创设情境，激情引入。

1、配乐出示课件：各种形态，多种色调的叶子。让学生说一说有哪几种树叶，都有什么颜色？

2、谈话激情引入：老师也收集了一些树叶（出示树叶），你们觉得它们美丽吗？喜爱吗？

3、板书课题，让学生齐读课题。

（评述这个环节的设计主要是通过学生的视觉和听觉感受来激发学生的学习爱好。）

（二）、初读课文，合作识字。

1、请同学们用自己喜爱的方式读课文，留意读准字音，遇到不相识的字就请教拼音宝宝帮忙，一边读一边圈诞生字和划出词语。

2、小组合作学习，每人做小老师教大家认读，帮助同伴解决学习上的困难。

3、沟通识字方法：你记住了哪个字，用什么方法记住的？

4、检查识字状况（课件、开火车等多种形式认读）。

5、大家相识了那么多的字宝宝，谁相识“词语花篮”里的词宝宝？（指名认读）

6、除此之外，你还喜爱哪些词语？（让学生自由回答，自主积累。）

7、嬉戏巩固——摘树叶。字宝宝和词宝宝都躲到叶片下面去了，谁能摘下自己喜爱的树叶并把叶片下面字或词读出来，树叶就归谁。

（评述这个环节的设计突出了老师是学习活动的组织者和引导者，应重视学生主动主动的参加过程。这一环节培育学生动手又动口的学习习惯。在课堂教学中突出了学生的主体意识，在轻松、和谐、开心的学习氛围中，学生主动学习，自主探究，独立思索，相互沟通，主动探讨，在“摘树叶”的嬉戏中，激发学习爱好，有效地培育了学生合作意识，主动参加的精神。）

（三）、动作结合，朗读感悟。

1、老师配乐范读。

2、老师指导分组读：看谁读得最流利并帮助同学指出读错的地方。

3、指名朗读，再让学生评议。

4、指导朗读方法：①大家把树叶当做什么？说明什么？（指导学生读现对树叶的宠爱之情。）②“我”为什么真兴奋？（指导学生用温柔、开心的语调读。）

5、多种形式朗读感悟。（分组读→男女竞赛读→齐读）

6、加动作读，加深理解。

7、背诵课文。

（评述这个环节的设计主要突出《语文课程标准》提倡自主、探究、合作的学习方式。此环节采纳多种形式指导学生有感情地朗读，加深学生的理解和体验，提高朗读水平，加强了生生之间，师生之间的合作沟通。）

（四）、拓展课文，课外延长。

1、仿照课文自由编诗句：

树叶飞在空中，

蜻蜓_________________。

树叶落在地上，

小鸡________________。

树叶漂在池塘里，

蝌蚪_______________。

2、请大家展示自己捡的树叶，说说它们像什么？（让学生自由发挥。）

3、质疑，释疑。

（评述这个环节的设计，训练了学生的想象力，使学生的求异思维活跃，在熬炼说话实力的同时又发展了学生的创新实力。进而激发学生酷爱大自然的思想感情。）

板书设计：

树枝扇子

小虫被子

树叶

鱼儿花伞

小鸟风筝

小班教案篇4

活动目标：

1、能够详细说己玩具的由来，介绍玩具的玩法。

2、了解简洁的分类方法。

3、学会用适当的方法和幼儿共享自己玩具。

活动打算：

请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。

活动过程：共享玩具。

1、师：今日小挚友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？

那么玩玩具的时候要留意些什么呢？

2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，留意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与挚友共享自己的玩具呢，你们情愿和挚友共享玩具吗？

3、师：那我们就自己来选择一样自己喜爱的玩具，玩一下，玩的时候要当心哦。

4、幼儿玩玩具。

玩具展示。

师出示玩