关于小班体育教案范文合集九篇

第页关于小班体育教案范文合集九篇小班体育教案篇1

活动目标：

1．练习轻轻的走和跑。

2．培育幼儿参与体育活动的爱好。

活动打算：

打算一个老猫头饰一个，小猫头饰若干，在场地四周放些障碍物供幼儿躲藏，活动前学习嬉戏中的儿歌。

活动过程：

一、幼儿与老师站成一个大圈，面对圆心。

1．师：孩子们！今日老师和你们一起做个好玩的嬉戏。你们看这是谁呀？（出示小猫头饰）

2．小挚友喜爱小猫吗？小猫是怎么叫的？一起来学一学。

3．小猫是怎样走路的？一起学一学。

二、扮演角色，活动身体。

1．师：今日老师做猫妈妈，小挚友做谁呢？让我们活动一下身体吧！

三、整体部分。

1．讲解活动规则。

师：下面由老师蹲在中间当猫妈妈，宝宝围着猫妈妈当小猫。猫妈妈和小猫一起说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻跑到外边去！”说完儿歌，猫妈妈就睡着了。小猫要轻轻地走或跑到小椅子后面藏起来。过一会，猫妈妈醒来睁开眼睛说：“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。”猫妈妈不见了小猫，心里可焦急了，猫妈妈就会嘴里“喵喵喵”叫的找小猫。小猫最听猫妈妈的话了，小猫听见猫妈妈叫声时，一边“瞄瞄瞄”地叫，一边赶快地跑回猫妈妈身边蹲下。

2．师生共同嬉戏。

师：跟着老师一起来试试看。

3．换角色嬉戏。

师：现在我请一个小挚友当猫妈妈，其他小挚友跟老师一起当小猫。

4．变换方式嬉戏。

师：下面我们换一个方式，请小猫藏好后不要出来。看猫妈妈能不能找到小猫。看看哪个小猫藏的最好。先被找到的小猫要和猫妈妈一起找其他的小猫。

5．找到全部的小猫后，嬉戏结束。

活动反思：

小班孩子的嬉戏具有敏捷性和机动性。作为老师应当有敏锐的视察力，敏捷机动的应变实力来应付突发的意想不到的事情。如：嬉戏时顾正浩总喜爱横冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈”的呼唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。刚起先时我还提示他“轻一点”，然而这种干涉并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，奇妙利用：“看，那只淘气的小猫肯定是最快跑到妈妈面前来的。”这样既满意了他的要求，又间接影响了他。

小班体育教案篇2

【活动目标】

1、练习双脚向上跳，向前跳。

2、感受与老师、小伙伴共同嬉戏的欢乐。

【活动打算】

1、欢快的背景音乐。

2、凹凸不一的小方凳（表示大树）若干，小虫子图片若干。

【活动过程】

一、热身活动：

1、仿照小动物走路

师：今日我们一起来学一学学小动物走路吧！（小狗、小猫、小鸭、小兔子等等）

2、一起来学小麻雀

幼儿扮小麻雀，老师扮麻雀妈妈，听音乐仿照小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。

二、嬉戏“小麻雀捉虫”。

1、每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。

师：珍宝，现在你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。不过，你在听到捉虫信号的时候，肯定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子的。

2、老师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。

3、请个别幼儿示范轻轻跳的方法。

三、嬉戏

1、嬉戏：小麻雀做客

引导幼儿去同伴的“家”做客，激励幼儿尝试从凹凸不同的椅子上跳下。（动作指导：要跳得又轻又稳。）

2、嬉戏“大花猫来了”。

小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃；听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。

师：我们要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。好吗？

师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本事，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。

3、放松活动：捉小虫。

老师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着老师飞回教室。提示语：“一只小麻雀也没被动物捉去，本事真大。狗走了，我们又可以去找吃的东西了。看，那儿有什么？……吃饱了吗？该回家了。让我们把虫带回家去吧！”

【课后反思】

小班孩子喜爱各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的爱好，同时依据孩子们爱仿照的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本事，使幼儿更加形象、直观。

小班体育教案篇3

嬉戏名称:摩轮投球

活动目标：

1、熬炼幼儿手部肌肉，训练移动投球的精确性。

2、体验亲子活动的乐趣。

活动打算：

1、材料打算：海洋球若干、球框（纸盒）5个、在地上画一个大圆圈，大圆圈内一个小圆圈、有节奏的音乐

2、场地布置：大圈外按肯定距离摆好一个球框，小圈中间摆好一筐海洋球（50个）

嬉戏玩法：

1、参与人员：由一名家长（25名）和一名幼儿（25名）参与，分为5组，每组5位家长，5名幼儿；

2、家长（5名）在大圈外手拿球框站好，幼儿（5名）在小圈内站好，音乐起先家长围圈逆时针随音乐节奏走动，幼儿取球投入家长手中的球框，50个海洋球投完即停止嬉戏。

3、嬉戏结束后，清点投进球数，最多者为胜。每组取第一名在进行最终决赛分出冠军小组、亚军小组、季军小组，进行颁奖。

小班体育教案篇4

活动目标：

1、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而改变。

2、在嬉戏中视察并学习表达自己的发觉。

3、能依据指令做相应的动作。

4、发展身体协调性。

活动打算：

选择有足够阳光的时间，能清晰看到影子的场地

活动过程：

一、找影子”的嬉戏，导入活动。

1、有个好挚友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，猜猜他是谁？

2、老师的影子在哪里？

3、你们有影子吗？你们的影子在哪里？引导幼儿用简洁的语言和方位词表述自己影子的位置。

二、视察发觉影子的改变特点。

1、找个挚友站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发觉了什么？

2、你的影子会变吗？

3、我们来给影子排排队，数数你们的影子有什么？

三、玩“踩影子”嬉戏。

1、请你们来踩老师的影子。

2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢？

四、玩“藏影子”嬉戏，感受物体影子的大小。

探讨：你们把影子藏在哪里？为什么见不到自己的影子了？

活动反思：

这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。通过嬉戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，增加幼儿跑的实力，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪实力。

小班体育教案篇5

活动目标：

1、在有规则的'嬉戏中激发幼儿玩球的爱好。

2、通过玩球活动引导幼儿练习钻过障碍物，发展幼儿手臂和身体的敏捷性。

活动打算：

皮球若干、皮筋一根。

重点难点：

拿球钻障碍物。

活动过程：

一、起先部分

幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟着老师做《仿照操》。

二、基本部分

1、让幼儿猜谜语。

2、出示皮球，请幼儿自由谈皮球的玩法。

3、幼儿玩球：（1）滚球（2）排球（3）踢球（4）抛球（5）投球

4、老师重点辅导幼儿抛、投球两种玩法。请个别姿态正确的幼儿示范，并大声说出怎样玩。

5、嬉戏：《小小运粮队》

小挚友，在我们面前有很多粮食（皮球），山那边有一群可爱的猪宝宝没有粮食吃了，我们穿过山洞给它们送一些粮食去吧。

小挚友想一想，怎样带粮食过山洞，引导幼儿：

（1）单手滚（2）双手滚（3）排球（4）踢球（5）双手抛球（6）两人合作抬球（7）举球（8）抱球

介绍嬉戏规则：钻山洞时要低头、弯腰、屈膝、紧缩身体、轻轻钻山洞，不能遇到山洞。

三、结束部分

嬉戏结束，听音乐做放松动作。

小班体育教案篇6

一、设计意图：

随着主题《轱辘轱辘》的开展，小班的孩子们对于物体的滚动是越来越感爱好了，不管是公路上呼呼呼的轮子滚动，还是地上滴溜溜的小豆子滚动，都能牵动起每个孩子的神经。

自主嬉戏的时候，孩子们在汽车加工坊里每天都忙得不亦乐。有一天，有块积木不当心掉在了地上，孩子们哄得一下都钻到了桌子底下，有的在整理，有的则趴在地上，更有的在地上滚起来，嘻嘻哈哈玩得不亦乐乎。

看着孩子们在地板上欢乐的扭动着身体，听着他们银铃的笑声，想要给孩子们设计一个活动的念头就油然而生。

《欢乐的蛋宝宝》以“滚”为活动的主线绽开，从双臂绕动仿照滚，到身体的左右侧滚，赐予了幼儿身体充分的滚动空间，在嬉戏中学习滚动，在滚动中体验嬉戏的欢乐。

二、活动目标：

1．在嬉戏情境中，学习左右侧滚。

2．在滚动时，听指令玩嬉戏，感受身体滚动的带来的愉悦。

三、活动打算：

1．红、白、蓝、绿四色圆形标记，每人胸口贴一个。

2．红、白、蓝、绿四色布袋，数量比人数多。在摆放的时候，布袋摆放的方向，袋口都统一。

3．进出场音乐。

四、活动过程

㈠随着音乐进入场地。

1．情境导入。

师：蛋宝宝们！

幼：哎！

师：今日天气多好哦，跟着妈妈一起出去玩一玩吧。（小挚友们身贴红白蓝绿四种颜色标记，听着音乐，跟着老师进入活动场地）

评析：随着幼儿实力的提高，幼儿对于红白蓝绿四种基本颜色已经有了初步的相识，颜色标记的运用，一方面巩固幼儿对于颜色的识记，另一方面也是嬉戏开展的道具。

2．分辨颜色。

师：我的蛋宝宝可真多呀，看看你身上的颜色标记，听一听我在叫谁？

师：红蛋宝宝～

幼：哎～

老师依次和红白蓝绿的蛋宝宝打招呼。

评析：这个环节的设计，着重还是在帮助幼儿明确自己所佩带的颜色标记，为活动的进一步开展做铺垫。

3．找家

师：看看地上，（场地上分别散放着红白蓝绿四种颜色的布袋）红蛋宝宝，你们的家在哪里呀？分别请四种颜色的蛋宝宝依次用手指引出相应颜色的布袋。

评析：相应的蛋宝宝找相应颜色的布袋做为家，帮助幼儿巩固颜色的对应。

㈡热身运动：蛋宝宝回家。

1．引导幼儿用手部动作表现出滚。

师：蛋宝宝长得圆圆的，怎么回家呢？谁能用动作来做给老师看一看。（个别幼儿示范动作，老师引导幼儿相互学习）

评析：“滚”，从幼儿手部的仿照动作起先，一方面是作为体育活动的一个热身运动，另一方面从手部的滚动延长到身体的滚动。而同伴之间动作的相互仿照，更能激发幼儿尝试的欲望。

2．尝试两手臂交替不同方向滚。

师：可以往前滚，还可以往哪里滚？（往边上滚，后面滚，上面滚，下面滚）可以渐渐滚，还可以怎么滚？（快快滚）

评析：引导幼儿想象不同方向的滚动，拓展幼儿的思维空间。

3．蛋宝宝找家。师：蛋宝宝，看细致，听清晰，请你们跟着我的儿歌回家。

师念儿歌：蛋宝宝，胖乎乎，骨碌骨碌渐渐滚，往上滚，滚呀滚，往下滚，滚呀滚；蛋宝宝，圆滚滚，骨碌骨碌快快滚，往前滚，滚呀滚，跳一跳，边上滚，转个圆圈滚到家。

评析：老师的儿歌是为嬉戏活动而服务的，一方面丰满了活动，增加了活动的趣味性，另一方面幼儿在找家的过程中，儿歌的内容也提示了幼儿的动作，逐步活动开幼儿身体的各个部分。老师也可是依据活动的实际状况加大运动的力度，调控热身的时间，以达到热身的目的。老师儿歌念完，幼儿也都相应得找到家。

师：蛋宝宝们，你们的家都找到了吗？

评析：老师检查幼儿是否依据相应的颜色找到相应颜色的布袋。

师：滚得好累哦，摇一摇，扭一扭，转一转，喘口气。我们在布袋上休息一下。

评析：引导幼儿转一转颈，扭一扭腰，抖一抖手和脚，运动一下幼儿的小肌肉群。

㈢学习左右滚动。

1．幼儿想象、示范蛋宝宝在布袋上的各种滚法。

师：想一想，蛋宝宝在布袋上会怎么滚呢？

评析：在上一个环节中，孩子们在想象手臂的滚动，这个环节引导幼儿想象在布袋上的滚动，老师有意识的引导幼儿尝试侧滚。

2．个别幼儿示范左右侧滚。师：这个蛋宝宝呀，圆滚滚的，我轻轻往前一推，它怎么样了呀？（滚起来了）往哪个方向滚？（往前）

3．引导幼儿视察滚的时候手和脚的动作。师：在滚的时候，手是放哪里的？脚又是怎么样的？（双手自然的放在大腿两侧，双脚并拢）

评析：通过视察同伴的示范动作，帮助幼儿了解侧滚的动作要领。

4．幼儿尝试侧滚。师：请你横躺在布袋上，我们也来试一试，滚一滚。老师巡回指导。

评析：布袋的运用，在滚动的时候，在肯定程度上调控了幼儿侧滚的范围，避开了幼儿之间的相互干扰，也确保了幼儿活动的平安。

5．探讨：在滚的时候你发觉什么问题？（大家滚的方向不一样，有的小挚友会滚到外面……）

评析：在活动中，多少都会出现一点问题，这个问题的提出，有意识的引导幼儿听老师的指令滚动，解决活动中的问题。

6．练习左右侧滚。

依据老师的指令，幼儿练习左右侧滚。师仿照往前推的动作：一二三，往前滚；三二一，滚回来。

评析：一二三的口令，一方面可以提示幼儿做好打算，另一方面也可以帮助老师掌控活动。往前滚和往后滚，既限制了幼儿滚动方向也在肯定程度上避开了幼儿滚出布袋，滚到地上。老师可以依据活动实施的实际状况，适当的加上速度：譬如“一二三，渐渐往前滚；三二一，快快滚回来”，从而增加活动的趣味性。

㈣嬉戏：蛋宝宝快快滚

1．依据老师的指令，幼儿分颜色练习左右测滚。

师：绿蛋宝宝们，滚得真棒！红蛋宝宝，你们学会了吗？我们也来试一试。

师：一二三，红蛋宝宝往前滚；三二一，绿蛋宝宝滚回来。（依次发号红白蓝绿的指令）

评析：在全体幼儿练习侧滚的基础上，分颜色滚动。既调控了幼儿的活动量，又训练了幼儿对指令的听辨实力。

2．卷蛋蛋。

激励幼儿抓住布袋的底，把身体包起来。师：蛋宝宝，你们玩得怎么样？让我们一起躲起来休息一会吧。

评析：幼儿用布袋把身体包起来，激励他们把头和脚都缩起来，变一个圆圆的蛋宝宝。

㈤《蛋宝宝出壳》。

1．笃笃笃声音。师：听，这是什么声音呀？幼儿猜一猜。哦，原来是蛋里的小宝宝要诞生了。

评析：前一个环节把身体包起来，而后一个环节的出蛋壳，正好前后呼应。

2．放松运动。幼儿跟随音乐声，表演蛋宝宝出壳的样子。（用头顶蛋壳，用脚蹬蛋壳，骨碌骨碌滚出来，伸懒腰，拍翅膀，学走路，跟随老师离开场地。）

㈥延长活动。

1．蛋宝宝出壳。师：红蛋里开出来的是哪个宝宝（小鸡）绿蛋、白蛋、蓝蛋呢？（红蛋是小鸡蛋，绿蛋是乌龟蛋，白蛋是鹅蛋，蓝蛋是八哥蛋）

评析：红白蓝绿的蛋宝宝，不是老师随意编造出来的。活动来源于生活，又回来于生活。各种颜色的蛋宝宝，激发了幼儿进一步探究的欲望。

2．找寻生活中的五彩蛋。师：在我们的生活中，还有各种各样的蛋，有的颜色不同，有的形态不一，你还知道哪些蛋呢？

小班体育教案篇7

设计意图：

“丢手绢”是经典的民间嬉戏，儿歌“丢手绢”幅短小，精炼，朗朗上口，嬉戏规则简洁好玩，符合幼儿新奇、好仿照、好动的特点，简单被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只须要一块手绢做道具就玩的很快乐，特别适合孩子玩。所以我设计了一节体育嬉戏《丢手绢》。

活动目标：

1、有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能

2、有利于孩子应变实力的发展，身体的敏捷性和在公共场合的表现实力。

活动打算：

小手绢一块，宽敞平坦的活动场地。

活动过程：

一，激发幼儿活动爱好。

老师和幼儿一起唱儿歌《丢手绢》，“丢呀丢呀丢手绢，轻轻的放在小挚友的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”师：小挚友，你们情愿做《丢手绢》的嬉戏吗?

幼儿：情愿。

师：做嬉戏的时候，要遵守规则，留意平安。

二、讲解嬉戏规则

小挚友们围成一圈，脸朝里蹲下，选一个人在拿着手绢在后面转，静静的把手绢丢在一个人后面，然后围着跑一圈回到那个人的位置，被放手绢的知道被放了手绢后，要抓紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，接着进行嬉戏，被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话，他就要表演一个节目，表演完了后，再由他做丢手绢的人，接着进行嬉戏。

留意事项：

1、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

三、幼儿起先嬉戏，老师维持秩序，提示幼儿遵守规则。

活动反思：

在嬉戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的状态，这对形成幼儿乐观开朗、主动向上的性格具有主动的意义。此嬉戏可熬炼孩子的应变实力，身体的敏捷性和在公共场合的表现实力。

小班体育教案篇8

目标：

一、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡实力；

二、发展幼儿走的动作，有精神走路。

活动打算：

3条平行线分别为15厘米20厘米25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名老师分别扮演兔妈妈和大灰狼。

活动过程：

起先部分：

歌表演《春天》

基本部分：

一、练习在平行线中间走

1、出示军帽引出空军开飞机，老师示范，幼儿在3条航线自由练习；

2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。

3、集体飞行

二、嬉戏：打大灰狼

情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙歼灭；

音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜藏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”吩咐，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（嬉戏可进行2次）

三、结束部分：

每幼儿评一朵小花，听《学做解放军》音乐，一个跟一个走出活动场地。

小班体育教案篇9

活动设计背景

小班幼儿自制力和留意力较差，对枯燥单一的动作缺乏爱好。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的嬉戏材料，让他们玩嬉戏，他们既有爱好，又能自然的学习驾驭其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培育幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的爱好特别重要。为此，我设计了“小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育嬉戏活动。

活动目标

1、激发幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的爱好。

2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点

引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

活动打算

1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；

2、泡沫板若干（作小桥），拱形门一个（作山洞）；

3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（粘在活动场地）；

4、录音机、磁带。

活动过程