【期中期末】年江苏省徐州市某校初二（下）第二学期期中考试语文试卷与答案及解析

试卷第=page1616页，总=sectionpages1717页试卷第=page1717页，总=sectionpages1717页年江苏省徐州市某校初二（下）第二学期期中考试语文试卷一、单选题

1.下列词语中字形和画线字的字音全部正确的一项是（

）A.凫水（fú）

雾霭（ǎi）

枯躁（zào）

销声匿迹B.撺掇（duo）连翘（qiào）

陨石（yǔn）

叹为观止C.龟裂（jūn）

家眷（juàn）

思慕（mù）

戛然而止D.屹立（yì）

斡旋（wò）

缄默（jiān）

人情事故

2.下列关于文学常识和文化知识的表述，正确的一项是（

）A.《社戏》选自小说集《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才。文章叙述了作者少年时一段看水乡社戏的往事，文中提到“老生”，是戏曲行当之一，扮演中年以上的男性角色。B.《儒林外史》是一部现实主义长篇讽刺小说，使用较纯熟的白话文，描述了封建社会后期的知识分子及官绅的活动和精神面貌。鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”。C.《诗经》最初称《诗》，也称《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分，其中“雅”是指“大雅”“小雅”，是各地的民歌，为贵族文人所作。D.课文《核舟记》选自《虞初新志》，作者是明末嘉善人魏学洢。文中“苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”，“卷端”指手卷的左端，下文的“卷末”指手卷的右端。二、默写题

古诗文默写。（1）关关雎鸠，_______________。_______________，_______________。（《诗经·周南·关雎》）（2）其中往来种作，男女衣着，_______________。_______________，_______________。（陶渊明《桃花源记》）（3）青青子衿，_______________。（《诗经·郑风·子衿》）（4）_______________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（5）王勃《送杜少府之任蜀州》一扫别离诗的悲戚之感，给人积极的力量，诗中成为千古传唱的历史名句是“_______________，_______________”。三、综合读写

阅读下面文本，完成下列各题。哲学是从仰望天穹开始的。每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是夏夜抬头仰望，突然发现了广阔无际的星空，他的心中会（

A

）生出神秘的敬畏感，一个巨大而朦胧的问题开始叩击他的头脑：世界是什么？这是哲学悟性在心中觉醒的时刻，可是并非每个人都不能够保持。有一点我敢断言：对于大自然的神秘（

B

）的人，是不可能真正领悟哲学的。如果你真的对哲学感兴趣，那你就把看电视和玩游戏的时间省出来一些。当然，对于大多数人来说，这是不得已的，也是无可指责的。多到野外或至少是户外去，静静地看一会儿天，看一会儿云，看一会儿繁星闪烁的夜空。

（摘自周国平《哲学开始于仰望天穹》）（1）为文中括号处选择恰当的词语。

油然

悠然

漠不关心

无动于衷

A．_______________

B．_______________（2）文中画线句有语病，请修改。四、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉；掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露①清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本②其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。（选自欧阳修《丰乐亭记》）【注】本文是欧阳修被贬做滁州刺史时所作。①刻露：清楚地显露出来。②本：根据。（1）用“/”给文中画线句子断句，限断两处。

夫宣上恩德以与民同乐刺史之事也（2）解释下列画线的词。

①佁然不动_______________

②悄怆幽邃_______________

③乐其地僻而事简_______________

④遂书以名其亭焉_______________（3）下列句中画线词意思和用法相同的一项是（

）A.日光下澈/乃日与滁人仰而望山B.既得斯泉于山谷之间/既出，得其船C.为坻，为屿/不足为外人道也D.以其境过清/以与民同乐（4）用现代汉语翻译下列句子。

①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

③又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。（5）【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别表达了怎样的思想感情？五、古诗词鉴赏

阅读下面文本，完成下列各题。兼

葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。（1）《诗经》常采用比、兴手法，“蒹葭苍苍，白露为霜”，运用了哪种手法，请具体分析。（2）这首诗歌描绘了怎样的一幅画面？抒发了主人公什么样的情感？六、名著阅读

阅读下面文本，完成下列各题。A接了衣裳、银子，两泪交流道：“蒙先生这般相爱，我何以为报？君欲拜为盟兄，将来诸事，还要照顾。只是大胆，不知长兄可肯容纳？”马二先生大喜，当下受了他两拜，又同他拜了两拜，结为兄弟。留他在楼上，收拾菜蔬，替他饯行。吃着，向他说道：“贤弟，你听我说，你如今回去奉事父母，总以文章举业为主。人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。不要说算命、拆字是下等，就是教馆、作幕，都不是个了局。只是有本事进了学，中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖。这就是《孝经》上所说的‘显亲扬名’，才是大孝，自身也不得受苦。古语道得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。’而今甚么是书？就是我们的文章选本了。贤弟，你回去奉养父母，总以做举业为主。就是生意不好，奉养不周，也不必介意，总以做文章为主。那害病的父亲睡在床上，没有东西吃，果然听见你念文章的声气，他心花开了，分明难过也好过，分明那里疼也不疼了。这便是曾子的‘养志’。假如时运不好，终身不得中举，一个廪生是挣的来的。到后来做任教官，也替父母请一道封诰。我是百无一能，年纪又大了。贤弟，你少年英敏，可细听愚兄之言，图个日后宦途相见。”说罢，又到自己书架上，细细检了几部文章，塞在他棉袄里卷着……（1）选文中的两个人物A是_______________，选自_______________，本书的作者是_______________。（2）阅读文中画线句，指出马二先生这样说的根本原因及作者对他的态度。（3）联系整部作品，说出选文中“A”与何人相遇后发生彻底变化的？请结合事例（各举一例），分析其变化的前后形象。七、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。（1）选文是按照什么说明顺序来说明的？画线的“这个因素”指什么？（2）试分析下面句子中画线词语能否删去。

例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。（3）指出选文中画线句运用的说明方法并分析其作用。

阅读下面文本，完成下列各题。父亲的田园①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。②每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…③果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。④侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩；当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜……他就是天底下最幸福的人了。⑤园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。⑥夏天的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣。⑦时至今日，虽不在父亲身边，但田园中的一草一木，还有父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映……

（选自《文苑》2019年第四期，有删改）（1）结合文章内容，指出第④段作者说“他就是天底下最幸福的人了”的原因。（2）品读文中画线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。

①汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。

②获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣。（3）文章刻画了父亲怎样的性格特征？请结合具体内容分析。（4）请从内容和结构两个方面对文章第⑦段进行分析。八、写作

经历风雨，昨日的迷惘仍于心间：走过往昔，奋斗的汗水尚在脸颊……一转脸，春天已悄然来到，一切是那么恬柔美好，就这样——你与春天再相逢。请以“我与春天再相逢”为题目，写一篇记叙文。要求：①字数不少于600字；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

参考答案与试题解析年江苏省徐州市某校初二（下）第二学期期中考试语文试卷一、单选题1.【答案】C【考点】易误读常见字常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“枯躁”应写作“枯燥”；

B项，“连翘”的“翘”应读作“qiáo”；

D项，“人情事故”应写作“人情世故”。

故选C。2.【答案】B【考点】《儒林外史》核舟记（魏学洢）社戏（鲁迅）文学常识【解析】此题暂无解析【解答】A项，《社戏》是一篇小说，文章叙述了“我（迅哥）”少年时一段看水乡社戏的往事，不是作者；

C项，《雅》是宫廷宴享或朝会时的乐歌，《小雅》的大部分作品出自各级贵族之手，其中也有一部分是民间歌谣，《大雅》几乎全是贵族作品；

D项，卷端，指手卷的右端；卷末，指手卷的左端。

故选B。二、默写题【答案】（1）在河之洲,窈窕淑女,君子好逑（2）悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐（3）悠悠我心（4）气蒸云梦泽（5）海内存知己,天涯若比邻【考点】望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）送杜少府之任蜀州（王勃）子衿（《诗经·郑风》）关雎（《诗经》）桃花源记（陶渊明）名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“逑”的书写。（2）注意“垂髫”的书写。（3）注意“悠”的书写。（4）注意“泽”的书写。（5）根据“一扫别离诗的悲戚之感，给人积极的力量，诗中成为千古传唱的历史名句”可推知答案。注意“比”的书写。三、综合读写【答案】（1）油然,无动于衷（2）双重否定句，去掉“不”。改后句子是：可是并非每个人都能够保持。【考点】词义辨析病句修改【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答本题，要根据词语意思、使用的对象范围、感情色彩三个方面分析选择。

油然：形容思想感情自然而然地产生或形容云气上升。悠然：安闲、闲适的样子。根据语境A处是心中自然而然产生某种感情，所以要选择“油然”。

漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。无动于衷：意思是心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。B处应该指的是对自然的神秘没有一点触动，所以选取“无动于衷”适合。（2）画线句子属于双重否定句，双重否定句表达的是肯定的意思，句子表达的是每个人都能保持，与上文意思不符合，所以要去掉“不”，修改后的句子为“可是并非每个人都能够保持”，与文章表达意思一致。四、文言文阅读【答案】（1）夫宣上恩德/以与民同乐/刺史之事也（2）①静止不动的样子,②凄凉,③认为……快乐（以……为乐）,④于是，就B（4）①青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

②向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

③又庆幸遇到民众为年年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。（5）【甲】文表达作者孤凄悲凉（孤寂凄凉），【乙】文表达作者与民同乐的思想感情。【考点】文言断句文言文比较阅读小石潭记（柳宗元）文言实词一词多义文言虚词文言翻译分析概括评价作者的观点态度、意图【解析】【乙文参考译文】

我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又喜爱它的风俗安宁闲适。在山谷之间找到这泉水以后，就经常同滁州人在这里抬头望丰山，低头听泉声；春天采摘幽香的山花，夏天在乔木下乘凉，到了秋冬两季，经过风霜冰雪，山水更加清楚地显露出明净秀美，四季的景色没有什么不可爱的。又庆幸遇到民众为年年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是我根据这里的山水，称道这里的风俗的美好，使百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐的原因，是幸运地生活在太平无事的时代啊。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。【解答】（1）本题画线句的意思是：宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。“宣上恩德”是一个动宾结构，语意完整，应该在它之后断句；“刺史之事也”的意思是“这是刺史职责范围内的事”，语意完整，应该在它之前断句。故断句为：夫宣上恩德/以与民同乐/刺史之事也。（2）①该句的意思是：（鱼影）呆呆地一动不动。佁然：静止不动的样子。

②该句的意思是：凄凉幽深。悄怆：凄凉。

③该句的意思是：喜欢这地方僻静，而政事简单。乐：认为……快乐（以……为乐）。

④该句的意思是：于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。遂：于是，就。（3）A项，名词，太阳/副词，每天；

B项，都是副词，已经；

C项，动词，成为/介词，向；

D项，介词，因为/连词，来。

故选B。（4）①翠蔓：翠绿的藤蔓。参差披拂：参差不齐，随风飘拂。

②斗折：像北斗星那样曲折。蛇行：像蛇那样蜿蜒前行。明灭可见：时隐时现。

③乐：以……为乐。喜：喜欢，乐意。予：我。（5）结合写作背景，抓住“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”“因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也……刺史之事也”分析。《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。《丰乐亭记》除记述建丰乐亭的经过及与滁人共游之乐外，还描绘了滁州从战乱到和平的变迁，从而寄托了安定来之不易，应予珍惜的含意和与民同乐的政治思想。五、古诗词鉴赏【答案】（1）这句运用了兴的手法，从描写“蒹葭”“白露”，引出诗歌主人公对心上人的追求过程。（2）这首诗描绘了一幅萧索凄迷（冷寂凄凉）的画面，抒发了主人公对心上人深深的爱慕之情，以及追求不得的惆怅之情。【考点】诗歌画面描绘蒹葭（《诗经》）课内古诗词曲阅读赏析表达技巧把握主旨情感【解析】此题暂无解析【解答】（1）这首诗每章开头都是“蒹葭……白露……”，而吟咏的对象则是男子追求女子的过程，可见这是典型的“先言他物以引起所咏之辞也”，即起兴（又叫“兴”）的手法。（2）诗歌中选取景物“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”等，描绘了秋天清晨，蒹葭衰败、白露寒凉的寒冷凄清之景；这种凄清的环境氛围，很好地烘托出主人公“溯洄从之”“溯游从之”，不惧“道阻”地热烈追求心上人，而“伊人”却始终若即若离，“宛在水中”，自己难以触及，求而不得的惆怅之情。六、名著阅读【答案】（1）匡超人,《儒林外史》,吴敬梓（2）根本原因：受封建科举制度的毒害，以热衷“科考”，博取功名为要。作者对马二的态度：批判、讽刺。（3）匡超人与潘三（潘保正之弟）相遇后彻底变化。

之前：心地善良，勤学上进，事亲孝顺，是个淳朴可爱之人。例如：天天夜间读书到很晚，用心服侍父亲出恭，家里房子着火奋不顺身地救出父母。

之后：薄情寡义、虚伪狡诈、无情无义。例如：做官后撒谎说自己没有娶妻，对帮助过自己的后下狱的潘三，恐避之不急。【考点】《儒林外史》作家作品情节内容观点评价名著人物形象课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据“马二先生”可知出文段自吴敬梓的《儒林外史》，A是匡超人。（2）马二先生因屡试不举，以选书为生，为人古道热肠，治学近乎迂腐。结合马二先生的话“而今甚么是书？就是我们的文章选本了。贤弟，你回去奉养父母，总以做举业为主。就是生意不好，奉养不周，也不必介意，总以做文章为主”可知，马二先生把当官看作人生唯一的价值，而按朝廷功令做举业，则是做官的唯一正途。他的价值取向完全是八股科举制度的产物，马二先生已经把八股神化了，并对其无比痴迷。作者对其持批判、讽刺的态度。（3）结合原著内容分析。匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。他在马二先生的资助下回到家中见到娘亲就放下行李，整一整衣服，向娘作揖磕头，对父母体贴入微。晚上村里失火，累及自家，他首先背出父亲，然后扶出母亲。在他看来，这是头等重要的，其他行李家什都不在话下。匡超人思想的质变时期是在认识了潘三以后。潘三是一个把持官府，包揽词讼，拐卖人口，买嘱枪手的市井恶棍。他劝匡超人不要与那帮名士来往，只有像他那样才能做一些有想头的事情，才能发迹。他看中匡超人知书识字，能写会算，而且聪明伶俐，便利用匡超人为自己服务。在潘三被捕后，匡超人展示出他在这个污浊社会的“学习成果”，暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸：逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三入狱后的翻脸无情；考取教习后的自命不凡，吹自己为读书人所供奉的“先儒”而贻笑大方。这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。七、现代文阅读【答案】（1）逻辑顺序。“这个因素”指高下的差异。（2）不能删，“一定”指特定的意思，起限定性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此。这体现了说明文语言准确科学的特点。（3）运用了举例子、作比较的说明方法，举了华南丘陵区引种热带作物的例子，将山腰和山脚作物的生长情况进行对比，具体突出地说明了秋冬之交，一定高度上气温反比低处高。【考点】大自然的语言（竺可桢）说明文内容理解与分析说明文语言说明顺序说明方法【解析】此题暂无解析【解答】（1）第一问：选文主要介绍了影响物候的第三个因素是“高下的差异”，先说明普遍现象，春夏越往高处植物抽青、开花越迟，秋天越往高处植物落叶越早，接着说明了特殊的情况，这是从一般到特殊的说明顺序，属于逻辑顺序。

第二问：“这个因素”是指前文出现过的“因素”，结合第一句“影响物候的第三个因素是高下的差异”可见，指“高下的差异”。（2）“一定高度”是指要在特定高度，而不是所有高度；该词限制了“高度”的范围，指出了“逆温层”出现的条件，如果删去，“高度”的范围扩大，表述不准确，因此不能删除，体现了说明文语言准确性、科学性的特点。（3）这句话通过举华南丘陵地区引种热带植物的例子来说明“逆温层”现象，是举例子的说明方法；而“引种在山腰很成功，在山脚反不适宜”则是把种在不同高度的作物生长情况进行对比，以准确地说明“山地秋冬”时，因“冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流”，引起“在一定高度上气温反比低处高”的逆温层现象，是作比较的说明方法。【答案】（1）父亲在劳作时有孩子的陪伴；看到自己的劳作成果。（2）①通过人物的肖像描写，刻画出饱经风霜的父亲辛勤劳作的情态，表达出“我”对父亲的心疼、理解、赞美之情。

②运用了比喻的修辞手法，将“新生的蝉”比作“闪亮登场的青衣”，生动形象地写出蝉的娇嫩脆弱的特点，表达了“我”对获得新生的蝉的喜爱之