三年级语文学科家长会发言稿(完整版)

第第页共18页9、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学重难点1、突出音乐学科的特点，把五爱的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。六、教学进度表：周次教学内容1欣赏《我是小音乐家do-re-mi》歌曲《七个小兄弟》《do-re-mi》2歌曲《乃哟乃》《音乐是好朋友》歌表演，音乐游戏3欣赏《快乐恰恰恰》《马刀舞》歌曲《木瓜恰恰恰》4歌曲《跳到我这里来》《阿西里西》欣赏《我的家在日喀则》5欣赏《对鸟》歌曲《顽皮的小杜鹃》《祖国，祖国我爱你》6欣赏《大鸟笼》歌曲《叫我唱歌我唱歌》7欣赏《八月桂花遍地开》《采山谣》；歌曲《树叶儿飘飘》8欣赏《打枣》歌曲《秋天红艳艳》《溜溜的山歌》音乐游戏9欣赏《真善美的小世界》歌曲《小朋友的家》10欣赏《生生不息》；歌曲《动画城》采集与分享11欣赏《牧童短笛》《草原上升起不落的太阳》歌曲《牧童之歌》12欣赏《草原歌》《牧场上的家》；歌曲《牧羊女》，音乐游戏13欣赏《映山红》《红星歌》歌曲《爷爷为我打月饼》14欣赏《解放区的天》《游击队歌》歌曲《儿童团放哨歌》，圈一手15欣赏《小小少年》《顽皮的小闹钟》，歌曲《三年级的小男生》16欣赏《我怎样长大》，歌曲《长吧，小孩》，音乐游戏17期末复习18期末测试第三篇：三年级音乐教学计划一、二年级音乐教学计划（201X-201X学年度）一、本年级学生的简要情况.本年级学生共5人，他们都热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，这些学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。二、教材目标及要求在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。3.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。三、教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。2除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。四、教学内容的基本要求：1、唱歌：注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2、听赏：了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。3、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。五、提高教学质量教学措施：加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养抓住教材的重点，难点进行教学3.在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中善于引导，启发，挖掘学生的潜力第四篇：三年级音乐教学计划三年级音乐教学计划刘艳明教材分析本册教材内容丰富，容量较大。主要包括的内容：1、复习巩固已学过的歌唱方法；2、介绍西洋乐器（键盘乐器、拉弦乐器、木管乐器。）并欣赏西洋乐器演奏的乐曲；3、系统复习已学过的读谱知识、欣赏知识；4、欣赏和学唱中外著名的音乐作品。唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，教师应依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。教学目标一）唱歌教学1、复习巩固已学过的歌唱方法。2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。3、学唱1-2首合唱曲，做到声部间音高准确，声音统一和谐。4、能够对自己和他人的演唱作简单评价。（二）、听音教学1、听记2-4小节旋律。2、听辨不同主音结束的歌曲与旋律。（三）、欣赏教学1、介绍西洋乐器，并欣赏由这些乐器演奏的乐曲。2、了解中国著名的音乐家黄自先生，并欣赏和学唱他的作品。3、熟悉2-3首欣赏曲。4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（四）、读谱知识与视唱1、系统复习已学过的读谱知识。2、视谱学唱4-8小节的旋律。3、能够随琴视唱歌曲的旋律。（五）节奏练习与律动用学过的节奏型为歌曲、乐曲伴奏。（六）器乐教学1、乐于参与各种演奏活动。2、继续口琴的吹奏，参与歌曲、乐曲的表现。3、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。4、演奏简单的乐曲2-3首。学情分析本班有学生28人，女生15人，男生13人。他们对音乐有着浓厚的兴趣，学生上课思维活跃，能够积极主动地参与音乐活动，大胆表现对音乐的看法，创新意识较强。学生喜欢音乐课，学习态度端正，上课举手积极，发言热烈；尤其是个别的男生，表现欲较强，气氛活跃。但有学生上课不够自觉，个别同学倾听的习惯还未养成，上课参与不够积极主动大部分学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐。具体措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。2、培养学生音乐创作能力，确保学生自主学习的质量。3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性、参与性。4、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面发展。课时安排每周一课时201X年2月18日第五篇：三年级音乐教学计划三年级音乐教学计划水库小学梁晓峰一、指导思想小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广大少年儿童，音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望，它对少年儿童未来的成长具有深远的影响，对提高民族素质，建设社会主义精神文明，培养热爱社会主义的四有人才起着重要的作用。因此，音乐教师制定科学的教学计划，是教师进行教学与基本依据，与教学质量有直接的关系。二、目的要求和重难点1、了解音乐新知识，认识反复记号，知道其作用，认识拍号4/4拍，了解其强弱规律，认识全音符，全休止符，认识连线。2、指导学生在气息的控制下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。3、通过学习竖笛培养学生创作简单的旋律反其音准的练习。4、训练指导学生在听赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色。三、情况分析1、教材分析：按照《新课程标准》的要求，本教材由唱歌、器乐、欣赏、音乐活动等内容编写而成。各部分内容既自成体系又相互联系，唱歌部分选用了一些中外优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，，加入了二声部的训练。欣赏选用了民族音乐、国外优秀音乐，拓宽学生视野。器乐部分编写了一些通俗易忆的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲又和歌曲紧密联系，使学生充满兴趣又容易学会。音乐活动主要安排一些音乐知识和体验歌曲的节拍、节奏。2、学生情况分析：本届学生插生较多，程度参差不齐，在唱歌课时还存在喊唱现象，竖笛学生基本能够自己吹一些简短的小乐曲。四、措施1、充分利用竖笛这一学具提髙学生学习的能力。2、从简单易学的跟唱形式