大直高中课程发展模式课件

大直高中課程發展模式1大直高中課程發展模式1簡報流程及講座介紹大直高中九年一貫課程發展現況*簡報流程及講座介紹大直高中九年一貫課程發展現況*大直高中校史時間重要大事校名招生對象民國53年9月創校台北市立大直初級中學男女兼收民國57年9月改制台北市立大直國民中學招收男生民國80年9月男女合校台北市立大直國民中學男女兼收民國84年8月設籌備處台北市立大直國民中學男女兼收台北市立大直高中籌備處

民國85年8月改制台北市立大直高級中學男女兼收高國中兼招大直高中九年一貫課程發展現況*大直高中校史大直高中九年一貫課程發展現況*教育系統其他系統回應與調適壓力與挑戰學校經營者學校內部組織回饋分析教育理念價值之澄清與再造夢想學校目標建構組織追蹤管制與考核招生宣導與行銷建築設備規劃社會資源整合人員晉用與培訓校園文化塑造課程研究與發展背景分析理念澄清組織運作大直高中九年一貫課程發展現況*教育系統其他系統回應與調適壓力與挑戰學校經營者學校內部組織大鵬展翅直上雲霄大直高中九年一貫課程發展現況*大鵬展翅直上雲霄大直高中九年一貫課程發展現況*學校本位課程發展的助力教育鬆綁九年一貫課程綱要鄉土教材、社區總體營造學校本位的經營型態大直高中九年一貫課程發展現況*學校本位課程發展的助力教育鬆綁大直高中九年一貫課程發展現況*學校本位課程發展的限制與困難校長的改革意願與能力學校氣氛與教師情誼經費與人力資源教師的專業能力與意願大環境的配合度大直高中九年一貫課程發展現況*學校本位課程發展的限制與困難校長的改革意願與能力大直高中九年學校本位課程發展的方向與策略鄉土化——國際化傳承——創發特色——通性1.由個別教師到小型團隊2.從單一主題到系列議題大直高中九年一貫課程發展現況*學校本位課程發展的方向與策略鄉土化——國際化大直高中九年一貫學校本位課程發展的大直觀點勇於另創蹊徑，但不偏離主流以特色引領風潮，吸納資源從單打獨鬥到團隊合作嘗試上下交融的發展模式大直高中九年一貫課程發展現況*學校本位課程發展的大直觀點勇於另創蹊徑，但不偏離主流大直高中大直高中課程發展委員會運作實況委員會名單大直高中九年一貫課程發展現況*大直高中課程發展委員會運作實況委員會名單大直高中九年一貫課程大直高中課程發展委員會運作實況大直高中九年一貫課程發展現況*大直高中課程發展委員會運作實況大直高中九年一貫課程發展現況*課程發展委員會的互動情形校長主任組長教師理念溝通共同願景團隊合作個人團隊全校向外擴展大直高中九年一貫課程發展現況*課程發展委員會的互動情形校長主任主題式整合課程模組設計水資源整合教學研究小組召集人惠沁宜13主題式整合課程模組設計水資源整合教學研究小組召集人惠沁宜13一、

目的：(一)選擇生活化的議題作為設計的主題，融入相關的學科（可跨領域），結合有興趣的教師共同開發成為迷你套裝課程，可因應師資、設備、時數之調整予以彈性開課；(二)提昇教師專業知能、掌握時代脈動、適時適地將新資訊、新議題提供給師生探索。大直高中九年一貫課程發展現況*一、目的：(一)選擇生活化的議題作為設計的主題，融入相關的二、具體作法：(一)聚集志同道合的夥伴(二)研擬發展主題(三)初期共同進修(四)發展課程架構(五)擬定教學目標

大直高中九年一貫課程發展現況*二、具體作法：(一)聚集志同道合的夥伴大直高中九年一貫課程二、具體作法：(六)現行教材分析(七)設計教學活動(八)設計教具(九)教學評量(十)爭取課程安排

大直高中九年一貫課程發展現況*二、具體作法：(六)現行教材分析大直高中九年一貫課程發展現三、發展的主題：(一)

86/4–89/6水資源整合教育(二)

89/7–90/1能源的探索(三)

90/2–90/6從飲料談起大直高中九年一貫課程發展現況*三、發展的主題：大直高中九年一貫課程發展現況*1.八十六年四月成立水資源小組2.研擬概念名詞及階層架構3.分析現行教材4.設計教學活動5.承辦營隊、開設選修6.定期研討、隨時學習四、具體實例：水資源整合教育大直高中九年一貫課程發展現況*1.八十六年四月成立水資源小組四、具體實例：水資源整合教育大水資源整合教學小組成員理化科：惠沁宜、盧成惠生物科：趙宜萍

地球科學：惠沁宜國文科：謝芳芳、莊玫欣

地理科：林芙媚

公民科：陳松齡家政科：吳黛宜

生活科技：周傳榮大直高中九年一貫課程發展現況*水資源整合教學小組成員大直高中九年一貫課程發展現況*一、水文A.水的本質B.水的作用C.水的機能豐富人類生活的機能二、水資源

A.全球水資源

B.台灣水資源

C.都市水資源三、水環境變遷A.全球水環境變遷B.台灣水環境變遷水土破壞、水的災害、水的污染C.都市水環境變遷都市化對河川之影響四、水資源保育A.全球水資源保育B.台灣水資源保育：愛水教育C.都市水資源保育D.社區水資源保育管理整治基隆河、大直高中愛水行動概念名詞架構大直高中九年一貫課程發展現況*一、水文二、水資源三、水環境變遷四、水資源保育概念名詞架構大國中課程架構水之真水之貌水之旅水之愛水之變奏水之利用大直高中九年一貫課程發展現況*國中課程架構水之真水之貌水之旅水之愛水之變奏水之利用大直高中大直高中九年一貫課程發展現況*大直高中九年一貫課程發展現況*一、水文1.瞭解水的物性2.瞭解水的化性3.從實作活動中瞭解水的作用4.認識水的功能5.評價水對萬物的重要6.啟發學生對水的特性之應用能力水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況*一、水文水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況*二、全球水資源1.認識水圈2.瞭解全球水資源現況3.瞭解台灣水資源之開發利用與管理4.認識生活環境的水資源5.珍惜全球水資源6.愛惜台灣河川水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況*二、全球水資源水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現三、水環境的變遷與保育1.認識全球水環境的變遷與保育2.瞭解全球水環境的變遷及保育3.認識水的災害4.認識水的指標5.學習簡易辨識水環境指標6.落實水污染防治7.從生活中實踐水資源保育8.參與社區愛水活動水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況*三、水環境的變遷與保育水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課四、生活用水1.認識生活用水來源2.認識自來水3.認識水污染4.體驗水的可貴5.維護飲水衛生6.觀察學校、社區用水排水狀況7.實踐節約用水及生活減廢水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況*四、生活用水水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況五、水的文化與欣賞1.瞭解水與人文的互動2.尋求都市化與水環境的平衡3.認識基隆河4.創造親水環境水資源教育之教學目標相關教學活動設計如下頁:大直高中九年一貫課程發展現況*五、水的文化與欣賞水資源教育之教學目標相關教學活動設計如下頁單元名稱設計人內容簡介水之詩-古典篇國文老師謝芳芳地科老師惠沁宜將古典詩詞與符合情境的圖片、音樂，以電腦多媒體呈現，讓學生欣賞水之詩、水之聲。水之詩-現代篇地科老師惠沁宜將現代詩詞與符合情境的圖片、音樂，以電腦多媒體呈現，讓學生欣賞水之詩、水之聲。水之謎國文老師謝芳芳彙整與水相關的成語，集成20道配合題，考驗學生對成語的認知能力。大直高中九年一貫課程發展現況*單元名稱設計人內容簡介水之詩國文老師謝芳單元名稱設計人內容簡介誰燃起新世紀戰火理化老師惠沁宜從國外議題到臺灣議題探索，讓學生體認到『水能引爆戰爭』的危機，提高對水的關懷多媒體觀水理化老師惠沁宜藉錄影帶、幻燈片、網站搜尋等活動進一步探索水的內涵人與河川的探索理化老師惠沁宜配合理化課程所設計的環境價值教學活動，共有「搶球比賽」、「科羅拉多河」、「基隆河與我」、「人的省思」等四個單元。大直高中九年一貫課程發展現況*單元名稱設計人內容簡介誰燃起新世紀戰火理化老單元名稱設計人內容簡介水土保持地理老師林芙媚介紹臺灣地區的水文環境，從活動模具及動手操作中體認水土保持的重要家庭給排水DIY科技老師周傳榮解說家庭供水及排水設施，並動手組裝節水器材為水質把脈理化老師張郁玫應用理化所學，以簡易方法來檢驗水質，瞭解水質對人的影響家庭合理用水家政老師吳黛宜藉清洗碗筷的競賽活動，讓學生體驗節水之可貴大直高中九年一貫課程發展現況*單元名稱設計人內容簡介水土保持地理老師林芙媚單元名稱設計人內容簡介基隆河尋寶記理化老師盧成惠公民老師陳松齡經由尋寶方式探討基隆河的水文、歷史、生態污染，瞭解水之貌、水之旅，培養水之愛。水之淨健教老師曾彩治藉參觀淨水場瞭解淨水場的設備及自來水淨化過程，體認自來水得來不易，應節約用水。水之變健教老師曾彩治親臨污水處理廠感受水污染的嚴重性，啟發生活減廢、淨化河川的具體行動大直高中九年一貫課程發展現況*單元名稱設計人內容簡介基隆河理化老師盧成五、經驗分享：

成員部分.凝聚共識：是使命而不是命令自發性的組織最可貴建立信念：確信該主題是有意義的塑造願景：因為有理想而值得費盡心思大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：成員部分.大直高中九年一貫課程發展現五、經驗分享：研習進修：巧婦難為無米之炊，先充電、加油再出發！分工合作：孤掌難鳴、隻手難撐天，別成為閒閒美黛子共享成果：犧牲享受、享受犧牲，真誠分享才是持續之道大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：研習進修：大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：持之以恆：衡量精力適度發展，小心吃緊弄破碗！大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：持之以恆：大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：

資源部分.

校內—爭取行政支持、同儕接納，爭取空間、經費與物資校外—和鄰近社區、學校或其他相關單位建立合作關係，爭取經費補助、專業諮詢、研究計畫大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：資源部分.大直高中九年一貫課程五、經驗分享：

教材部分.

善用現有媒材→消化咀嚼、局部抽用→設計自己的媒材

最終目標—建立本土化、學校本位的教材

願與大家互相勉勵求進步!大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：教材部分.願與大家互相勉勵求進步百本名著導讀編纂及推廣經驗大直高中國中部國文科37百本名著導讀編纂及推廣經驗大直高中國中部國文科37全文結構壹﹑緣起貳﹑編纂過程參﹑推廣大直高中九年一貫課程發展現況*全文結構壹﹑緣起大直高中九年一貫課程發展現況*壹.緣起民國八十六年大直國中改制國文教學與八大關鍵能力大直高中九年一貫課程發展現況*壹.緣起民國八十六年大直國中改制大直高中九年一貫課程發展八大關鍵能力口語與圖文傳播的能力資訊收集分析的能力人際溝通的能力創造思考的能力規劃與組織的能力團隊合作的能力解決問題的能力藝術鑑賞的能力大直高中九年一貫課程發展現況*八大關鍵能力口語與圖文傳播的能力大直高中九年一貫課程發展現況

貳.編纂過程

醞釀期:名師開講:師大張正男教授﹑潘麗珠教授,世新游梓翔教授。老師研習共十次大直高中九年一貫課程發展現況*

貳.編纂過程

醞釀期:大直高中九年一貫課程發展現況圖書類別古典詞章現代詩古典小說傳記文學

現代小說翻譯作品現代散文漫畫

大直高中九年一貫課程發展現況*圖書類別古典詞章現代如何寫導讀出版作者簡介內容簡介評價大直高中九年一貫課程發展現況*如何寫導讀出版大直高中九年一貫課程發展現況*實作期國文老師主導公平分配書目變更不斷催稿不畏繁瑣大直高中九年一貫課程發展現況*實作期國文老師主導大直高中九年一貫課程發展現況*付梓期由行政人員主導團隊合作環環環相扣大直高中九年一貫課程發展現況*付梓期大直高中九年一貫課程發展現況*

十大基本能力了解自我與發展潛能欣賞.表現.審美與創作生涯規劃與終身學習表達溝通分享尊重關懷與團隊合作大直高中九年一貫課程發展現況*

十大基本能力了解自我與發展潛能大直高中九年一貫課程發展現況參.推廣期具體作法之一1.由圖書館定雙月一書並舉辦講座2.教師在學期中配合課文介紹3.教師每月介紹一本新書4.心靈補給站5.閱讀護照6.好書代言7.戲說圖書大直高中九年一貫課程發展現況*參.推廣期具體作法之一1.由圖書館定雙月一書並舉辦講座大直參.推廣期具體作法之二8.和班級書庫結合9.善用圖書館時間10.撰寫閱讀學習檔案11.成立學生讀書會社團12.朝會時間舉辦擂台賽13.寒暑假列入作業並擇優獎勵大直高中九年一貫課程發展現況*參.推廣期具體作法之二8.和班級書庫結合大直高中九年一貫課程寒假作業(一年級)青少年的四個大夢螢窗小語小王子現代寓言少年小樹之歌新靈雞湯大直高中九年一貫課程發展現況*寒假作業(一年級)青少年的四個大夢大直高中九年一貫寒假作業(二年級)青少年的四個大夢千江有水千江月三更有夢書當枕世說新語別鬧了費曼先生馬克吐溫短篇精選大直高中九年一貫課程發展現況*寒假作業(二年級)青少年的四個大夢大直高中九年一貫課程發展現雙月一書~小野老師課堂介紹學生朝會介紹和學生一起聆聽撰寫學習檔案大直高中九年一貫課程發展現況*雙月一書~小野老師課堂介紹大直高中九年一貫課程發展現況*校園學習步道52校園學習步道52校園步道規劃委員會目的：一、融合各科學習於步道中二、藉由校園步道讓學生認識校園，認同大直三、啟發學生對生活環境的關懷與各科學習的興趣大直高中九年一貫課程發展現況*校園步道規劃委員會目的：大直高中九年一貫課程發展現況*校園步道規劃委員會組織

一、召集人：趙宜萍老師(生物科)二、協同召集人：翁麗華老師(國文科)莊玫欣組長(國文科)三、委員：蘇珣珣老師(生物科)林芬華老師(歷史科)林芙媚老師(地理科)許麗惠老師(國文科)黃基誠老師(美術科)陳文鴻老師(數學科)周傳榮老師(生活科技科)惠沁宜老師(理化科)蕭德芳老師(生物科)余翠如老師(國文科)大直高中九年一貫課程發展現況*校園步道規劃委員會組織

一、召

校園步道內容1.認識校園植物與生態環境2.校園內文學植物介紹3.體認校園歷史、文化、情懷4.步道內容融入各科學習5.校園平面導覽圖6.校園水土保持概況7.校園景點命名及介紹大直高中九年一貫課程發展現況*校園步道內容1.認識校園植物與生態環境大直高中九年一貫課程校園步道規劃委員會成立時間：88年11月定期會議：每隔2週開會，大多利用中午時間，一邊吃飯一邊討論。

大直高中九年一貫課程發展現況*校園步道規劃委員會成立時間：88年11月大直高中九年一貫課程寒假作業----「校園植物篇」方式：可分小組分工合作完成，每小組不超過五人內容：以「認識校園植物」為主題，任選校園內五種植物，完成以下的創作：(1)植物特寫相片(2)拓印(3)植物特色、辨認特徵…等相關資料介紹(4)植物標示牌大直高中九年一貫課程發展現況*寒假作業----「校園植物篇」方式：可分小組分工合作完成科學週-------「校園植物篇」主題活動一：最佳人氣校園植物票選主題活動二：最佳校園植物代言人主題活動三：寒假作業暨優秀作品展主題活動四：校園步道設計比賽大直高中九年一貫課程發展現況*科學週-------「校園植物篇」主題活動一：最佳人氣最佳人氣校園植物票選（1）代言活動：本校國一、高一各班，以班級為單位（共19單位）（2）票選活動：全校同學均可參加投票

大直高中九年一貫課程發展現況*最佳人氣校園植物票選（1）代言活動：本校國一、高一各班，大直最佳校園植物代言人「最佳人氣校園植物票選」中，得票數最高的前四種植物，為其代言的四個班級即榮膺為「校園植物最佳代言人」

大直高中九年一貫課程發展現況*最佳校園植物代言人「最佳人氣校園植物票選」中，大直高中九年一校園步道摺頁

一段歷史故事～聽一聽(校史)

一方校園印記～看一看(校園)

一泓思想源泉～想一想(學習單)大直高中九年一貫課程發展現況*校園步道摺頁

一段歷史故事～聽一聽(校史)大直高中九年一八十九學年度工作計劃校園步道網站建立列為「自然與科技領域」重點，發展教材大直高中九年一貫課程發展現況*八十九學年度工作計劃校園步道網站建立大直高中九年一貫課程發展一個人→單打獨鬥小組討論→腦力激盪→團結力量大大直高中九年一貫課程發展現況*一個人→單打獨鬥小組討論→腦力激盪→團結力量大大直高中九年一大直高中試辦九年一貫

綜合活動課程計畫64大直高中試辦九年一貫

綜合活動課程計畫64我們的理念一、發展個人潛能

二、重視體驗學習

三、培養解決問題的能力

大直高中九年一貫課程發展現況*我們的理念一、發展個人潛能

二、重視體驗學習

三、培養解決問領域小組成員

一、召集人：劉緒森（學務主任）

二、副召集人：陳愛麗（輔導主任）

呂雅玲（訓育組長）

三、成員：

童軍：蔡獻樑（衛生組長）劉梅芳、吳誼華

輔導：王穩琇、蔡孟如

家政：吳黛宜

大直高中九年一貫課程發展現況*領域小組成員

一、召集人：劉緒森（學務主任）

二、副實施步驟

一、召集核心教師群

二、建立領域架構

三、開發主題課程

四、實施協同教學

大直高中九年一貫課程發展現況*實施步驟

一、召集核心教師群

二、建立領域領域架構

童軍輔導家政配合學校行事活動決定主題跨領域教學活動協同教學統整活動反思檢討行政支援大直高中九年一貫課程發展現況*領域架構

童軍輔導家政配合學校行事活動決工作進程1.設計下學年度教學活動。2.選定教學能力指標。3.編寫設計自選主題教材。4.挑選補充教材。5.設計評量方式。下學期1.檢討上學年度教學策略與活動。2.規劃下學年度教學主題。3.分析、選取出版社之教材。4.規劃協同教學事宜。

上學期工作內容時間大直高中九年一貫課程發展現況*工作進程1.設計下學年度教學活動。下1.檢討上學年度教

單元主題安全教育兩性教育野外休閒環境教育直中校慶認識自我大直高中九年一貫課程發展現況*

單元主題安全教育兩性教育野外休閒環境教育直中校慶認識自我野外休閒

＊綜合活動1、野外活動常識2、野外活動攜帶物品與背包裝填＊自然與科技領域1、古道植物分佈2、生態觀察的方法＊語文領域1、碑文的由來與價值2、古道碑文與賞析3、拓碑的流程＊健康與體育領域1.體適能2.急救常識3.運動傷害之預防與處理＊社會領域1.古道的歷史背景2.古道的聚落發展3.古道的經濟價值草嶺古道大直高中九年一貫課程發展現況*野外休閒

＊綜合活動＊自然與科技領域＊語文領域＊健

認識自我

1-4-32-4-13-4-1＊學習單

1.認識彼此2.認識小隊3.小隊分工4.小隊精神5.禮節手號操6.繩結（一）1.1.個人在家庭中的角色責任

2.家庭變化的適應

3.家庭分工

4.表現對家人的關懷

5.個人管理

5-1個人清潔

5-2時間管理

5-3金錢管理

5-4資料管理

5-5基本手縫

5-6平針縫

1.開出友誼的新花朵

2.我們的學校

3.吾愛吾師

4.與你同行

＊童軍＊家政＊輔導能力指標單元評量單元

大直高中九年一貫課程發展現況*

認識自我

1-4-3＊學習單1.認識彼此1.1.認識自我

21、朋友寫真集

22、吾愛吾家（1）—家庭寫真集

23、吾愛吾家（2）—家庭與我、家事知多少

24、家庭服務—家庭分工統計表、分享、我能為家做什麼第六週17、人際你我他（1）—你在說什麼、溝通殺手18、人際你我他（2）—溝通停看聽19、人際你我他（3）—朋友寫真集20、我的家（1）—家庭寫真集第五週13、我是誰（1）—自我畫像（畫出現實及理想的我）

14、我是誰（2）—個性你我他（別人眼中的自己）

15、我是誰（3）—猜猜我是誰

16、做我真好—我是獨一無二的第四週9、吾愛吾師（1）—訪談成果展示、超級大頭貼

10、吾愛吾師（2）—製作環保敬師禮物

11、吾愛吾師（3）—製作環保敬師禮物

12、吾愛吾師（4）—溫馨接送情~小隊發揮創意，設計敬師儀式第三週5、個人學習資料檔案建立，創意設計

6、我們的學校（1）—認識學校環境（學校之人事物）

7、我們的學校（2）—野蠻遊戲~大直之旅

8、我們的學校（3）—畫我大直、訪談溝通之禮儀、訪問任課老師第二週1、上課常規建立、破冰解凍、認識彼此

2、分小隊、瞭解交友的基本方法

3、培養團隊默契、激發小隊精神、瞭解團隊合作之重要

4、填寫個人AB表第一週認識自我教學內容週次主題大直高中九年一貫課程發展現況*認識自我

21、朋友寫真集

22、吾愛吾

家庭任務敬師活動體驗活動一設計敬師活動製作環保敬師禮具體行動記錄具體行動大直高中九年一貫課程發展現況*

家庭任務敬師活動體驗活動一設計敬師活動製作環保敬師禮具體直中探源體驗活動二人物採訪大直的前世今生校慶成果展大直高中九年一貫課程發展現況*直中探源體驗活動二人物採訪大直的前世今生校慶成果展大直高中九參觀防災科學教育館消防演練體驗活動三防災任務編組逃生路線規劃防災設備操作學習單大直高中九年一貫課程發展現況*參觀防災消防演練體驗活動三防災任務編組逃生路線規劃防災設備操數學領域建構取向的教學流程77數學領域建構取向的教學流程77教學佈題學生同儕的合作解題解題歷程的質疑與辨證解題成果的實現與共識形成教師的統整大直高中九年一貫課程發展現況*教學佈題大直高中九年一貫課程發展現況*教學佈題教師角色轉變:解題者~佈題者佈題活動之特質生活經驗的連結與解題的需要適宜的教材內容師生可共同佈題大直高中九年一貫課程發展現況*教學佈題教師角色轉變:解題者~佈題者大直高中九年一貫課程發展學生同儕的合作解題

解題歷程的質疑與辨正小組內之分工學習機會的均等組織內的權威與協商成果的組織與呈現大直高中九年一貫課程發展現況*學生同儕的合作解題

解題歷程的質疑與辨正小組內之分工大直高中解題成果的實現與共識的形成表達與陳述能力辯論、說服與接納民主風範與服膺真知大直高中九年一貫課程發展現況*解題成果的實現與共識的形成表達與陳述能力大直高中九年一貫課程教師的統整回顧檢視不同的解法(比較與歸納)指定作業與反覆練習大直高中九年一貫課程發展現況*教師的統整回顧大直高中九年一貫課程發展現況*教師任務前導活動提示舊經驗經由口頭互動探索學生已知引發學習動機佈題生活化擬題根據教科書內容以設計題目大直高中九年一貫課程發展現況*教師任務前導活動大直高中九年一貫課程發展現況*提示引導但不定向提示但不給答案建立學生概念連結分組討論催化討論，鼓勵多元思維中立不給予意見維持班及基本的常規秩序鼓勵每一位成員皆參加大直高中九年一貫課程發展現況*提示大直高中九年一貫課程發展現況*發表與澄清促進小組間的質疑辨證提醒學生檢驗其他解法適當詢問回饋與內化對學生課堂表現作一回顧引導學生檢視各種不同解法大直高中九年一貫課程發展現況*發表與澄清大直高中九年一貫課程發展現況*學生任務前導活動回憶反思佈題與老師共擬題目事實舉出生活上的數學問題大直高中九年一貫課程發展現況*學生任務前導活動大直高中九年一貫課程發展現況*提示聆聽與思考釐清題意自我建構分組討論合作解題充分發表個人想法紀錄解法達成小組共識大直高中九年一貫課程發展現況*提示大直高中九年一貫課程發展現況*發表與澄清參與辯論與討論欣賞他人的另類想法概念澄清與重組回饋與內化自我評鑑與同儕評鑑建構解題策略與新概念大直高中九年一貫課程發展現況*發表與澄清大直高中九年一貫課程發展現況*個人感想課程生活化及具體化抽象化生活化具體化大直高中九年一貫課程發展現況*個人感想課程生活化及具體化抽象化生活化具體化大直高中九年一貫學習原則:從具體到抽象具體問題解決問題方法與數學情境連結具體抽象大直高中九年一貫課程發展現況*學習原則:從具體到抽象具體問題解決問題方法與數學情境連結具體教師身分轉變解題者示範者實行者佈題者引導者顧問大直高中九年一貫課程發展現況*教師身分轉變解題者佈題者大直高中九年一貫課程發展現況*學生為上課的主體培養具有領導才能的學生勇於發表意見接納不同的意見尊重團體的決定大直高中九年一貫課程發展現況*學生為上課的主體大直高中九年一貫課程發展現況*培養數學感直觀正確直觀:類比教學錯誤直觀:診斷教學與生活相連結垃圾量意外事件發生率選舉…大直高中九年一貫課程發展現況*培養數學感大直高中九年一貫課程發展現況*困難與阻礙佈題內容無法完全具體(生活)化教具目前較為缺乏課程時間限制(升學壓力)班級秩序較難掌握大直高中九年一貫課程發展現況*困難與阻礙大直高中九年一貫課程發展現況*3條童軍繩與180公分的繩子連成的長度，與5條童軍繩子連成的長度相同，求一條童軍繩的長度？

童軍繩180公分的繩子180公分3條童軍繩5條童軍繩大直高中九年一貫課程發展現況*3條童軍繩與180公分的繩子連成的長度，與5條童軍繩子連成的同時拿掉三條童軍繩所以兩條童軍繩的長度與一條180公分繩子的長度相同因此一條童軍繩長為180公分的一半：90公分180公分180公分大直高中九年一貫課程發展現況*同時拿掉三條童軍繩所以兩條童軍繩的長度與一條180公分繩子的同時取走三條童軍繩180cm90cm5X=3X+180-3X-3X2X=180X=180÷2=90大直高中九年一貫課程發展現況*同時取走三條童軍繩180cm90cm5X=3X大直高中課程發展

未來展望98大直高中課程發展

未來展望98現階段各領域課程計劃本國語文：涵育閱讀風氣外國語文：分組〈分級〉教學數學：建構取向分組教學自然與科技：水資源、校園步道、科學週、夏令營社會：認識台灣整合教學、主題研究人文藝術：藝術生活化健康與體育：提昇生活能力，追求健康身心綜合活動：合科〈三合一〉的課程與能力教學大直高中九年一貫課程發展現況*現階段各領域課程計劃本國語文：涵育閱讀風氣大直高中九年一貫課未來展望校內：整合並落實課程計劃1.持續加溫，保持動力，給予協助2.培育基本能力，發展多元評量3.協調教學時數，規劃排課配課4.學校總體課程計劃校外：區域合作〈大直學園〉聯盟推展大直高中九年一貫課程發展現況*未來展望校內：整合並落實課程計劃大直高中九年一貫課程發展現況大直高中課程發展歷程第一階段：由上而下，由少數人做起第二階段：全面帶動，由下而上【工作坊探討改變的可能關注焦點更寬多元智慧更遠未來發展、社會需求】第三階段：上下交融，整合落實大直高中九年一貫課程發展現況*大直高中課程發展歷程第一階段：由上而下，由少數人做起大直高中有意義的學習有意義的改變

學生─怎麼學老師─怎麼教老師，您就是專家相信自己，您也可以做得到！大直高中九年一貫課程發展現況*有意義的學習大直高中九年一貫課程發展現況*謝謝您

請多指教103謝謝您

請多指教103演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！大直高中課程發展模式105大直高中課程發展模式1簡報流程及講座介紹大直高中九年一貫課程發展現況*簡報流程及講座介紹大直高中九年一貫課程發展現況*大直高中校史時間重要大事校名招生對象民國53年9月創校台北市立大直初級中學男女兼收民國57年9月改制台北市立大直國民中學招收男生民國80年9月男女合校台北市立大直國民中學男女兼收民國84年8月設籌備處台北市立大直國民中學男女兼收台北市立大直高中籌備處

民國85年8月改制台北市立大直高級中學男女兼收高國中兼招大直高中九年一貫課程發展現況*大直高中校史大直高中九年一貫課程發展現況*教育系統其他系統回應與調適壓力與挑戰學校經營者學校內部組織回饋分析教育理念價值之澄清與再造夢想學校目標建構組織追蹤管制與考核招生宣導與行銷建築設備規劃社會資源整合人員晉用與培訓校園文化塑造課程研究與發展背景分析理念澄清組織運作大直高中九年一貫課程發展現況*教育系統其他系統回應與調適壓力與挑戰學校經營者學校內部組織大鵬展翅直上雲霄大直高中九年一貫課程發展現況*大鵬展翅直上雲霄大直高中九年一貫課程發展現況*學校本位課程發展的助力教育鬆綁九年一貫課程綱要鄉土教材、社區總體營造學校本位的經營型態大直高中九年一貫課程發展現況*學校本位課程發展的助力教育鬆綁大直高中九年一貫課程發展現況*學校本位課程發展的限制與困難校長的改革意願與能力學校氣氛與教師情誼經費與人力資源教師的專業能力與意願大環境的配合度大直高中九年一貫課程發展現況*學校本位課程發展的限制與困難校長的改革意願與能力大直高中九年學校本位課程發展的方向與策略鄉土化——國際化傳承——創發特色——通性1.由個別教師到小型團隊2.從單一主題到系列議題大直高中九年一貫課程發展現況*學校本位課程發展的方向與策略鄉土化——國際化大直高中九年一貫學校本位課程發展的大直觀點勇於另創蹊徑，但不偏離主流以特色引領風潮，吸納資源從單打獨鬥到團隊合作嘗試上下交融的發展模式大直高中九年一貫課程發展現況*學校本位課程發展的大直觀點勇於另創蹊徑，但不偏離主流大直高中大直高中課程發展委員會運作實況委員會名單大直高中九年一貫課程發展現況*大直高中課程發展委員會運作實況委員會名單大直高中九年一貫課程大直高中課程發展委員會運作實況大直高中九年一貫課程發展現況*大直高中課程發展委員會運作實況大直高中九年一貫課程發展現況*課程發展委員會的互動情形校長主任組長教師理念溝通共同願景團隊合作個人團隊全校向外擴展大直高中九年一貫課程發展現況*課程發展委員會的互動情形校長主任主題式整合課程模組設計水資源整合教學研究小組召集人惠沁宜117主題式整合課程模組設計水資源整合教學研究小組召集人惠沁宜13一、

目的：(一)選擇生活化的議題作為設計的主題，融入相關的學科（可跨領域），結合有興趣的教師共同開發成為迷你套裝課程，可因應師資、設備、時數之調整予以彈性開課；(二)提昇教師專業知能、掌握時代脈動、適時適地將新資訊、新議題提供給師生探索。大直高中九年一貫課程發展現況*一、目的：(一)選擇生活化的議題作為設計的主題，融入相關的二、具體作法：(一)聚集志同道合的夥伴(二)研擬發展主題(三)初期共同進修(四)發展課程架構(五)擬定教學目標

大直高中九年一貫課程發展現況*二、具體作法：(一)聚集志同道合的夥伴大直高中九年一貫課程二、具體作法：(六)現行教材分析(七)設計教學活動(八)設計教具(九)教學評量(十)爭取課程安排

大直高中九年一貫課程發展現況*二、具體作法：(六)現行教材分析大直高中九年一貫課程發展現三、發展的主題：(一)

86/4–89/6水資源整合教育(二)

89/7–90/1能源的探索(三)

90/2–90/6從飲料談起大直高中九年一貫課程發展現況*三、發展的主題：大直高中九年一貫課程發展現況*1.八十六年四月成立水資源小組2.研擬概念名詞及階層架構3.分析現行教材4.設計教學活動5.承辦營隊、開設選修6.定期研討、隨時學習四、具體實例：水資源整合教育大直高中九年一貫課程發展現況*1.八十六年四月成立水資源小組四、具體實例：水資源整合教育大水資源整合教學小組成員理化科：惠沁宜、盧成惠生物科：趙宜萍

地球科學：惠沁宜國文科：謝芳芳、莊玫欣

地理科：林芙媚

公民科：陳松齡家政科：吳黛宜

生活科技：周傳榮大直高中九年一貫課程發展現況*水資源整合教學小組成員大直高中九年一貫課程發展現況*一、水文A.水的本質B.水的作用C.水的機能豐富人類生活的機能二、水資源

A.全球水資源

B.台灣水資源

C.都市水資源三、水環境變遷A.全球水環境變遷B.台灣水環境變遷水土破壞、水的災害、水的污染C.都市水環境變遷都市化對河川之影響四、水資源保育A.全球水資源保育B.台灣水資源保育：愛水教育C.都市水資源保育D.社區水資源保育管理整治基隆河、大直高中愛水行動概念名詞架構大直高中九年一貫課程發展現況*一、水文二、水資源三、水環境變遷四、水資源保育概念名詞架構大國中課程架構水之真水之貌水之旅水之愛水之變奏水之利用大直高中九年一貫課程發展現況*國中課程架構水之真水之貌水之旅水之愛水之變奏水之利用大直高中大直高中九年一貫課程發展現況*大直高中九年一貫課程發展現況*一、水文1.瞭解水的物性2.瞭解水的化性3.從實作活動中瞭解水的作用4.認識水的功能5.評價水對萬物的重要6.啟發學生對水的特性之應用能力水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況*一、水文水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況*二、全球水資源1.認識水圈2.瞭解全球水資源現況3.瞭解台灣水資源之開發利用與管理4.認識生活環境的水資源5.珍惜全球水資源6.愛惜台灣河川水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況*二、全球水資源水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現三、水環境的變遷與保育1.認識全球水環境的變遷與保育2.瞭解全球水環境的變遷及保育3.認識水的災害4.認識水的指標5.學習簡易辨識水環境指標6.落實水污染防治7.從生活中實踐水資源保育8.參與社區愛水活動水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況*三、水環境的變遷與保育水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課四、生活用水1.認識生活用水來源2.認識自來水3.認識水污染4.體驗水的可貴5.維護飲水衛生6.觀察學校、社區用水排水狀況7.實踐節約用水及生活減廢水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況*四、生活用水水資源教育之教學目標大直高中九年一貫課程發展現況五、水的文化與欣賞1.瞭解水與人文的互動2.尋求都市化與水環境的平衡3.認識基隆河4.創造親水環境水資源教育之教學目標相關教學活動設計如下頁:大直高中九年一貫課程發展現況*五、水的文化與欣賞水資源教育之教學目標相關教學活動設計如下頁單元名稱設計人內容簡介水之詩-古典篇國文老師謝芳芳地科老師惠沁宜將古典詩詞與符合情境的圖片、音樂，以電腦多媒體呈現，讓學生欣賞水之詩、水之聲。水之詩-現代篇地科老師惠沁宜將現代詩詞與符合情境的圖片、音樂，以電腦多媒體呈現，讓學生欣賞水之詩、水之聲。水之謎國文老師謝芳芳彙整與水相關的成語，集成20道配合題，考驗學生對成語的認知能力。大直高中九年一貫課程發展現況*單元名稱設計人內容簡介水之詩國文老師謝芳單元名稱設計人內容簡介誰燃起新世紀戰火理化老師惠沁宜從國外議題到臺灣議題探索，讓學生體認到『水能引爆戰爭』的危機，提高對水的關懷多媒體觀水理化老師惠沁宜藉錄影帶、幻燈片、網站搜尋等活動進一步探索水的內涵人與河川的探索理化老師惠沁宜配合理化課程所設計的環境價值教學活動，共有「搶球比賽」、「科羅拉多河」、「基隆河與我」、「人的省思」等四個單元。大直高中九年一貫課程發展現況*單元名稱設計人內容簡介誰燃起新世紀戰火理化老單元名稱設計人內容簡介水土保持地理老師林芙媚介紹臺灣地區的水文環境，從活動模具及動手操作中體認水土保持的重要家庭給排水DIY科技老師周傳榮解說家庭供水及排水設施，並動手組裝節水器材為水質把脈理化老師張郁玫應用理化所學，以簡易方法來檢驗水質，瞭解水質對人的影響家庭合理用水家政老師吳黛宜藉清洗碗筷的競賽活動，讓學生體驗節水之可貴大直高中九年一貫課程發展現況*單元名稱設計人內容簡介水土保持地理老師林芙媚單元名稱設計人內容簡介基隆河尋寶記理化老師盧成惠公民老師陳松齡經由尋寶方式探討基隆河的水文、歷史、生態污染，瞭解水之貌、水之旅，培養水之愛。水之淨健教老師曾彩治藉參觀淨水場瞭解淨水場的設備及自來水淨化過程，體認自來水得來不易，應節約用水。水之變健教老師曾彩治親臨污水處理廠感受水污染的嚴重性，啟發生活減廢、淨化河川的具體行動大直高中九年一貫課程發展現況*單元名稱設計人內容簡介基隆河理化老師盧成五、經驗分享：

成員部分.凝聚共識：是使命而不是命令自發性的組織最可貴建立信念：確信該主題是有意義的塑造願景：因為有理想而值得費盡心思大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：成員部分.大直高中九年一貫課程發展現五、經驗分享：研習進修：巧婦難為無米之炊，先充電、加油再出發！分工合作：孤掌難鳴、隻手難撐天，別成為閒閒美黛子共享成果：犧牲享受、享受犧牲，真誠分享才是持續之道大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：研習進修：大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：持之以恆：衡量精力適度發展，小心吃緊弄破碗！大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：持之以恆：大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：

資源部分.

校內—爭取行政支持、同儕接納，爭取空間、經費與物資校外—和鄰近社區、學校或其他相關單位建立合作關係，爭取經費補助、專業諮詢、研究計畫大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：資源部分.大直高中九年一貫課程五、經驗分享：

教材部分.

善用現有媒材→消化咀嚼、局部抽用→設計自己的媒材

最終目標—建立本土化、學校本位的教材

願與大家互相勉勵求進步!大直高中九年一貫課程發展現況*五、經驗分享：教材部分.願與大家互相勉勵求進步百本名著導讀編纂及推廣經驗大直高中國中部國文科141百本名著導讀編纂及推廣經驗大直高中國中部國文科37全文結構壹﹑緣起貳﹑編纂過程參﹑推廣大直高中九年一貫課程發展現況*全文結構壹﹑緣起大直高中九年一貫課程發展現況*壹.緣起民國八十六年大直國中改制國文教學與八大關鍵能力大直高中九年一貫課程發展現況*壹.緣起民國八十六年大直國中改制大直高中九年一貫課程發展八大關鍵能力口語與圖文傳播的能力資訊收集分析的能力人際溝通的能力創造思考的能力規劃與組織的能力團隊合作的能力解決問題的能力藝術鑑賞的能力大直高中九年一貫課程發展現況*八大關鍵能力口語與圖文傳播的能力大直高中九年一貫課程發展現況

貳.編纂過程

醞釀期:名師開講:師大張正男教授﹑潘麗珠教授,世新游梓翔教授。老師研習共十次大直高中九年一貫課程發展現況*

貳.編纂過程

醞釀期:大直高中九年一貫課程發展現況圖書類別古典詞章現代詩古典小說傳記文學

現代小說翻譯作品現代散文漫畫

大直高中九年一貫課程發展現況*圖書類別古典詞章現代如何寫導讀出版作者簡介內容簡介評價大直高中九年一貫課程發展現況*如何寫導讀出版大直高中九年一貫課程發展現況*實作期國文老師主導公平分配書目變更不斷催稿不畏繁瑣大直高中九年一貫課程發展現況*實作期國文老師主導大直高中九年一貫課程發展現況*付梓期由行政人員主導團隊合作環環環相扣大直高中九年一貫課程發展現況*付梓期大直高中九年一貫課程發展現況*

十大基本能力了解自我與發展潛能欣賞.表現.審美與創作生涯規劃與終身學習表達溝通分享尊重關懷與團隊合作大直高中九年一貫課程發展現況*

十大基本能力了解自我與發展潛能大直高中九年一貫課程發展現況參.推廣期具體作法之一1.由圖書館定雙月一書並舉辦講座2.教師在學期中配合課文介紹3.教師每月介紹一本新書4.心靈補給站5.閱讀護照6.好書代言7.戲說圖書大直高中九年一貫課程發展現況*參.推廣期具體作法之一1.由圖書館定雙月一書並舉辦講座大直參.推廣期具體作法之二8.和班級書庫結合9.善用圖書館時間10.撰寫閱讀學習檔案11.成立學生讀書會社團12.朝會時間舉辦擂台賽13.寒暑假列入作業並擇優獎勵大直高中九年一貫課程發展現況*參.推廣期具體作法之二8.和班級書庫結合大直高中九年一貫課程寒假作業(一年級)青少年的四個大夢螢窗小語小王子現代寓言少年小樹之歌新靈雞湯大直高中九年一貫課程發展現況*寒假作業(一年級)青少年的四個大夢大直高中九年一貫寒假作業(二年級)青少年的四個大夢千江有水千江月三更有夢書當枕世說新語別鬧了費曼先生馬克吐溫短篇精選大直高中九年一貫課程發展現況*寒假作業(二年級)青少年的四個大夢大直高中九年一貫課程發展現雙月一書~小野老師課堂介紹學生朝會介紹和學生一起聆聽撰寫學習檔案大直高中九年一貫課程發展現況*雙月一書~小野老師課堂介紹大直高中九年一貫課程發展現況*校園學習步道156校園學習步道52校園步道規劃委員會目的：一、融合各科學習於步道中二、藉由校園步道讓學生認識校園，認同大直三、啟發學生對生活環境的關懷與各科學習的興趣大直高中九年一貫課程發展現況*校園步道規劃委員會目的：大直高中九年一貫課程發展現況*校園步道規劃委員會組織

一、召集人：趙宜萍老師(生物科)二、協同召集人：翁麗華老師(國文科)莊玫欣組長(國文科)三、委員：蘇珣珣老師(生物科)林芬華老師(歷史科)林芙媚老師(地理科)許麗惠老師(國文科)黃基誠老師(美術科)陳文鴻老師(數學科)周傳榮老師(生活科技科)惠沁宜老師(理化科)蕭德芳老師(生物科)余翠如老師(國文科)大直高中九年一貫課程發展現況*校園步道規劃委員會組織

一、召

校園步道內容1.認識校園植物與生態環境2.校園內文學植物介紹3.體認校園歷史、文化、情懷4.步道內容融入各科學習5.校園平面導覽圖6.校園水土保持概況7.校園景點命名及介紹大直高中九年一貫課程發展現況*校園步道內容1.認識校園植物與生態環境大直高中九年一貫課程校園步道規劃委員會成立時間：88年11月定期會議：每隔2週開會，大多利用中午時間，一邊吃飯一邊討論。

大直高中九年一貫課程發展現況*校園步道規劃委員會成立時間：88年11月大直高中九年一貫課程寒假作業----「校園植物篇」方式：可分小組分工合作完成，每小組不超過五人內容：以「認識校園植物」為主題，任選校園內五種植物，完成以下的創作：(1)植物特寫相片(2)拓印(3)植物特色、辨認特徵…等相關資料介紹(4)植物標示牌大直高中九年一貫課程發展現況*寒假作業----「校園植物篇」方式：可分小組分工合作完成科學週-------「校園植物篇」主題活動一：最佳人氣校園植物票選主題活動二：最佳校園植物代言人主題活動三：寒假作業暨優秀作品展主題活動四：校園步道設計比賽大直高中九年一貫課程發展現況*科學週-------「校園植物篇」主題活動一：最佳人氣最佳人氣校園植物票選（1）代言活動：本校國一、高一各班，以班級為單位（共19單位）（2）票選活動：全校同學均可參加投票

大直高中九年一貫課程發展現況*最佳人氣校園植物票選（1）代言活動：本校國一、高一各班，大直最佳校園植物代言人「最佳人氣校園植物票選」中，得票數最高的前四種植物，為其代言的四個班級即榮膺為「校園植物最佳代言人」

大直高中九年一貫課程發展現況*最佳校園植物代言人「最佳人氣校園植物票選」中，大直高中九年一校園步道摺頁

一段歷史故事～聽一聽(校史)

一方校園印記～看一看(校園)

一泓思想源泉～想一想(學習單)大直高中九年一貫課程發展現況*校園步道摺頁

一段歷史故事～聽一聽(校史)大直高中九年一八十九學年度工作計劃校園步道網站建立列為「自然與科技領域」重點，發展教材大直高中九年一貫課程發展現況*八十九學年度工作計劃校園步道網站建立大直高中九年一貫課程發展一個人→單打獨鬥小組討論→腦力激盪→團結力量大大直高中九年一貫課程發展現況*一個人→單打獨鬥小組討論→腦力激盪→團結力量大大直高中九年一大直高中試辦九年一貫

綜合活動課程計畫168大直高中試辦九年一貫

綜合活動課程計畫64我們的理念一、發展個人潛能

二、重視體驗學習

三、培養解決問題的能力

大直高中九年一貫課程發展現況*我們的理念一、發展個人潛能

二、重視體驗學習

三、培養解決問領域小組成員

一、召集人：劉緒森（學務主任）

二、副召集人：陳愛麗（輔導主任）

呂雅玲（訓育組長）

三、成員：

童軍：蔡獻樑（衛生組長）劉梅芳、吳誼華

輔導：王穩琇、蔡孟如

家政：吳黛宜

大直高中九年一貫課程發展現況*領域小組成員

一、召集人：劉緒森（學務主任）

二、副實施步驟

一、召集核心教師群

二、建立領域架構

三、開發主題課程

四、實施協同教學

大直高中九年一貫課程發展現況*實施步驟

一、召集核心教師群

二、建立領域領域架構

童軍輔導家政配合學校行事活動決定主題跨領域教學活動協同教學統整活動反思檢討行政支援大直高中九年一貫課程發展現況*領域架構

童軍輔導家政配合學校行事活動決工作進程1.設計下學年度教學活動。2.選定教學能力指標。3.編寫設計自選主題教材。4.挑選補充教材。5.設計評量方式。下學期1.檢討上學年度教學策略與活動。2.規劃下學年度教學主題。3.分析、選取出版社之教材。4.規劃協同教學事宜。

上學期工作內容時間大直高中九年一貫課程發展現況*工作進程1.設計下學年度教學活動。下1.檢討上學年度教

單元主題安全教育兩性教育野外休閒環境教育直中校慶認識自我大直高中九年一貫課程發展現況*

單元主題安全教育兩性教育野外休閒環境教育直中校慶認識自我野外休閒

＊綜合活動1、野外活動常識2、野外活動攜帶物品與背包裝填＊自然與科技領域1、古道植物分佈2、生態觀察的方法＊語文領域1、碑文的由來與價值2、古道碑文與賞析3、拓碑的流程＊健康與體育領域1.體適能2.急救常識3.運動傷害之預防與處理＊社會領域1.古道的歷史背景2.古道的聚落發展3.古道的經濟價值草嶺古道大直高中九年一貫課程發展現況*野外休閒

＊綜合活動＊自然與科技領域＊語文領域＊健

認識自我

1-4-32-4-13-4-1＊學習單

1.認識彼此2.認識小隊3.小隊分工4.小隊精神5.禮節手號操6.繩結（一）1.1.個人在家庭中的角色責任

2.家庭變化的適應

3.家庭分工

4.表現對家人的關懷

5.個人管理

5-1個人清潔

5-2時間管理

5-3金錢管理

5-4資料管理

5-5基本手縫

5-6平針縫

1.開出友誼的新花朵

2.我們的學校

3.吾愛吾師

4.與你同行

＊童軍＊家政＊輔導能力指標單元評量單元

大直高中九年一貫課程發展現況*

認識自我

1-4-3＊學習單1.認識彼此1.1.認識自我

21、朋友寫真集

22、吾愛吾家（1）—家庭寫真集

23、吾愛吾家（2）—家庭與我、家事知多少

24、家庭服務—家庭分工統計表、分享、我能為家做什麼第六週17、人際你我他（1）—你在說什麼、溝通殺手18、人際你我他（2）—溝通停看聽19、人際你我他（3）—朋友寫真集20、我的家（1）—家庭寫真集第五週13、我是誰（1）—自我畫像（畫出現實及理想的我）

14、我是誰（2）—個性你我他（別人眼中的自己）

15、我是誰（3）—猜猜我是誰

16、做我真好—我是獨一無二的第四週9、吾愛吾師（1）—訪談成果展示、超級大頭貼

10、吾愛吾師（2）—製作環保敬師禮物

11、吾愛吾師（3）—製作環保敬師禮物

12、吾愛吾師（4）—溫馨接送情~小隊發揮創意，設計敬師儀式第三週5、個人學習資料檔案建立，創意設計

6、我們的學校（1）—認識學校環境（學校之人事物）

7、我們的學校（2）—野蠻遊戲~大直之旅

8、我們的學校（3）—畫我大直、訪談溝通之禮儀、訪問任課老師第二週1、上課常規建立、破冰解凍、認識彼此

2、分小隊、瞭解交友的基本方法

3、培養團隊默契、激發小隊精神、瞭解團隊合作之重要

4、填寫個人AB表第一週認識自我教學內容週次主題大直高中九年一貫課程發展現況*認識自我

21、朋友寫真集

22、吾愛吾

家庭任務敬師活動體驗活動一設計敬師活動製作環保敬師禮具體行動記錄具體行動大直高中九年一貫課程發展現況*

家庭任務敬師活動體驗活動一設計敬師活動製作環保敬師禮具體直中探源體驗活動二人物採訪大直的前世今生校慶成果展大直高中九年一貫課程發展現況*直中探源體驗活動二人物採訪大直的前世今生校慶成果展大直高中九參觀防災科學教育館消防演練體驗活動三防災任務編組逃生路線規劃防災設備操作學習單大直高中九年一貫課程發展現況*參觀防災消防演練體驗活動三防災任務編組逃生路線規劃防災設備操數學領域建構取向的教學流程181數學領域建構取向的教學流程77教學佈題學生同儕的合作解題解題歷程的質疑與辨證解題成果的實現與共識形成教師的統整大直高中九年一貫課程發展現況*教學佈題