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文档简介
、自信
、反推法 、算法式 、简化法 、类比法
决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是
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分）（分）（分）（
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况。（
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、教育实验法 、实验室实验法
、自然实验法
、个案实验法
、移情 、从众 、期望
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·建
·答：·道
·答：（示范；（
·开
、赫尔巴特 、杜威 、斯宾塞 、卢梭 、军事体育 、体操训练 、文雅教育 、文法教育
、赫尔巴特的《普通教育学》
、斯宾塞的《教育论》 、政治效益 、技术效益 、文化效益 、经济效益 、环境对个体发展的影响 、个体主观能动性的巨大作用 、教育目的 、课程目标 、培养目标 、教育目标 、人格平等 、主导地位 、自主发展 、自由发展 、人身自由权
、身心健康权 、人格尊严权 、隐私权 、学科课程 、活动课程 、综合课程 、经验课程
、常规管理 、民主管理 、目标管理 、平行管理
)c
、孔子 、孟子 、庄子 、老子
、生产力
、意识形态
、执政党
、政治经济制度
赫尔巴特 、卢梭 、柏拉图 、杜威
、克伯屈 、帕克赫斯特 、道尔顿 、布鲁纳
、理想的、现实的、功利的 、权威的、民主的、放任的
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、《教育
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