人教版小学语文六年级下册第一二单元测试卷

人教版小学语文六年级下册第一二单元测试卷人教版小学语文六年级下册第一二单元测试卷人教版小学语文六年级下册第一二单元测试卷xxx公司人教版小学语文六年级下册第一二单元测试卷文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度人教版小学语文六年级下册第一二单元测试卷(全卷满分100分，用时90分钟)第一部分：基础知识积累与运用（40分）看拼音写词语。（8分）nuó

yí

zhēng

róng

kū

wěiduàn

liàn(

)

(

)

(

)

（）

yōu

yǎ

fùhè

yǔ

zhòng

xīn

cháng

(

)

(

)

(

)

二、比一比再组词。（4分）挪（

）

蒸（

）

秧（

）

勃（

）

娜（

）

丞（

）

映（

）

脖（

）三、我能仿照写这几个词语。（3分）自由自在（ABAC）惊天动地(一对反义词)四、把词语补充完整。（6分）（）灯（）彩（）歌（）舞行（）积（）七（）八（）横（）直（）（）（）而至五、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里。（4分）1、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（）不同。2、两三百人聚居一楼，秩序（），毫不混乱。3、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（）非常牢固。4、他（）失败了很多次，但是并没有灰心。六、请按一定顺序把下面的词语重新排列。（3分）1、端午节春节重阳节清明节除夕中秋节2、叔父爸爸伯父祖父哥哥七、按要求写句子。（6分）1、想起他那一次的演出，心里总是激动万分。（改为反问句）2、五根手指团结一致。五根手指成为一个拳头，根根有力量。（用关联词合为一句话）3、写一句珍惜时间的名句。4、天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（用修改符号修改病句）5、维吾尔族的姑娘小伙漂亮。维吾尔族的姑娘小伙能歌善舞。（用上关联词合成一句话）6、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（仿写句子）过去的日子如，。八、日积月累。（5分）1、人非生而知之者，《师说》（1分）2、“一岁除，入屠苏。”选自宋朝写的《元日》，写的是时的情景。（2分）3、你还知道我国哪些传统节日以及描写这些节日的诗句括号里写节日，后面写诗句。（2分）（）：_________________________________________________（）：__________________________________________________九、语言综合运用。（3分）小明下课后异常活跃，常在课室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请用几句简短的话，委婉、得体地劝劝他。第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读《北京的春节》选段，回答问题。（19分）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间(jiānjiàn)断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。正月初一的光景与除夕截然不同：铺(pūpù)户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。１、给文中加点字选择正确读音，用“√”标出，并用其另外的读音组词语，写在横线上。__________________（2分）2、这三段话是按照_____顺序记叙的，主要写_____和_____两天发生的事（3分）3、用曲线画出起过渡作用的语句。（2分）4、第1自然段围绕“____”一词来写，第1句话与后面几句是____关系。（2分）5、用简练的语言写出选段的主要内容。（2分）_________________________________________________________________6、结合选段内容从三个方面写出“小孩们爱逛庙会”的原因。（3分）7、第1自然段第三句话中体现人们重视除夕夜“吃团圆饭”的两个词语是__________和___________。从这句话我体会到__________________________（3分）8、体会文中划线句子的表达效果，并填空。作者从______,到_______,到________,进行了全方位描写，充分表现了_______________________。（2分）二、课外阅读。（11分）母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢你为什么不叫她妈妈来”

男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。（3分）

①恳求哀求要求

（

）

②希望期望渴望

（

）

③抓住攥紧牵着

（

）

2、这位女护士做了一件什么事呢？（2分）

3.“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹（

2分）

4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。（2分）

5.读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢（

2分）