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文档简介

《用字母表示稍复杂的数量关系》教学设计教学内容:用字母表示稍复杂的数量关系(P58-59)教学目标:使学生知道含有字母的式子既可以表示数(数量),还可以表示数量关系;使学生会求含有字母的式子的值,并会对含有字母的式子进行化简;初步培养学生感受字母表示数的作用和优点,渗透符号化思想。教学重点:会求含有字母的式子的值;会对含有字母的式子进行化简。教学难点:会用字母表示数量关系,在含有字母的式子中,字母的取值是有一定范围的。教学过程:导入(出示复习题)教学实施:出示教学例4一大杯果汁一共1200g,倒了3小杯一大杯果汁一共1200g,倒了3小杯如果每小杯果汁是xg,你能用含有字母的式子表示一大杯果汁还剩多少克吗?根据所列式子,当x等于200时,果汁还剩多少克?读题,分析题意指名说式子当x=200时,1200-3x=1200-3×200=600答:当x等于200时,果汁还剩600克。师:说明求一个含有字母的式子的值时,结果一般不写单位名称。分析思考想一想:式子1200-3x中的字母可以表示哪些数呢?练习完成教材“做一做”的第2题。出示例5用小棒摆三角形和正方形摆了x个三角形和x个正方形,一共用了多少根小棒?引导学生读题,并从题中找出相关信息解决问题当x等于8时,一共用了多少根小棒?指名回答当x=8时,7x=7×8=56答:当x等于8时,一共用了56根小棒

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