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文档简介

《植物妈妈有办法》教学设计滇滩镇左所完小——杜建祝谈话导入1、你们喜欢去旅行吗？你们想不想知道植物妈妈用什么办法送自己的孩子去旅行呢？今天，我们接着学习儿童诗歌《植物妈妈有办法》。【师板书课题（3植物妈妈有办法），要求伸出你的右手在空中跟着老师一起写课题（写字一定要一笔一画的写）问:看着课题，你想知道些什么?】2、词语复习:办法如果长大娃娃只要皮毛那里知识四海为家二、诗歌学习1、自由朗读诗歌要求：（1）把诗歌读通、读顺，在每小节的开头处标上序号。（2）找一找诗歌中告诉了我们哪几种植物妈妈有办法？用横线把它划出来。2、阅读汇报问：1、诗歌一共有几节？2、诗歌中给我们介绍了哪几种植物妈妈有办法？板书：蒲公英：苍耳：豌豆：3、学习第一节（1）抽生读，齐读。（2）解释：四海为家【孩子在这里是指？植物的种子；长大是指？种子已经成熟；它们都到了哪里？它们到哪里，哪里就是它们的家，这就是“四海为家”】（3）“牛马去旅行用脚，鸟去旅行用翅膀，植物没有脚也没有翅膀，那它们怎么办呢？”4、学习第2、3、4节读第2节到第4节，你最喜欢哪位植物妈妈的办法，就多读几遍。（2）全班交流，引导探究（学生说哪种植物，就讲哪一节）①当学生说我最喜欢蒲公英妈妈的办法，让其找一找在诗歌的第几节？a、问：蒲公英妈妈给它的孩子准备了什么？这是真的降落伞吗？b、接着问：只要有降落伞就行了吗？C、孩子们是怎样出发的？解释“纷纷”的意思。读到这，谁能说说蒲公英妈妈是靠什么来传播种子的？【板书：风吹】②当学生说最喜欢苍耳妈妈的办法时，让学生读一读，自己说一说，知道了些什么？问:铠甲是什么？在哪里见过？诗歌中的铠甲是什么？如果你是小动物，你会把它带到哪里？【板书：动物带】③当学生说最喜欢豌豆妈妈的办法问：你觉得豌豆妈妈聪不聪明，它用的办法是什么?孩子们可以去旅行了，他们高不高兴？从哪个词语可以看出？给“蹦着跳着”换个词语。【板书：太阳晒】5、拓展你们还知道哪些植物妈妈的办法？【椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方；睡莲的果实成熟以后沉入水底，果皮腐烂后，种子会浮起来，漂到其他的地方；杨柳靠风吹；樱桃、野葡萄，靠小鸟把种子吃进肚子里，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。】6、学习诗歌最后一节齐读找一找诗歌中的一组近义词，用圆圈圈出来；一组反义词，用直线画出来。读了这一小节，你知道了我们要做一个什么样的小朋友？三、小结这节课，我们知道了蒲公英妈妈的办法是风吹，苍耳妈妈的办法是动物带，豌豆妈妈的办法是太阳晒，椰子的办法是水传播，樱桃、石榴的办法是小鸟带等。我们还知道了在生活中，我们要做一个细心的小朋友。作业回家问一问爸爸妈妈，还有哪些植物妈妈传播种子有办法？仿照诗歌写一写其他植物妈妈的办法。板书设计3

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