快乐的音乐会

义务教育音乐课程标准实验教材第三册第3课《快乐的音乐会》教学设计学校：江夏区实验小学备课人：方瑜课题快乐的音乐会课时1课型唱歌课教具钢琴，多媒体教学目标1、通过唱歌曲《快乐的音乐会》，感受其欢快、活泼的音乐情绪，了解中国民族乐器，弘扬中国民族乐器。2、能够通过合作、体态律动、聆听、对比等方法，学会用准确音高、节奏和自然的声音演唱歌曲。3、能够了解歌曲歌词中三样乐器的音色和演奏方式。教材分析歌曲《快乐的音乐会》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。2/4拍，C徵调式。旋律平稳，大跳音程较少，但有一处八度音程需引导学生唱准。节奏中运用八分休止符，使音乐显得更加轻快活泼，表现了儿童们演奏乐器快乐的心情。重点难点重点；能够用自然的声音，喜悦地情绪演唱歌曲。难点：唱好、唱准歌曲中的休止符、一字多音、第四乐句的旋律的八度大跳以及结束句。教学流程教学内容师生活动达标意图二次备课开始部分新授部分结束部分情景导入节奏练习读一读听一听听歌词认识乐器练一练学一学学唱歌曲唱一唱演一演辨一辨聊一聊1、师：今天，方老师将要带大家参加一场盛大的音乐会，让我们听一听这场音乐会都邀请了哪些小观众？生：小猫、小狗2、节奏练习师：那这些小猫、小狗们听到音乐会是怎么表现的呢？我们从歌词里来听听生：竖起耳朵，听得笑嘻嘻。跟着唱，汪汪汪，喵喵喵。摇头摆尾，跳呀，蹦呀。师：同学们的耳朵真灵敏，我们能有节奏的来读读吗？（板书）师；同学们真棒，那看到小动物们的表现，说明他们现在的心情怎么样？3、揭题师：对呀，我们也来加入这场《快乐的音乐会》吧。1、聆听演奏乐器师：那这场音乐会里都有哪些你知道的乐器呢？来听听吧！生：。。。。。2、了解歌词中的乐器及演奏姿势。师；音乐会里有小喇叭，那还有哪些乐器呢？我们一起来了解一下吧！3、那这些乐器都发出了什么样的声音呢？我们再来听听（师范唱）4、带领学生有节奏的读乐器声音的词。4、跟着音乐，模仿乐器的演奏姿势。1、师生接龙第一段师：下面我们来合作第一段，同学们来唱乐器的声音，老师唱其余的。（注意听学生音准、节奏）2、生生接龙唱第二段师：第二段请一、二组同学唱乐器声音，三、四组唱其余的部分。3、解决第三段难点结束句师：同学们合作的可真好，小猫、小狗们听得更高兴了，在第三段中他们蹦呀、跳呀出现了几次？（2次）听老师唱唱，听听这两句的旋律是一样吗？你发现了什么？4、生随钢琴分别唱两个乐句。5、生完整齐唱第三段6、完整的有感情演唱歌曲师：现在让我们带上快乐的心情，完整的演唱歌曲吧！5、跟音频，加入演奏动作演唱歌曲。1、聆听三种乐器真实的音色。师：今天，我们我们在这场音乐会中认识了三种乐器，老师还带来他们真实的声音，让我们一起来听听吧。德育渗透：今天我们认识的三种乐器都是中国民族乐器，可在中国发展的今天，能够学习，弘扬中国民族乐器的人越来少，希望通过今天的学习，同学们在未来的某一天，和音乐会中的小演奏家一样将中国的民族乐器发扬光大。激发学习兴趣。通过节奏练习，让学生自主按节奏读词，为后面学唱做铺垫。感受音乐情绪让学生关注歌曲歌词，聆听音乐，也为了解乐器做铺垫了解乐器的演奏姿势及演奏方式，拓展学生知识有节奏的朗读，进一步引导学生自主学习通过接龙的方式，缓解学生的听唱疲劳，并且通过接龙，学生能通过教师的演奏增强对歌曲的熟悉度引导学生唱好难点旋律关注歌曲的演唱情绪，在唱会歌