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长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目语文年级二班级7班时间年月日课题4.田家四季歌（知识、能力、品德）教学目标1.认识18个生字；会写2个生字；2.正确、流利地朗读课文，初步了解四季的特征。3.初步了解四季的特征。（重点、难点）教材分析

1.认识18个生字；会写2个生字；正确、流利地朗读课文。初步了解四季的特征。板书设计示意框图4.田家四季歌季农学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、图文结合，导入新课。1.课件集中出示4幅插图，教师引导学生走进图画，感受农家生活。2.插图上对应出示词语：春季、夏季、秋季、冬季，引导学生认读，并选择喜欢的季节说一说自己的活动。3.课件中放大“季”字，引导学生想办法记住这个字。“季”可以和“李”对比识记，可以借助字理图识记，上部分是一棵禾苗，下部分是一个刚出生的孩子，合起来表示幼小的禾苗。4.引导学生根据图一学第一节。(1)课件放大图一，引导学生观察画面，借助画面反复认读上面的词语。(2)引导学生用自己的语言描述画面，用上图片上的词语。(3)教师指导学生有感情地朗读第一节。5.引导学生根据图二学第二节。(1)课件放大图二，引导学生观察画面，交流夏季里的农事活动。(2)课件出示词语“采蚕桑”“插秧”，引导学生认读生词。(3)指导学生有感情地朗读第二节。学生在认读词语的过程中，要引导学生读准每个生字的音。尤其要注意“桑”是平舌音。“采蚕桑”“插秧”这些农事活动，对于城市的孩子来说很陌生，因此，教师可以引导学生在课前预习的过程中查找相关的图片、视频、资料，有大致的了解。6.引导学生根据图三学第三节。(1)课件放大图三，引导学生观察画面，交流秋季里的农事活动。(2)课件出示词语“稻”和“谷”，引导学生借助图片辨析，并认读生词。(3)指导学生借助最后一句话体会农民喜悦的心情，有感情地朗读第三节。7.引导学生想象图四学第四节。(1)引导学生展开想象：冬季来了，农民又会有哪些农事活动呢？(2)课件出示农民冬季活动相关图片，引导学生看图交流。(3)指导学生借助最后一句话体会农民喜悦的心情，有感情地朗读第四节。学生在朗读的过程中，不要讲技巧，重在引导学生体会作者的情感，用感情去朗读。二、出示生字，指导书写1.课件出示田字格中的“季”和“农”，引导学生交流书写要点。2.教师一边说书写要点，一边示范书写，引导学生细致地观察。3.引导学生练写巩固。1.学生观察并交流：“季”共有两横，要平直，第二横略长。“农”的第三笔撇和最后一笔捺要伸展。2.学生观察，听清老师的讲解。3.学生在写字表中先临写，再练写。低年级写字指

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