教师招聘考试题库《中学教育理论综合》试题预测(二)14

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》试题预测最新版(二)1、单选题是指个人用好、坏、善、恶等词语对道德现状作出分析、判断和鉴别，它是一个人道德认知的反映。A:道德评价B:道德判断C:道德观念D:道德伦理参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：题干描述的是道德评价的概念。2、填空题新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、参考答案:情感态度与价值观3、填空题 个体发展是指身体的发展和 的发展参考答案:心理4、单选题 根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是 。A:有组织机构和章程B:有优秀的教师C:有必备的办学资金和稳定的经费来源D:有符合规定标准的教学场所及设施、设备参考答案:B本题解释:【答案】B26（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。5、多选题形成动机的主要因素包括A:需要BCDE参考答案:AE本题解释:【答案】AE。6、单选题 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的 。A:社会适应B:社会化人格C:精神面貌D:精神状态参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应7、单选题环境决定论的代表人物是A:格赛尔B:杜威C:华生D:霍尔参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：华生说：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”强调了环境对人身心发展的决定作用，属于环境决定论的观点。8、多选题 初中教育的个体发展任务是 。A:在身体发展方面，进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义B:在认知方面，重视抽象思维和概括能力的培养C:在情意方面，着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验D:在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。9、简答题 在平时的教学过程中，我们常常会遇到这样的现象：老师刚提出问题，就有学生不举手就大声地说出答案，不给其他同学思考的机会（由于没有思考，大多时候说的又是错误答案）；或者有的老师说同学感兴趣的话题，会引起下面的不必要的讨论；或者在讲课的过程中有些同学随便插话；或者在课堂讨论时学生会争论不休，教师难以把握……请问你如何应对案例中的这类课堂现象？参考答案:【答案要点】在课堂教学中，保持有效的学习氛围以及促进每个学生保持足够的注意力是课堂管理的重要方面。教师需要在日常课堂教学中，及时机智灵敏地处理各种问题现象。案例中出现的学生抢答的现象，教师既要积极鼓励学生踊跃回答问题，同时也要以温和友好的方式告诉学生在回答问题前多进行慎重思考；对于讨论时跑题、学生插话和争论不休等现象，教师要及时把学生的注意力转移到重点讨论的内容上，以提高讨论效果。10、单选题教育法律规范由三个要素构成，即。A:条件、内容和处理BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教育法律规范的结构是指教育法律规范内容的各个部分的有机组成。通常由三个部分组成，即假定、处理和奖惩。11、单选题态度与品德形成过程经历的第二阶段是。A:从众BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：态度与品德的形成包括依从、认同、内化三个阶段，其中的第二个阶段是认同。12、多选题 课外教育活动对提高教育质量的作用表现在 A:有利于端正办学思想，全面贯彻教育方针BC:有利于改变旧的思想观念和陈旧的教学方法，提高教学质量D:有利于教师业务素质的提高E:课外、活动因材施教，引导青少年立志向上，为培养科技人才奠定基础参考答案:BCE本题解释:【答案】BCE。13、填空题 学校文化由学校的物质文化、 、制度文化构成参考答案:精神文化14、多选题初中生在认知锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的基础上，便产生“由三条线所围成的封闭图形是三角形”的认知。这表明学生。A:思维的间接性B:思维的直接性C:思维的概括性D:思维的抽象性E:思维的灵活性参考答案:AC本题解释:【答案】AC。15、单选题 制定我国教育目的的理论基础是 A:邓小平理论B:社会主义初级阶段理论C:基础教育课程改革理论D:马克思关于人的全面发展学说参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：马克思关于人的全面发展的学说是确定我国教育目的的理论基础，正确认识和理解这一学说，对制定教育目的有重要的指导意义。16、单选题教育法律责任不包括。A:行政法律责任BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。17、简答题 我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视又影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以不看电视作为惩罚的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。请你用学习理论的知识分析一下此案例。参考答案:【答案要点】斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。强化有正强化和负强化之分。在有机体作出一个操作反应后，如果呈现某一后继的刺激物，有机体的操作反应概率增加’那么该刺激产生的作用称为正强化；建立操作反应时，在有机体作出一个操作反应后，如果撤走某一刺激物’有机体的操作反应概率增加，那么该刺激物产生的作用就是负强化。案例中要求学生在规定时间内完成作业，或者只有完成作业后才可以看电视’一段时间后发现学生提高了完成作业的速度，这过程就是典型的负强化。18、单选题能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的，是符合教育法律规范所设定条件的。A:教育规律B:法律事实C:教育政策D:教育事实参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育法律关系变更与消灭的条件是教育法律规范加以规定的教育法律事实的存在。19、单选题教育法律关系产生的前提是。A:教育法律规范的存在BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育法律关系的产生是以教育法律规范的存在为前提的20、单选题《义务教育法》规定，儿童人学年龄的标准是。A:四周岁BCD本题解释:【答案】C。21、判断题在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。参考答案:正确本题解释:【答案】正确。解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。文艺创作和科学发明中出现的“灵感”就属于直觉思维。22、简答题下面是中外教育家关于教育的论述：荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”问题：根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。参考答案:【答案要点】以上几种说法均存在片面的问题。荀子和洛克的观点均属于外铄论的观点，认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。这种观点虽然意识到环境的重要性，但却完全否定了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用，因而是片面的。卢梭的观点将人的教育类同于植物的形成，将教育简单化，没有认识到人的主观能动性，也是片面的。康德的观点过分强调了教育的重要性，同样没有认识到遗传、环境和人的主观能动性在人的培养方面的重要作用，也是片面的。①教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向作出社会性规范。②教育具有加速个体发展的特殊功能。③基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。④教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。23、单选题 班级管理的基本功能是 。A:运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动B:调动班级成员参与班级管理的积极性C:帮助学生成为学习自主、生活自理的人D:进行社会角色的学习参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：班级是学生全体活动的主要场所。调动班级成员参与班级管理的积极性，以共同建立良好的班级秩序，形成健康的班级风气，是班级管理的基本功能。24、单选题我国教育目的建立的理论基础是。A:教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B:教育必须与生产劳动水平结合的学说C:马克思主义关于人的全面发展的学说D:教育必须培养劳动者的学说参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查了我国教育目的确立的依据。马克思关于人的全面发展学说是确定教育目的的理论依据。25、单选题学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有。ABCD本题解释:【答案】D。解析：学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。26、多选题 中学强调课外、校外教育活动的重要性是因为课外、校外教育活动对学生具有 的意义。A:开阔视野，获得新知识B:因材施教，完善个性C:启发智慧，形成能力D:提高成绩，锻炼能力E:培养品德，健康成长参考答案:ABCE本题解释:【答案】ABCE。27、多选题第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是。ABCDBCD本题解释:【答案】BCD。28、单选题 通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性而不必亲自去体验其难以承受的后果，这是 。A:参与性学习BC:接受D参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：替代性学习即观察学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。、填空题 新课程强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的 。参考答案:多元化30、单选题 某生在学习上总是制定计划，根据计划安排学习进程，及时总结不足并进行针对性的改进。支配她这样的认知因素是 。AB:社会认知C:自我效能D:自然认知参考答案:A本题解释:【答案】A。31、单选题美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是。A:强化教学法B:程序教学法C:讲授式教学D:支架式教学参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：程序教学是基于斯金纳的澡作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。32、单选题奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A:痕迹衰退说BCD本题解释:【答案】C。解析：痕迹衰退说起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展；干扰说的代表人物是詹金斯和达伦巴希；动机说的代表人物是弗洛伊德。33、单选题 某寄宿学校校车行驶途中，有学生要求上厕所，停车5分钟后，司机没有清点人数就开动校车，致使学生王某被落下，王某在追赶过程中不慎跌倒，跌落牙齿3颗。这一事件该由谁负责？ A:司机和某寄宿学校共同负责B:司机负责C:某寄宿学校负责D:司机和王某共同负责参考答案:C本题解释:【答案】C。34、多选题 教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在 。A:忠诚教育事业，有强烈的责任感和义务感B:突出重点、突破难点C:言传身教、以理服人D:结合实际谈古论今E:有较高的教学艺术和教育机智参考答案:BDE本题解释:【答案】BDE。解析：渊博的知识，高超的教育教学艺术是教师威信的良田，它集中表现为：在教学中能讲清“双基”，突出重点，突破难点，解决学生的疑点；能结合教学内容谈今论古，开阔学生的知识视野；能介绍学科发展的新成果；有较高的智力，能应付各种突发事件，善于掌握教育分寸，有较高的教学艺术和教育机智，成为学生心目中的智慧之神。35、单选题 初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于哪一阶段？ A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:D本题解释:【答案】D。36、单选题 冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是 。ABCD:感觉的后效参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。题干描述的是气温持续作用于人的肤觉器官引起感受性变化，属于感觉的适应。37、单选题 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是 。A:循序渐进原则B:因材施教原则C:理论联系实际原则D:启发性原则参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：“不愤不启、不悱不发”意思是说“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他”。强调了教师在教学过程中要注重启发诱导的时机，体现的教学原则是启发性原则。38、简答题 教育平等的涵义是什么参考答案:【答案要点】教育机会平等；教育权利平等；教育资源平等。39、单选题 现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是 。A:发展认知结构说B:习得知识C:培养认知过程品质说D:认识发生论参考答案:A本题解释:【答案】A40、填空题 教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是 。参考答案:说服教育法41、判断题 教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。 参考答案:正确42、多选题给李老师的教育建议。A:学校沟通，形成教育合力BCDE:给以心理治疗，改变心态参考答案:ACDE本题解释:【答案】ACDE。解析：针对留守儿童，教师应该多关注留守儿童的心理状况，多交谈多了解，给他们心灵上的安慰和辅导；要与家长、学校多沟通，形成教育合力，以解决一些实际能做到的问题；课内多给关注，培养学习兴趣，课外多开展有意义的活动以及“感恩”活动等。43、单选题 最为便利和经济的直观教学手段是 A:实物直观BCD:言语直观参考答案:D本题解释:【答案】D。44、单选题 教师在建立师生关系过程中不应该 A:做学生思想教育过程中的“热心人”B:做学生日常