教师招聘考试题库《学生的心理发展与教育》试题预测(二)6

教师招聘考试题库《学生的心理发展与教育》试题预测最新版(二)1、单选题 维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是 。A:提前讲授下一阶段才能掌握的内容；B:教学的重要任务是创造最近发展区；D参考答案:C本题解释:【答案】C。2、单选题 在埃里克森的理论中，哪个时期正处于“自我同一性对角色混乱”时期 。AB:学前期C:青年期D本题解释:【答案】C。解析：想想自己高中时期是否经常出现角色混乱。3、单选题 个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是 AB:定向性CD本题解释:【答案】C。解析：心理发展的不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面，表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程；另一方面，也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。4、多选题 维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括 A:最近发展区BC:环境决定论D:学习的关键期参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：学习的关键期最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出这一概念的。5、单选题 埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是 A:1—3岁B:3.4—5.6岁C:6—11岁D:12—18岁参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：对埃里克森的八个阶段的社会化发展理论要掌握。6、单选题 儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是 。AB:差异性CD参考答案:A本题解释:【答案】A。7、单选题 小学生的思维 。A:正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B:正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C:正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D:完全属于具体形象思维阶段参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对思维发展阶段的了解。【参考答案】C【名师点睛】本题是招教考试中常考的一个考点，在福建、甘肃等地多次考到。考生要想在思维发展的考点上不丢分，必须对小、初、高0—37—1212-—1S15—187—128、单选题 青年期的自我意识发展表现为 A:关注自己的外貌BC:发现自我，关心自我存在D:一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心参考答案:C本题解释:【答案】C。9、简答题【论述题】依据埃里克森的人格发展理论，联系教育实际，谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。参考答案:【参考答案】埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极地选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。根据埃里克森对人格发展八个阶段的划分，基础教育阶段学生的人格发展主要经历以下两个阶段：变得勤奋的阶段、建立个人同一性的阶段。所以，教师应该根据学生不同阶段的具体特点，采取相应措施培养学生的健全人格。变得勤奋的阶段：教师在生活中要多支持学生，使其获得成功的经验，并对学生取得的成功表示赞许，增强其勤奋感，培养乐观进取的人格。比如：当学生参加一些学校组织的劳动竞赛活动，不管学生在劳动中的表现如何，都应该对他们的劳动成果表示认可，并鼓励他们继续努力，这样就有利于培养出学生积极进取的人格。建立个人同一性的阶段：在此阶段教师应该帮助学生自己了解自己以及与周围环境的关系，指导他们与客观环境保持协调，建立同一性人格。总之，教育工作者要了解学生在不同发展阶段的各种冲突，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药，这样才有利于培养学生的健全人格。10、单选题 进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于 。A:形式运算阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:感知运算阶段参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：形式运算阶段的特点是（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；（2）能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。11、单选题学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识？A:生理自我B:心理自我C:社会自我D:理想参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟。儿童从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，自我评价的独立性、原则性、判断性正在迅速发展，对道德行为的判断能力，也逐渐达到了前所未有的水平，从对具体行为的评价发展到有一定概括程度的评价。12、单选题 有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为 。A:冲动型B:沉思型CDA本题解释:【答案】A。解析：考查冲动型和沉思型的区别。13、单选题 “文化—历史发展理论”的创始人是 A:弗洛伊德B:华生C:冯特D:维果斯基参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展理论。14、单选题 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12‐18岁阶段阶段的危机冲突是 ABCD:自主感对羞耻感参考答案:C本题解释:【答案】C。15、多选题 智力的群体差异包括 A:性别差异BCD:智商分数差异E:同龄团体差异参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性16、单选题 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于 。ABC:冲动型D本题解释:【答案】A。解析：沉思型学生：深思熟虑且错误较少，学习成绩好；冲动型学生：反应快但常常出错，学习成绩较差。场独立型的学生：对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干相符的是场依存型，故选C。17、单选题 学习书面语言发展的关键期是 A:1-2岁B:2-3C:3-4D:4-5参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：在关键期内，越早给孩子进行教育和训练，孩子的4～6；8～9个月是分辨大小、多少的关键期；7～10；10～12个月是站走的关键期；2～3334～518、单选题儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。根据皮亚杰的观点，这说明儿童的认识发展水平已处在。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：感知阶段不能脱离实物；前运算阶段思维具有自我中心性和不可逆性，具体运算阶段，儿童逐渐掌握了守恒的概念，思维具有可逆性，但仍旧不能脱离具体实物；形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。浮力看不见摸不着，是通过抽象思维推理出来的力，儿童理解浮力，说明其思维已经处于形式运算阶段。19、单选题 小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的 还不成熟。A:感知能力B:注意、能力C:记忆能力D:思维能力参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差。20、单选题 小红知道一个杯子里的水倒进碗里，水没有变少。说明小红处在皮亚杰认知发展阶段的 。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对皮亚杰认知发展阶段理论四个阶段特点的掌握。【参考答案】C【名师点睛】题目通过给出一个生活表现的实例考查皮亚杰认知发展四阶段理论。他将个体的认知发展分为四个阶段，即题项中的四项。o—21021、多选题 皮亚杰的关于儿童认知发展的四个阶段 A:感知运动B:前运算CD参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。22、单选题 个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做 AB:定势CD:认知风格参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：认知方式也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，它是一种比较稳定的心理特征。存在很大的个体差异。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。23、单选题 儿童心理发展的速度是 A:习速均衡发展B:高速不均衡发展C:年龄越小发展越慢D:年龄越小发展越快参考答案:B本题解释:【答案】B。24、单选题 心理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明个体身心发展的的 A:顺序性B:阶级性CDC本题解释:【答案】C。解析：25、单选题 对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于 。A:冲动型B:沉思型C:场独立型D:场依存型参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：场独立性和场依存性的区别。26、单选题 有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是 A:2—3B:3—4C:4—5D:6—7参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面语言的关键期。27、单选题 皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于 A:思维准备阶段B:思维阶段C:感觉运动阶段D:抽象思维阶段参考答案:A本题解释:【答案】A。28、单选题 进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成 。ABC:主动感D:勤奋感参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对埃里克森人格发展八个阶段特点的掌握。【参考答案】B【名师点睛】本题没有直接呈现阶段特点，而是给出学生的具体表现。这也是近些年考试的一大特点，越来越偏重知识的理解和运用。本题中，给出了学生的具体阶段“中学”，因此可以根据埃里克森人格发展的八阶段理论锁定在第五阶段，12—1829、单选题 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是 。A:学前期B:青年期C:学龄期D:成年早期参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，其中前五个阶段属于成长和接受教育的时期。这八个阶段要掌握。30、单选题 根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养 。ABCD:自我同一性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：根据埃里克森关于人格发展阶段部分的论述，184A。31、单选题加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于。ABCD本题解释:【答案】B。解析：场独立型的学生：对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。32、单选题 不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同，这体现了心理发展的 。AB:差异性CD本题解释:【答案】B。解析：心理发展的差异性是指任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同，表现出个体的差异性。33、单选题 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于 。ABC:冲动型D本题解释:【答案】A。解析：场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。34、单选题 在皮亚杰的认知发展理论中，7~12岁儿童处于 A:形式运算阶段B:前运算阶段CD:具体运算阶段参考答案:D本题解释:【答案】D。35、单选题 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的 A:不平衡性B:定向性和顺序性C:差异性D:连续性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：定向性与顺序性是指在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，阶段与阶段之间也是不可逾越的。36、单选题建构主义理论的提出者是心理学家。A:维果斯基BCD本题解释:【答案】B。解析：皮亚杰的理论考过N次。37、单选题 维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是 A:最近发展区B:平衡发展区C:关键发展区D:独自发展区参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考查最近发展区的含义。38、单选题 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于 。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：形式运算阶段的特征：1.能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；3.思维具有可逆性、补偿性和灵活性39、单选题 儿童不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能表现正常与人交往和参与学习的行为一般称为 A:心理异常BC:不良表现DD本题解释:【答案】D。40、单选题 面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是： A:深思型B:场独立型C:冲动型D:场依存型参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。题干所指的是冲动型认知方式。4111、1214、15。ABCD本题解释:【答案】C11、1214、15体的心理发展划分阶段为少年期，故选C。42、单选题小红在解决问题过程中常表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规则，缩小解答范围，直到找到最适当的唯一正确的解答，小红的这种认知方式属于A:智者型B:沉思型C:辐合型D:场独立性参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。43、多选题人的身心发展的一般规律有。A:身心发展的平衡性BCD参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：身心发展是不平衡的。心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面，表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程；另一方面，也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。44、多选题 皮亚杰提出，影响发展的因素有 A:成熟B:练习和经验C:社会性经验D:具有自我调节作用的平衡过程参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：皮亚杰提出，以下四个基本因素对个体发展具有重要影响：成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。练习和经验，皮亚杰把经验区分为物理经验和逻辑数理经验两种。社会性经验，指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递。具有自我调节作用的平衡过程，皮亚杰认为，具有自我调节作用的平衡过程是智力发展的内在动力。45、单选题根据皮亚杰的认知发展理论，的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A:感知动作阶段B:自我中心阶段C:具体运算阶段D:前运算阶段参考答案:C本题解释:【答案】C。46、简答题 简述人格发展阶段理论的教育意义。参考答案:【出题思路】本题考查考生在对人格发展阶段理论理解的基础上对其进行识记运用的能力。考生在答题的过程中除了要答出人格发展阶段理论主要涉及的内容外，还需要结合具体教学举出例子，从而让答题更丰满。【参考答案】埃里克森的发展理论指明了个体每个发展阶段的