教师招聘考试题库《学前教育原理》必看知识点(二)5

教师招聘考试题库《学前教育原理》必看知识点最新版(二)1、单选题 教育区别于其他社会活动的本质特征是 A:教育是培养人的社会活动B:教育是动物的本能C:教育是儿童对成人的无意识模仿D:教育是一种生物现象参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育是培养人的活动，是有目的、有计划地以影响人的身心发展为目标的活动。这是教育有别于其他社会活动的根本属性。故本题的正确答案是A。2、单选题五指活动课程的课程目标不包括A:做人BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查的是陈鹤琴五指活动的相关内容。五指活动课程主要解决“做怎样的人”的问题。陈鹤琴确定了做人、身体、智力、情绪的课程目标。3、单选题 提出了“教育即生活”的概念的教育家是 A:杜威BCD:洛克参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了“教育即生活”的概念。他对教育与生活关系从三个方面进行阐述：一是“教育即生活”；二是“教育即生长”；三是“教育即经验的改造”。故答案为A。4、单选题 活动性原则源自于( )的“做中学”。 A:皮亚杰B:夸美纽斯C:福禄贝尔.D:杜威参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：杜威认为教育是生活的过程，强调从做中学，从经验中学，强调活动性、经验性的主动作业，现代教育中的活动性原则D。5、单选题 以( )为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，称为一门独立的学科。 A:福禄贝尔B:杜威C:裴斯泰洛奇D:夸美纽斯参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：直到福禄贝尔，学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。6、单选题 我国创办的第一个幼儿教育机构是 A:乡村幼儿园B:湖北武昌的湖北幼稚园C:北平香山幼稚园D:蒙养院参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：19037、单选题 提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是A:陶行知B:张雪门CD本题解释:【答案】C。解析：福禄贝尔主张“父母是孩子的第一任教师”，强调教育幼儿的时候首先应该教育母亲。8、单选题 下列有关幼小衔接的说法，正确的是 A:幼儿人学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化B:幼小衔接完全是幼儿园的责任C:幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展D:幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼小衔接，即幼儿园与小学的衔接，是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在教育目标、教育内容、教育组织形式、教育方法等方面的互相沟通与连接。幼小衔接需要做到贯穿整个学期教育过程。9、单选题 学前晚期的儿童能够对物体进行分类。例如，区分菜时能把菜分为素菜和荤菜，素菜又能分为白菜、萝卜等，荤菜又能分为肉类、蛋类等。对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是 A:爱学、好问BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：5~6岁儿童的抽象思维能力初步发生，这时的儿童有了一定的概括思维，能进行一些简单的、逻辑抽象的思维活动。符B10、单选题 人本位的儿童观认为 A:儿童是家族繁衍的工具BC:儿童享有生存权、发展权、教育权D:儿童是国家的财富参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：承认儿童的生存权、发展权和教育权是现代儿童观即人本位儿童观的基本观点。故答案为C。11、单选题儿童的发展是通过A:对物体的操作和与人的交往而发展的B:聆听教师讲授知识而发展的C:观察教师的操作过程而发展的D:观看电视卡通节目而发展的参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：儿童的发展包括个体和社会两个层面。12、单选题 所谓( )，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。 A:吸收的心智BC:全面教育DB本题解释:【答案】B。解析：整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。13、单选题 学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进人飞速发展的时期是 A2050B2060C2070D2080B本题解释:【答案】B。解析：对于当代世界学前教育的改革和发展来说，国际交流与合作是极为重要的。世界学前教育的迅猛发展是在第二次世界大战之后，其中重要原因之一就是加强了学前教育的国际交流与合作。2060作。14、单选题 实现保教合一的前提是 A:家长的配合B:教师与保育员的良好工作伙伴关系C:保育员的工作态度D:幼儿的自理能力参考答案:B本题解释:【答案】B。15、单选题 幼儿园的课程和教学应该以 A:老师的个人经验和教材为基础B:幼儿园现有条件为域限C:幼儿家长的要求为导向D:幼儿已有的经验和兴趣为基础参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿园的课程和教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础，启发他们去探索并获得新的知识。16、单选题“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，提出这个观点的是美国著名教育学家A:杜威B:华生CD本题解释:【答案】B。解析：本题的目的是考查考生对环境决定论的代表人物华生的观点的认识，上述语句是华生关于影响人的身心发展因素的认117、单选题在人类教育史上第一个提出“教育遵循自然”的是()，这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。A:亚里士多德B:裴斯泰洛齐C:卢梭D:福禄贝尔参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：亚里士多德第一个提出“教育遵循自然”的观点。18、单选题 学前教育的实质就是 A:综合教育B:启蒙教育C:独立性教育D:适宜性教育参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：学前教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教B。19、单选题 ( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。 A:夸美纽斯B:裴斯泰洛齐C:洛克D:福禄贝尔参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：裴斯泰洛奇强调教育要顺应自然，即激发和发展儿童的天赋能力，同时提出和谐发展的教育，认为幼儿的各种能力应得到和谐发展。20、单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿()等方面的发展。A:知识、技能、能力、情感、态度B:情感、态度、能力、知识、技能C:能力、情感、态度、知识、技能D:情感、态度、知识、技能、能力参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。故答案为B。21、单选题 “教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由( )首先提出的。 AB:陈鹤琴CD本题解释:【答案】C。解析：在蒙台梭利教育中，一个有准备的环境是关键。她认为，幼儿的发展离开适宜的环境是不可能实现的。故教育就是给幼儿创造一个好的学习环境。22、单选题()是我国一贯的教育方针。A:重点发展BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：我国一贯坚持全面发展的方针。23、单选题目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，这主要是为了ABCD:服务社会参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：我国幼儿具有基础性和公益性的性质，题干描述显示了幼儿园教育的公益性，为的是服务社会。24、单选题 ( )认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。 A:杜威BCD本题解释:【答案】A。解析：杜威是儿童中心论者。在儿童与教师的关系方面，杜威批评了传统教育的做法。他认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心。25、单选题 是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A:园长B:阿姨C:保育员D:幼儿教师参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员。26、单选题有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是A:自我教育B:家庭教育C:学校教育D:社会教育参考答案:C本题解释:【答案】C。27、单选题()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A:学前教育目标BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。28、单选题()是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作>以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。A:家长学校B:家长参与C:家长会D:家访参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。29、单选题 幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及 A:幼儿园为家长工作、学习提供便利条件B:幼儿园为幼儿健康成长提供条件C:幼儿园为小学教育提供基础D:幼儿园是对幼儿进行照看参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：我国幼儿园是学制的基础阶段，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在体、智、德、美等方面得到全面发展，为社会主义现代化建设培养建设者和接班人。同时，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性，担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。所以幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务。故答案为A。30、单选题 幼儿美育的目标是 A:使幼儿掌握美学的知识B:使幼儿掌握表现美的技能C:培养幼儿的审美动机D:培养幼儿初步感受美、表现美的情趣和能力参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：对幼儿进行美育，不是为了让其进行专业性的学习，而是要培养其初步的感受美、表现美的情趣和能力。故答案为D。31、单选题 幼儿教育是对( )年龄阶段的幼儿所实施的教育。A:4~5B:1-6C:2-7D:3~6岁本题解释:【答案】D。解析：本题的目的是考查考生对我国幼儿教育概念的认3-6D。32、单选题 被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是 A:杜威BCD:洛克参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：蒙台梭利原是一名精神病学的医生，她在研究和治疗弱智儿童的实践中，取得了明显的效果。她相信把自己的方法和经验用于正常儿童的教育一定会更有效，于是她就转向了正常幼儿的教1907世界。故答案为C。33、单选题 我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于 A:1915B:1923C:1934D:1936参考答案:B本题解释:【答案】B。34、单选题幼儿德育的目标强调从()入手。A:情感BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿的年龄特征及其品德形成和发展的规律要求幼儿德育目标从情感入手。故答案为A。35、单选题 教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列人教育过程的教育家是 A:福禄贝尔B:夸美纽斯C:蒙台梭利D:维果茨基参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：福禄贝尔是第一个承认游戏的教育价值，并第一个将游戏列入教育过程的教育家。36、单选题福禄贝尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”，不包括将()融为一体。A:玩具B:教具C:教法D:教材参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：福禄贝尔根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一体，创造了一种操作物——“恩物”。37、单选题 解决幼小衔接工作的关键在于 A:培养幼儿对小学生活的适应性B:培养幼儿良好的学习习惯C:转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作D:发展幼儿的人际交往能力参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在幼小衔接工作上，只有认识到这一工作的重要性，树立正确的观念，并认真研究过渡期儿童的特点与发展需要，做好过渡期的教育工作，才能科学地、有针对性地开展衔接工作。这是C。38、单选题 美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是 ABCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：格塞尔提出成熟势力说，强调成熟对成长的重要影响。39、单选题 —个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关，这说明 A:经济发展是教育发展的物质基础B:经济发展决定着教育发展的规模和速度C:经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化D:经济发展水平制约着教育内容和手段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：经济对教育的制约作用表现在：经济发展影响教育的内容和方法、教育发展的规模和速度、教育结构、教育体制等。一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度体现着B。40、单选题 工业社会中，学前教育的主要目标是 A:不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B:以发展儿童智力为中心C:促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D:为工作的母亲照管儿童参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经历了如下变化：①工业社会初期，主要为工作的母亲照管儿童；②工业社会，不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育；③现代社会初期，以发展儿童智力为中心；④现代社会（208041、单选题幼儿园班级管理目的的实现体现在()、教育功能、社会服务功能三个方面。A:智力发展B:生活功能C:知识学习D:技能训练参考答案:B本题解释:【答案】B。42、单选题在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了A:发挥一日生活的整体功能原则B:重视年龄特点和个体差异原则C:尊重儿童原则D:实践性原则参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。题中所述割裂了各活动之间的联系，没有发挥其整体教育功能。故答案为A。43、单选题与幼儿园相比，家庭教育的特点是A:目的性BCD本题解释:【答案】C。解析：家庭教育发生在家里，它不像学校教育那样具有明确的计划性和目的性，而是家长随意进行的。故答案为C。44、单选题美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童人学后学业成绩很大程度上取决于A:儿童的遗传素质B:儿童的早期经验C:学校的教育方式D:家长的文化素养参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教育对儿童学业成绩起决定性作用。45、单选题智力是人认识事物的能力，其核心是A:观察力BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：智力的核心是思维，在对幼儿进行智力培养中，思C。46、单选题1929ABCD本题解释:【答案】A。解析：1929年，张雪门主持北平香山慈幼院的幼稚教育，并主编“幼稚师范丛书”。后又在香山见心斋开办北平幼稚师范学校，开始深人探讨幼稚园行