教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点特训(二)4

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点特训最新版(二)1、单选题 某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有 A:注意的选择性B:注意的范围C:注意的稳定性D:注意的分配参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：注意的稳定性是指注意集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间，故选C。2、单选题 幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混靖，这说明 A:幼儿方位知鞏不够精确B:幼儿观察的概括性不足C:幼儿观察的细致性不够D:幼儿感觉的适应能力不强参考答案:D本题解释:【答案】C。解析：学前初期儿童的观察也往往不够仔细、认真，常常是粗枝大叶、笼统、片面。他们能看见颜色鲜艳、位置突出、新鲜、有变化的物体，看不见虽然能代表事物实质却不显眼、不突出、比较细致的部分，有时甚至发生错误。如小班幼儿把柿子当成西红柿，分不清蜜蜂和苍蝇，绵羊和山羊的事时常发生。3、单选题 婴儿对某个或某些人特别亲近而不愿离去的情绪是A:焦虑B:移情C:依恋D:悲伤参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。4、单选题 在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？ A:图上有些什么呢B:图上的小鼹鼠在做什么呢C:这张图告诉我们一件什么事呢D:图上讲的是个什么故事参考答案:B本题解释:【答案】B。5、单选题 下列属于4~5岁幼儿特征的是 A:爱模仿B:个性初具雏形C:情绪作用大D:开始接受任务参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：4~5岁儿童心理发展的年龄特征（幼儿园中班）：①更加活泼好动。反应、动作等比过去更加灵活。②思维具体形象。③开始接受任务。能够执行大人的指令；有意性注意、记忆、想象有较大发展；坚持性行为发展最为迅速，也体现了幼儿最初的责任感。④开始自己组织游戏。故选D。6、单选题 从频率上看，( )岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多。 A:2B:3C:4D:5参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：1247、单选题 幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是 A:注意的稳定性B:注意的范围C:注意的转移D:注意的分配参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿园教师一边弹琴一边组织孩子做动作，是注意的分配，故选D。8、单选题幼儿记忆的特点之一是A:形象记忆占优势BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：3~6A。9、单选题 美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是 A:父亲B:同龄人C:母亲D:教师参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定性作用。10、单选题 个性心理特征包括 A:认知过程、情感过程、注意过程B:能力、气质、性格C:感知觉、记忆、想象、思维D:心理过程、心理状态、能力倾向参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：个性心理特征是指一个人经常地、稳定地表现出来的心理特点，是人的多种心理特点的一种独特结合。它集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括能力、气质和性格三方面。11、单选题 某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是 A:情绪对儿童认知发展的作用B:情绪的分化C:情绪对儿童心理活动的动机作用D:情绪的社会化参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：因为幼儿早上不愿与父母分离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。表明情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。12、单选题 情境言语和连贯言语的主要区别在于 A:是否完整连贯B:是否反映了完整的思想内容C:是否为双方所共同了解D:是否直接依靠具体事物作支柱参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。13、单选题 学前儿童掌握的概念主要是 A:科学概念BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿掌握的概念主要是日常的、具体的、有关熟悉C。14、单选题 幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是 ABCD:抬头-翻身-爬-坐-站-走参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿动作的发展遵循手尾规律。15、单选题冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为ABCDD本题解释:【答案】D。解析：自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话：属于自我中心言语。16、单选题培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对A:胆汁质的儿童B:多血质的儿童C:粘液质的儿童D:抑郁质的儿童参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：疑虑、孤独是抑郁质孩子的特点，这是针对这类孩子的。17、单选题 不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是( 幼儿道德感发展的表现。 A:小班B:中班C:大班D:小学低年级参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。18、单选题 在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是 A:直接一致的B:不一致的CD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿的动机是直接动机，与目的有一致性。19、单选题 关于直立行走动作发展的描述，正确的是 A:儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B:儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D:行走是本能的动作，无有意运动的成分参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的，但是行走有有意动作的成分；儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。20、单选题 幼儿期的言语学习主要是 A:阅读训练B:书面言语的学习C:口语的学习D:识字学习参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：进人幼儿期，言语的发展主要表现为口语的发展，因此幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。21、单选题 婴幼儿缺( )会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。 ABCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：缺碘可引起甲状腺素合成不足，引起甲状腺肿大。而婴幼儿缺碘会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。22、单选题 前运算阶段发生在 A:0-2岁B:2~7参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：0~2岁是感知运动阶段，2~7^是前运算阶段，7~11岁是具体运算阶段，12-16是形式运算阶段，故选B。23、单选题出现喃喃语声的阶段在A:0-2个月B3~44~89-12参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：0~4个月时简单发音阶段，发音是一种本能，没有任何符号意义；4~8个月，婴儿开始连续重复同一音节，出现喃喃语声；9~12个月，婴儿开始模仿发音，出现了不同音节的连续发音。24、单选题标志着儿童思维真正发生的是A:词语概括的出现BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标A。25、单选题 个性形成的最初阶段是 A:婴儿期B:先学前期C:幼儿期D:学龄初期参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：2岁左右，个性逐步萌芽。3~6岁幼儿的个性开始形成，故选C。26、单选题 幼儿阶段，儿童能轻松的学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的 A:关键期BCD本题解释:【答案】A。解析：关键期指儿童对某一方面最敏感的时期。27、单选题幼儿最初的想象和记忆是A:差别很大BCDB本题解释:【答案】B。28、单选题儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了A:直观的概括B:语词的概括C:表象的概括D:动作的概括参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已经能对存在于头脑中的表象进行概括。29、单选题儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。ABCD本题解释:【答案】B。解析：在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。30、单选题 一般来说，新生儿期属于 A:婴儿期B:先学前期C:学前期D:幼儿早期参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：人生第一年称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段。31、单选题 根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是 A:培养读写兴趣B:严格要求C:主要指出缺点和不足D:尽可能多识字参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“前读写”阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。32、单选题 学前教育学是从教育家( )开始创立的、以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中独立出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。 A:亚里士多德B:柏拉图C:福禄贝尔D:夸美纽斯参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：柏拉图重视学前期的教育，最早提出“寓教学于游戏”；亚里士多德最早将儿童发展划分阶段；夸美纽斯的.《母育学校》是世界第一本儿童教育手册；但是福禄贝尔成立了世界上第一所幼儿园，并系统论述了学前教育理论，至此，学前教育学才成为一门独立的学科。33、单选题西方儿童心理学的鼻祖是A:巴普洛夫BCD本题解释:【答案】C。解析：科学的儿童心理想产生于19世纪后半期，一般以188234、单选题儿童学习书面语的最佳时期是A:1~2B:2~4C:4~5D:5~6本题解释:【答案】D。解析：5~6岁是幼儿学习书面语的最佳时期。35、单选题 9个月左右的孩子，会不断地抛玩具，以认识玩具本身，这说明孩子处于 A:先天反射性反应阶段°B:新异性探索阶段C:多种兴趣开始发展阶段D:兴趣广泛发展阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：兴趣的发展分为三个阶段。1~3个月是先天反射性反应阶段。在这一时期，外界的刺激引起了婴儿的运动反应，运动反应的发生使婴儿参与到人与环境的相互作用中。4~936、单选题语言和言语不同，语言是一种A:自然现象BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：语言是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象，故选B。37、单选题说幼儿想象具有再造性，是从()来说的。A:想象发生BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：是否有再造性是对内容来说的。根据想象的内容可分为再造想象和创造想象。38、单选题 在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为 A:动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B:动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C:动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D:动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。39、单选题 三岁幼儿一般能集中注意约 A:5分钟B10C15D20参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在良好的教育环境下，33~5分钟左右，410，5~61540、单选题 孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是 A:真香B:我要吃CDD本题解释:【答案】D。解析：知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。知觉是在感觉基础上产生的，它是一个人充分调动过去的知识经验对由客观世界中物体的各种属性所产生的感觉信息进行适当的组织和解释的结果。孩子看到桌上有物品，并能准确的说出是“苹果”，是其知觉的体现。41、单选题 儿童说“电报句”的年龄大约在 A:半岁~1岁B1~2C:2~20.1~1参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：电报句是由2个单词组成的不完整句，一般出现在儿童1岁半至2岁半左右，故选B。42、单选题 3~4岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，这反映儿童的判断 A:以直接判断为主B:判断内容不够深人C:判断根据不够客观D:判断论据不够明确参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：从判断根据看，幼儿初期常常不能按事物本身的客观逻辑为依据进行判断和推理，而是按照“游戏的逻辑”或“生活的C。43、单选题 ( )的标志是守恒观念的形成。 A:感知运动阶段B:前运算阶段CD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：具体运算阶段的儿童具有守恒概念，前运算阶段的儿童没有。44、单选题 幼儿道德发展的核心问题是 A:亲子关系的发展B:同伴关系的发展C:性别角色的发展D:亲社会行为的发展参考答案:D本题解释:【答案】D。45、单选题幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是A:识字B:写字C:阅读D:写作参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：儿童书面语言的产