教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点强化练习4

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点强化练习最新版(二)1、单选题 儿童积极说话迅速发展的阶段指 A:0~6个月B6~12C:l~1.5D:1.5~2、3岁参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：（1）前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3）。（3）基本掌握口语阶段（2、3~6、7）。故选D。2、单选题某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于ABCD本题解释:【答案】B。解析：多血质的典型特征是反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶，故选B。3、单选题西方儿童心理学的鼻祖是A:巴普洛夫B:皮亚杰C:普莱尔D:马斯洛参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：科学的儿童心理想产生于19世纪后半期，一般以18824、单选题 幼儿期的言语学习主要是 A:阅读训练B:书面言语的学习C:口语的学习D:识字学习参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：进人幼儿期，言语的发展主要表现为口语的发展，因此幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。5、单选题 “3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动A:整体性的形成B:稳定性的增长C:独特性的发展D:积极能动性的发展参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这76、单选题 布鲁姆认为，( )是智力发展的最高点。 A:13岁B:15C:17D:19参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：布鲁姆认为，智力发展的最高点在17岁。7、单选题 在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？ A:图上有些什么呢B:图上的小鼹鼠在做什么呢C:这张图告诉我们一件什么事呢D:图上讲的是个什么故事参考答案:B本题解释:【答案】B。8、单选题 学前儿童心理发展的各个方面 A:在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B:在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C:在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的D:在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学前儿童心理发展的各个方面虽然在速度上是不均衡的，发展有先有后。但是，从横的方面看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的，各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。9、单选题2A:大小知觉发展不足B:形状知觉发展不够C:距离知觉发展不足D:想象力不够丰富参考答案:C本题解释:【答案】C.10、单选题 语词记忆大致出现在( )左右。 A:2周B:6个月C:6~12个月D:1岁参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：语词记忆大致出现在1岁左右。11、单选题 从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是ABCDB本题解释:【答案】B。解析：在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。12、单选题 在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对( )孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。 A:胆汁质BCD本题解释:【答案】B。解析：（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。⑵对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。（3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。（4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。13、单选题语言和言语不同，语言是一种A:自然现象BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：语言是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象，故选B。14、单选题 在幼儿期，幼儿大量使用的判断是 A:直接判断BC:形式判断D:客观判断参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：从判断形式看，学前儿童的判断以直接判断为主，幼儿期大量依靠直接判断，故选A。15、单选题说幼儿想象具有再造性，是从()来说的。A:想象发生BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：是否有再造性是对内容来说的。根据想象的内容可分为再造想象和创造想象。16、单选题 儿童只能协调知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示，是在 A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在感知运动阶段（0~2岁），儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。17、单选题 在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是 A:想象无预定目的，由外界刺激直接引起B:想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C:想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D:以想象过程为满足，没有目的性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。18、单选题儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。ABCD本题解释:【答案】B。解析：在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。19、单选题 4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……军军的这类言语属于 ABCDB本题解释:【答案】B。解析：幼儿自言自语的形式有游戏言语、问题言语。游戏言语特点：比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。问题言语特点：较简单零碎，常在遇到困难时出现，或表现困惑、怀疑、惊奇等，当找到解决问题办法时，也会用这种言语表示所采取的方法。故选B。20、单选题 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿ABCD:想象受情绪和兴趣的影响参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿无意想象的特点：（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起，学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。（2）想象的主题不稳定，幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响：因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。（3）想象的内容零散、无系统，幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。（4）以想象的过程为满足，幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。（5）想象受情绪和兴趣的影响。C。21、单选题 治疗弱视的最佳期是 A:1~2岁B:3~5D:5~7岁本题解释:【答案】B3~5，12~1322、单选题儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是A:遗传因素B:生理成熟C:社会环境D:教育训练参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：气质与幼儿的生理特点关系最直接，儿童气质类型差异的稳定性说明影响儿童身心发展的最重要因素是遗传因素。23、单选题 在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是 A:记忆知识B:思维能力C:掌握技能D:非智力因素参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：智育的核心是思维能力。24、单选题从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性()的表现。A:独特性B:整体性C:稳定性D:社会性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：一个方面可以看出另一个方面，这说明个性的整体性。25、单选题幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是A:自然成熟的个体B:自主建构的个体C:依赖环境的个体D:人为塑造的个体参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿的好奇和探索是独立自主性的表现，说明儿童是自主建构的主体。26、单选题 儿童开始认生的年龄是 A:l~3个月B5~6C1D3参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化，儿童5~627、单选题 在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为 ABC:测验法D:调查访问法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：观察法：有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征。自然实验法即在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。测验法：根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。调查访问法：是通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。故选B。28、单选题某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是A:情绪对儿童认知发展的作用B:情绪的分化C:情绪对儿童心理活动的动机作用D:情绪的社会化参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：因为幼儿早上不愿与父母分离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。表明情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。29、单选题()迅速发展是幼儿学习的基础。A:语言能力BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。30、单选题 下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？ A:体验具有情境性、外显性、易变性等特点B:情绪控制能力较差CD:具有意志成分参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿情绪与情感发展的特成有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性、高级感情（道德感、理智感、美感）的发展等。31、单选题幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是A:无意识记的发展BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃，幼儿有意识记的发展有以下特点：（1）幼儿的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的；（2）有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机；（3）幼儿有意再现的发展先于有意识记。32、单选题对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是ABCD本题解释:【答案】B。解析：由于观察法不需要被观察者用言语作出反馈，适用于不具备言语表达能力的婴儿。33、单选题 关于情绪的叙述，下列( )项不正确。 A:情绪的发展趋势之一是日趋稳定B:大约5岁后情绪的发展开始进人系统阶段C:儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D:情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响参考答案:A本题解释:【答案】A。34、单选题 电报句是 A:由2个单词组成的完整句B2~32~32~3参考答案:B本题解释:【答案】B22.535、单选题 学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是 A:以无意注意为主B:有意注意刚刚萌芽C:小班儿童注意转移和分配能力都比较差D:学前儿童注意稳定性高参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：整个幼儿时期，学前儿童的注意稳定性虽然随着年龄增长有所提髙，但仍比较差。36、单选题 幼儿阶段，儿童能轻松的学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的 A:关键期BCD本题解释:【答案】A。解析：关键期指儿童对某一方面最敏感的时期。37、单选题婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的笑和A:诱发性的笑B:微笑C:大笑D:狂笑参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：笑是愉快情绪的表现，儿童的笑主要有以下类型：自发性的笑和诱发性的笑。诱发性的笑和自发性的笑不同，它是由外界刺激引起的。它可以分为反射性的和社会性的两大类。38、单选题 下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？ A:有些孩子经常会生造一些词语B:在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C:有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D:幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。39、单选题20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童智慧发展理论。A:桑代克B:皮亚杰C:斯金纳D:杜威参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：皮亚杰的儿童智慧发展理论是20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论，故选B。40、单选题 对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强的幼儿的认知风格属于 A:场独立型BC:冲动型D本题解释:【答案】B。解析：个体的认知风格的差异主要表现在场独立型和场依存型、冲动型与沉思型等方面。场依存型的幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强；场独立型幼儿倾向对事物进行独立判断。冲动型幼儿认识问题速度快，但错误多；沉思型幼儿认识问题时，谨慎全面，错误少。41、单选题 儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，包括儿童对外界所做的创造性反应能力是 AB:成熟机制CD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：儿童的主观能动手决定了儿童发展方向与发展水平。42、单选题 关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是A:儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B:儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C:学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D:学龄晚期阶段，性格的改造更加困难参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：儿童的性格已经表现出明显的个别差异。43、单选题著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究，这种研究类型属于A:纵向研究B:横向研究C:差异研究D:因果研究参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：纵向研究就是在比较长的时间内对某个或某些儿童进行追逐研究，以査明随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化。横向研究又称横断研究，是在同一时间内选取不同年龄的个体进行的研究。44、单选题下列各项中，不是用来描述个性的词是A:自私自利BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类，故选D。45、单选题 有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿 A:能力发展速度的