教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考知识点8

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考知识点最新版(二)1、单选题婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展进程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向()的方面变化的过程。A:积极B:消极C:适应D:顺应参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：婴幼儿身心发展主要是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。2、单选题 美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话的实质是 A:环境决定论B:遗传决定论C:相互作用论D:二因素论参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：行为主义心理学派的创始人华生是环境决定论的主要代表人物，故选A。3、单选题2A:大小知觉发展不足B:形状知觉发展不够C:距离知觉发展不足D:想象力不够丰富参考答案:C本题解释:【答案】C.4、单选题 当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作 A:记忆的潜伏期B:回忆CD:习惯化本题解释:【答案】D。解析：对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。5、单选题 幼儿阶段，儿童能轻松的学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的 A:关键期BCD本题解释:【答案】A。解析：关键期指儿童对某一方面最敏感的时期。6、单选题 提出“成熟势力说”的心理学家是 A:高尔顿B:华生CD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：高尔顿是遗传决定论的代表人物；华生和斯金纳是环境决定论的代表人物；格塞尔提出“成熟势力说”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳C。7、单选题 幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是A:情境言语B:游戏言语C:对话言语D:交际言语参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：问题言语和游戏言语是幼儿自言自语的表现的两种形式。8、单选题由于()的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A:动机B:需要C:情绪D:记忆参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。9、单选题 语词记忆大致出现在( 左右。 A:2周B:6个月C:6~12个月D:1岁参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：语词记忆大致出现在1岁左右。10、单选题著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究，这种研究类型属于A:纵向研究B:横向研究C:差异研究D:因果研究参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：纵向研究就是在比较长的时间内对某个或某些儿童进行追逐研究，以査明随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化。横向研究又称横断研究，是在同一时间内选取不同年龄的个体进行的研究。11、单选题幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的ABCD本题解释:【答案】D。解析：学前儿童情绪的自我调节化发展趋势表现在三个方面：情绪的冲动性逐渐减八^91D12、单选题 美国心理学家本杰明.布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100%成熟的话，那么，儿童4岁时已达到 A:20%B:50%C:70%D:80%参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：学前儿童能力发展的特点之一智力发展迅速，本杰17100%，450%，故选B。13、单选题 人类短时记忆的广度约为 A:5±2个信息单位B6±2C7±2D:8±2个信息单位参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：人类短时记忆的广度为7±2个信息单位。14、单选题 从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是 A:没有听觉B:听觉的个别差异小C:听觉的个别差异大D:听觉没有差异参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：新生儿的听力有明显的个别差异，可以经过训练得到提高。15、单选题冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为ABCDD本题解释:【答案】D。解析：自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话：属于自我中心言语。16、单选题老师问一个4A:是简单的、表面的而不是复杂深刻的C:依靠的是具体形象而非语词D:是情绪性的而非客观的参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：儿童对事物的情感态度，常常影响他们对事物的理4D。17、单选题 在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是 A:社会交往的积极性很差B:既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群C:长相难看，衣着陈旧，不爱干净D:精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿经常精力充沛，社会交往积极性很高，有攻击性行为。18、单选题 思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是( )的思维特点。 A:托班幼儿BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：婴儿期与先幼儿期（0~3岁）儿童的思维处于直观行动阶段，思维依赖感知和动作；幼儿期（3~6岁）儿童思维处于具体形象阶段，思维依赖于表象。19、单选题 关于直立行走动作发展的描述，正确的是 A:儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B:儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D:行走是本能的动作，无有意运动的成分参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的，但是行走有有意动作的成分；儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。20、单选题 在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是 A:直接一致的B:不一致的CD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿的动机是直接动机，与目的有一致性。21、单选题儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为A:转折期B:敏感期C:危机期D:最近发展区参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期；在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期；由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，所以，也心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平B。22、单选题 电报句是 A:由2个单词组成的完整句B2~32~32~3参考答案:B本题解释:【答案】B22.5形式是断续的、简略的、结构不完整的。23、单选题 关于情绪的叙述，下列( )项不正确A:情绪的发展趋势之一是日趋稳定B:大约5岁后情绪的发展开始进人系统阶段C:儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D:情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响参考答案:A本题解释:【答案】A。24、单选题父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导。这种亲子关系属于A:民主型B:专制型C:放任型D:溺爱型参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：民主型，父母善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要，积极支持子女的爱好、兴趣；同时对孩子有一定的控制，常对孩子提出明确而又合理的要求。专制型，父母给孩子的温暖、培养、同情较少。对孩子过多地干预和禁止，对子女态度简单粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满足，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规定有不同的表示◦放任型，父母对孩子的态度一般关怀过度，百依百顺，宠爱娇惯，或是消极的，不关心，不信任，缺乏交谈，忽视他们的要求；或只看到他们的错误和缺点，对子女否定过多，或任其自然发A。25、单选题个性倾向性是以人的()为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。A:理想B:动机C:需要D:志向参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：需要是动机系统的基础。26、单选题 幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的( )结合来。 A:名称B:明度C:色调D本题解释:【答案】A。27、单选题 当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是 A:刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B:与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C:在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D:利用活动引起幼儿的有意注意参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教师通过声音的变化，引起幼儿的无意注意，属于刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。28、单选题 在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是 A:想象无预定目的，由外界刺激直接引起B:想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C:想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D:以想象过程为满足，没有目的性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。29、单选题 某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有 A:注意的选择性B:注意的范围C:注意的稳定性D:注意的分配参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：注意的稳定性是指注意集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间，故选C。30、单选题 3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作A:动机性遗忘B:临时性遗忘C:幼年健忘D:不完全遗忘参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：3岁前儿童的记忆一般不能永久保持称为幼年健忘。故选C。31、单选题 在一定程度上说，( )的成熟标志着儿童个性的熟。 A:自我意识B:个性特征C:能力倾向.D:个性倾向参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：自我意识的成熟是儿童个性的成熟。32、单选题某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是A:情绪对儿童认知发展的作用B:情绪的分化C:情绪对儿童心理活动的动机作用D:情绪的社会化参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：因为幼儿早上不愿与父母分离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。表明情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。33、单选题 3~4岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，这反映儿童的判断 A:以直接判断为主B:判断内容不够深人C:判断根据不够客观D:判断论据不够明确参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：从判断根据看，幼儿初期常常不能按事物本身的客观逻辑为依据进行判断和推理，而是按照“游戏的逻辑”或“生活的C。34、单选题 3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为 AB:观察的持续性不够CD:视力较弱参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：吉布森和沃克设计“视崖”实验研究表明，6个月大的婴儿已有深度知觉；婴儿对“悬崖”表现出害怕、恐惧的心理，说明婴儿能够对不同对象之间的距离有所判断，即具有深度知觉的能力。而题干中孩子的行为表现出其深度知觉发展不足。深度知觉又叫距离知觉。35、单选题 中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿 A:道德感的发展BC:美感的发展D参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：告状行为是指幼儿根据一定的道德标准对他人的行为进行评价，属于道德感的发展。36、单选题幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是A:无意识记的发展BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃，幼儿有意识记的发展有以下特点：（1）幼儿的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的；（2）有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机；（3）幼儿有意再现的发展先于有意识记。37、单选题 下列选项中符合婴幼儿心率特点的是 A:年龄越小，心率越快B:年龄越小，心率越慢C:时常忽快、忽慢D:时常停止参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学前儿童新陈代谢旺盛，心脏发育不完全，心肌收缩能力较弱，主动脉口径相比肺动脉小，故每搏输出量比成人少，因而只有增加搏动频率才能适应机体组织的需要。因此，年龄越小，每分钟心率、脉搏次数越多。38、单选题 在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对( )孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。 A:胆汁质BCD本题解释:【答案】B。解析：（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。⑵对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。（3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。（4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。39、单选题 表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是 A:道德感B:理智感C:气质D:个性参考答案:D本题解释:【答案】D。40、单选题由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该A:背对幼儿，采用镜面示范B:面对幼儿，采用镜面示范C:面对幼儿，采用正常示范D:背对幼儿，采用正常示范.参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：‘‘镜面示范”指幼儿园教师指导幼儿学习舞蹈、体操等动作时，面对幼儿做示范动作，示范左右方位的动作需要和幼儿学做的动作正好相反，如同照镜子做出的动作一样。41、单选题 在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是 A:记忆知识B:思维能力C:掌握技能D:非智力因素参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：智育的核心是思维能力。42、单选题婴儿最初掌握语音是通过()学会的。A:辨音BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。43、单选题 从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是A:运动记忆B:形象记忆C:情绪记忆D:语词记忆参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。44、单选题 学前儿童心理发展的各个方面 A:在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B:在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C:在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的D:在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学前儿童心理发展的各个方面虽然在速度上是不均衡的，发展有先有后。但是，从横的方面看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的，各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。45、单选题 学前儿童掌握的概念主要A:科学概念BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿掌握的概念主要是日常的、具体的、有关熟悉的物体和动作的日常生活概念，故选C。46、单选题 婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍