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文档简介
教科版一年级《科学》下册《动物》单元解读科学探究目标（1-2年级）探究目标定位探究兴趣：能在好奇心的驱使下，对常见的动植物表现出探究兴趣。实事求是：能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。追求创新：在教师指导下，能围绕一个主题做出猜测，尝试多角度、多方式认识事物。合作分享：愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。态度目标定位科学、技术、社会与环境目标定位科学技术与日常生活的联系；科学技术与社会发展的联系；人类与自然和谐相处；珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。科学概念目标●认识到地球上生活着多种多样的动物。●知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。●知道动物是有生命的，是生物。●知道动物会呼吸、运动、长大、繁殖和生老病死。●体会动物生活在适宜的环境中，它们的需要空气、食物、水、阳光等。●知道动物会呼吸、运动、长大、繁殖和生老病死。●体会动物生活在适宜的环境中，它们的需要空气、食物、水、阳光等。●知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。●说出周围常见动物的名称及其特征。●知道按一定的标准，可以给动物分类。单元教学目标能用多种感官细致地观察动物。能用语言、图画描述和记录观察内容。能在观察过程中提出要研究的问题。能饲养一种小动物一段时间。能用合适的科学词汇进行简单的表达。能按自己的标准给动物分类科学探究目标。●能在好奇心的驱使下，对常见的动物表现出探究兴趣。●对动物的特征和需求形成一定的敏感性。●养成实事求是的态度。●养成参与、表达和倾听的良好习惯科学、技术、社会与环境目标●了解动物与人类生活、生产的密切关系。●了解是地球家园最重要的组成部分之一，认识到保护动物很重要。动物单元编写思路围绕着“动物是生物，有某些“共同特征”这个主要概念；以观察、记录、分类为重点，与概念协调发展；从对个体动物的观察中，理解动物的生存需要；设计一些有趣的活动，激发学生的兴趣；教师在教学时，融合科学态度和学习习惯的培养，体会珍爱生命的重要性。1我们知道的动物：辨认动物、知道什么有生命吗2校园里的动物：寻访和认识动物，动物与环境，动物多样性。3观察一种动物：身体独特结构、应激、食物需求。4给动物建个“家”：动物与环境，栖息地，与水、阳光……5观察鱼：结构特征、适应环境。6给动物分类：多
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