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分数的初步认识教学内容认识几分之一苏教版小学数学三年级上册第87-88页教学目标1．使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一；能正确读、写分数，知道分数各部分的名称。2．使学生在认识分数的过程中，进一步丰富数学活动的经验，培养观察、操作、思考和表达交流的能力。3．使学生初步体会分数源于实际生活的需要，进一步感受数学与生活的联系。教学重点初步理解几分之一的含义。教学难点会正确的读、写几分之一的分数。教学准备长方形、正方形、圆形纸片教学过程:一、情境导入周末，小明和小军一起去公园玩。同学们说说他们出行要注意什么呢？到了吃饭的时间，两人把带来的食品拿了出来，你能把这些食品分一分吗？（出示食品）比如2瓶矿泉水……引导学生依次讨论：2瓶矿泉水，每人分得1瓶；4个苹果，每人分得2个。学生交流，点明：每份分得同样多，叫作平均分。进一步讨论：1个蛋糕怎样平均分给两个人呢？每人又分得多少呢？学生依据生活经验交流：从中间切开，每人分得半个——蛋糕的一半。教师：把一个蛋糕平均分成两份，每份是它的一半。启发：每人分得的苹果、矿泉水可以用以前学过的数1、2来表示，那“半个”蛋糕该用怎样的数来表示呢？组织学生交流，由学生或老师揭示。二、教学新知1、认识1/2。（1）把一个蛋糕平均分成二份，其中的一份就是半个，这半个用分数表示就是二分之一。（板书：二分之一），二分之一怎么写呢？你能完整地说说老师是怎么写出分数二分之一的吗？我们是怎样得到这个蛋糕的1/2的吗？这半个蛋糕是这块蛋糕的1/2，那么另外半个蛋糕是这块蛋糕的几分之几呢（2）折一折认识了1/2，你想不想拿一张纸折一折，把它的1/2用画斜线的方法表示出来呢？师：折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的1/2呢？你能举一些用1/2表示的例子吗？2、认识1/4生用纸动手折一折，涂一涂，交流汇报。3、认识分数各部分名称（1）像我们刚才认识的1/2、1/4……这样的数，都是分数。分数的各部分都有它的名字，你想知道它的名称吗？把数学书打开到第88页，自己找一找，读一读，认一认。中间的横线叫什么？分数线上面的数叫什么？分数线下面的数叫什么？分子和分母谁在上，谁在下？（2）指出下面各分数的分子和分母分别是几1/3、1/4、1/10、1/12、1/16三．巩固练习1、想想做做1谈话：认识了1/2，你还想认识其它的分数吗？这幅图把一个圆平均分成了几份？其中的一份就是它的几分之几？在

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