育才小学、塔耳小学2023年上半年委托管理工作总结

2023年上半年委托管理工作总结武汉市育才小学黄陂塔耳小学2023年1月，为响应国家“推进义务教育均衡发展”的教育方针，由市教育局统一部署，我校作为黄陂区塔耳小学的委托管理方，开始启动为期三年的委托管理工作。半年时间里，我们做了大量的实地调研工作，我校以自身优质教育资源为依托，从塔耳小学校情出发，脚踏实地、扎扎实实的开展工作。为了进一步提高委托管理效果，提升塔耳小学教育教学质量与管理水平，形成办学特色，提升学校品位，现就上半年的委托管理工作进行总结与反思，将两校合作办学开展的工作汇报如下：一、调研摸底，遵从实际，确立目标，全面实施委托管理工作1.积极筹备，深入考察，摸清学校实际情况2023年3月10日，我校校长带领学校干部成员前往黄陂区木兰乡塔耳小学，进行为期一天的考察。出发前一天，关校长召开专题会议，明确分工，提出考察重点为：师生现状、教学设施、教学设备、教学质量。考察当天，关校长一行人在塔耳小学柳校长等成员的陪同下参观了教学楼、操场、食堂、学生宿舍，走进课堂，了解师生。随后，柳校长介绍了塔耳小学办学概况、困难及努力方向。关校长分析了塔耳小学现状并“开方子”，分享了一些育才小学的办学经验。针对如何促进乡村教师专业发展、提升教育质量的问题，关校长也与柳校长交流了自己的想法。双方就委托管理的具体工作进行了探讨，初步达成共识。2.达成共识，制定计划，全面启动委托管理工作3月17日上午，塔耳小学领导班子参加了我校的超级课堂活动--西洋管弦乐课程教学展示活动与在线录播的语文优质课，进一步了解我校办学理念和发展情况。随后在接待室正式举行签约仪式。仪式上，我校关校长，黄陂区塔耳小学柳校长分别就前期考察情况、委托管理细节，具体托管协议和方案进行了简单的阐述。协议约定，我校结合塔耳小学现有的基础，用3年时间开展有针对性的委托管理，抓好四个关键，以促进塔耳小学发展上的突破。黄运萍副局长代表江岸区教育局发表了热情的讲话。在黄局长的见证下，双方在协议书上签字，委托管理工作正式启动。3.送教示范，专家点评，提升教师课堂教学水平为了迅速落实委托管理协议，我校积极主动按照工作计划，4月份，我校主动与塔耳小学联系，进行广泛深入的教学交流活动，进一步了解教学中存在的不足，及时研讨方案，进行实施，改善教学，落实计划。4月8日上午，我校由黄书记带队，派选数学组名师李耿老师去塔耳小学举行示范观摩课，并聘请武汉市江岸区数学专家杨老师点评。塔耳小学领导高度的重视，组织数学教师全程参加听课和专家点评活动，对照反思，努力提升自己的教学水平。在我校领导的重视与积极努力下，委托管理工作按照计划扎实推进，具体安排逐步落实，学习交流活动效果良好。5月5日，我校托管指导专家携体育骨干教师再赴塔耳小学观看学生做操情况并交流学校体育工作。吴波、王仁泽老师现场指导课间操队列与进退场，效果良好。4.联动教研，观摩学习，促进塔小领导教师教育理念更新5月25日，塔耳小学柳校长携语文、数学、英语、科学等学科共计6名教师来到我校学习和观摩。这天，市教科院、江岸区教研室等各级专家学者齐聚我校，在这里进行了一场大规模全学科的调研活动，各区前来学习的教师不下40人。他们首先参加了我校教育教学、学校管理等工作汇报活动，在为学校工作的出色喝彩的同时，更为关校长的“难忘、感恩、友谊”为关键词的致辞所感动。接着，教师们走进课堂，学习了各自学段学科的两节展示课，还参加了他们的分学段评课研讨，聆听了专家的精彩细致点评，直至12点30分，研讨活动才结束。带着丰厚的收益和良多的感触，塔耳小学的老师们决定返校后学育才人的工作态度，用育才人的先进理论和教学方法，给学生美好的童年增添色彩、注入能量。5.领导重视，深入指导，确保委托管理工作有效推进5月19日上午9时，江岸区教育局汪局长和我校关校长一行9人驱车来到黄陂区塔耳小学，调研两校委托办学工作进展情况。他们在塔耳小学柳校长的陪同下参观了校园，了解办学情况，并给予关校长及学校领导重视委托管理工作、积极主动深入调研、求真务实、力求实效的工作思路和工作精神以高度肯定，同时对双方的工作提出了中肯的意见和建议。6月16日上午，按照既定委托管理（合作办学）工作计划，我校关校长带领语数学科骨干教师以及丁专家、杨专家一起到塔耳小学，深入课堂听课并悉心指导。同时与柳校长一起就下一步工作计划、暑期教师校本培训、一师一优课相关工作进行了具体的商讨。二、困难与问题在半年的委托管理实践中，我们双方都十分努力，相互支持和配合，取得了一定的实效，塔耳小学校容校貌和师生精神面貌有较大的改观，年轻教师的教学水平得到了较大提升，学生集合做操做到了有序进退场，动作整齐规范。但是，由于一些客观原因，我们的委托管理工作还有许多需要不断克服的困难，需要双方共同努力。一是距离较远，交通不便实地教学有限，亟需远程教育我校离黄陂区塔耳小学路程较远，来去交通不便，这就为教学过程中的实地教学、考察活动、经验交流带来了不便。无论是塔耳小学来我校进行学习，还是我校去指导管理，时间上均存在限度问题，这需要远程教育的协助，让塔耳小学实时观看与学习我校课堂教学。二是塔耳小学信息化滞后，资源共享困难塔耳小学的网络宽带等信息化建设缓慢，师资物资力量匮乏，我校的优质学习资源无法得到有效的共享。下一步工作安排1.充分利用暑假，组织塔耳小学教师开展校本研修工作。学校拟派丁专家、杨专家及语数外学科骨干教师前往塔耳小学就师德修养、有效课堂的组织等内容讲座，组织教师互动答疑，观看育才小学优课视频。2.8月底，派优