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教育家教师成长的要点基点难点学习感悟教育家教师成长的要点基点难点学习感悟教育家教师成长的要点基点难点学习感悟资料仅供参考文件编号：2022年4月教育家教师成长的要点基点难点学习感悟版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：教育家教师成长的要点·基点·难点学习感悟

看了视频我的感悟颇深：在教学反思中成长

教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在教育教学实践中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，从而进入更优化的教学状态的过程。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动，它可以激活教师的教学智慧，激发教师终身学习的自觉冲动。一个优秀教师的成长离不开不断的教学反思。叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”因此说教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

1.自我提问。自我提问是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自我反思能力的提高。这种方法适用于教学的全过程。如设计教学方案时，可自我提问：“学生已有哪些生活经验和知识储备”，“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”，“学生在接受新知识时会出现哪些情况”，“出现这些情况后如何处理”等。备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间出现争议等。这时，教师要根据学生的反馈信息，反思“为什么会出现这样的问题，我如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行。教学后，教师可以这样自我提问：“我的教学是有效的吗”，“教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环

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