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资料仅供参考文件编号：2022年4月青年教师课堂教学手记——胡美霞版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：青年教师课堂教学手记———遗憾中成长南塔小学胡美霞“课内比较学，课外访万家”活动如火如荼的开展着，作为青年教师的我更是活动的成员之一。这次我有幸从校内比教学活动中走出来，参加中心学校组织的习作指导课竞赛。这次的习作竞赛课，在我校卢愈及潘静两位老师的指导引领下做成了一节较为成功的课。但遗憾也是少不了的，它使我后悔无比。还记得当时我执教的是四年级上册第三单元的习作——续写童话。童话是孩子们都爱读、爱看的，更是熟悉，但要谈到写童话，孩子们就懵了，不知从何处下手。那么我首要做的就是激起孩子们说写童话的兴趣。经过反复推敲，我决定把本次童话的主角选为松鼠，并以真实的新闻报道为背景（游客偷走松鼠过冬的核桃），引导孩子们充分发挥想象，说。孩子们的回答很精彩，多数孩子还能抓住人与动物和谐相处这一主题来侃侃而谈，让我为之欣喜。同时也真正落实到了童话故事都有一个健康向上的主题这一特点。而我也能在适当时间给出本次故事的开头，孩子们在无意中乐意接受了。课堂教学中能做到生生互动，师生互动，动静结合。可是我却在这节精彩的习作课上留下了不该有的遗憾，在板书过程中，可能因我太过兴奋或太过投入课堂，竟把“续写”二字忘写了，引起了听课老师的误解。走下比武台我就将自己埋入了深深的自责中，感觉一星期的辛苦被这遗憾给毁了，心情不言而知。不管怎样语文课还得上，但我渐渐发现在竞赛中因感觉太好而大意的毛病，在平时的教学中慢慢地得到了改善，对课堂的掌控、拿捏能力也在不断提升。突然有种豁然开朗的感觉充斥心中，今天已不再重要，明天如何才是关键。反复的试教是乏味的，反复的磨课是痛苦的，但又有谁的成长之路是一帆风顺的呢！“成长”——永远是年轻教师不变的旋律，又何必介怀于那个遗憾，

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