八下物理知识点全集

第七章第一节：力1、力是力的产生必须有两个物体。一个是，一个是物体。注：（1）有力时，必须有两个物体，缺一不可。单独一个物体不能产生力。（2）力的产生与是否接触无关。不接触的物体可能产生力的作用（磁力），接触的物体不一定有力的作用。（3）施力物体同时也是受力物体。2、力的符号：，力的单位：。（1）手托起两个鸡蛋的力约为（1个鸡蛋50g）；中学生的重力约为。中学生的质量约为。中学生的体积约为。3、力的作用效果（1）力可以使物体发生。如果物体发生了形变，则一定受到了。如果物体不受力，物体就不会发生。（2）力可以使物体的发生改变。如果物体的运动状态发生了改变，则一定受到了，如果物体不受力，物体的运动状态就发生改变。a、运动状态的改变，包含速度大小的变化、运动方向的变化或两者同时发生变化。4、力的三要素：力的、和。探究其中一个:控制变量法5、物体间力的作用是。一个巴掌拍不响、（1）相互作用力（即作用力和反作用力）的特点：大小、方向、作用在―物体上、作用在同一条直线上。同时产生、同时消失、同时变化。（2）相互作用力三要素相同的为：、不相同的为：、。（3）人划船，使船前进的力：水给浆的力。第七章第二节：弹力1、弹性形变：撤去外力后恢复到原来的形状。直尺、弹簧、橡皮筋、撑杆塑性形变：撤去外力后恢复到原来的形状。橡皮泥、面团2、弹力：物体由于发形变而产生的力叫弹力。塑性形变产生弹力。支持力、压力、拉力都属于弹力的一种。3、弹力产生的条件：、。4、弹力的大小：在弹性限度内，弹力的大小与有关。5、弹力的方向：与物体发生弹性形变的方向。6、弹力的施力物体：谁发生弹性形变、谁就是施力物体。（谁是弹力的施力物体，谁就要发生弹性形变）物体放在桌面上：物体要受到桌面对它的支持力，在这里桌面是施力物体，因此支持力是由于桌面发生了弹性形变产生的（形变量较小不易观察）。桌面要受到物体对它的压力，在这里物体是施力物体，因此压力是由于物体发生了弹性形变产生的。7、弹簧测力计工作原理：（前提条件）（1）在弹簧弹性限度内，。（2）在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。（不能说拉力与伸长量成正比，因为两者有因果关系，先有拉力，才有伸长量）8、（熟读）弹簧测力计的使用：（1）使用前先观察、、。（2）使用前看指针是否指零。竖直使用时，竖直调零。水平使用时，水平调零。（3）使用前来回拉动挂钩几次，检查指针和外壳是否有较大的摩擦（卡壳）。（4）使用时拉力与弹簧伸长的方向保持一致；读数时，视线与刻度面板垂直。9、课后题第2题。第七章第三节：重力1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力（用来表示，单位是）。2、重力的施力物体：。重力的受力物彳。地球吸引物体，物体也吸引地球。3、物体所受的重力跟它的质量成，公式为：。（1）质量m的单位：kgg=9.8N/kg（粗略计算时取10N/kg.注意看题目要求）（2）g=9.8N/kg物理意义：质量为1kg的物体在地球上受到的重力为9.8N。3、重力的方向：（大致指向地心）。（空中飞行的足球）（1）注意和垂直向下进行区分。（2）应用：铅垂线作用：检查墙壁是否竖直4、重力的作用点被称为重心。质量分布均匀形状规则的物体，重心在物体的中心重心不一定在物体上：圆环、手镯、光碟形状不规则的物体：悬挂法。5、课后题第5题第八章第一节：运动和力1、牛顿第一定律的相关实验（1）实验步骤：将同一小车分别从同一斜面、同一高度由静止释放。（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。（2）实验现象：平面越光滑，小车受到的摩擦阻力就越小，小车运动距离越远。即小车受到的阻力越小，小车的运动状态改变的越缓慢。（3）该实验不能直接证明牛顿第一定律，它证明了力是改变物体状态的原因。推翻了运动需要力来维持的观点。2、牛顿第一定律（1）内容：。a、一切：适用于所有物体。b、没有受到力的作用:两种情况:没有力、有力但是力的合力零（作用效果相互抵消）。c、或：两者选其一。（不要写成“和”）d、原来静止的要继续保持静止、原来运动的要做匀速直线运动。（2）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。（3）牛顿第一定律不是由实验直接证明出来的；而是在实验的基础上推理出来的。（实验推理法：真空中的闹铃）3、惯性：物体保持原来运动状态的特性。（可以理解为惰性）（1）一切物体在任何时候都具有惯性。（2）惯性不是力，不能说“受到惯性的作用”、“受到惯性力”“由于惯性的作用”。只能说“由于惯性”、“具有惯性”。（3）惯性只与质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。与运动速度和受力情况无关。（4）防止惯性的现象：安全气囊、系安全带、转弯减速利用惯性的现象：跳远、投篮、拍打衣服可除尘。（5）汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….4、课后题2、3、4第八章第二节：二力平衡1、平衡状态：物体处于或时，称为平衡状态。此时物体受到的力叫。二力平衡、三力平衡、四力平衡。2、二力平衡条件：作用在上的两个力，如果大小、方向、作用在上，这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同线）3、平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。例题：装满水的杯子放在桌面上一杯子和水的总重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力。np=杯子的重力和桌面对杯子的支持力不是一对平衡力（力的大小不相等）U注意：判断是否为平衡力时，先看是否作用在同一个物体上，再看力的大小是否相等。4、二力平衡条件的应用：⑴根据受力情况判断物体的运动状态：当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。物体处于平衡状态，则物体所受到的合力为零或不受力。5、做匀速直线运动的汽车受到四个力的作用：重力、支持力、牵引力和摩擦力。重力和支持力是一对平衡力，牵引力和摩擦力是一对平衡力。6、课后题2、3、4第八章第三节：摩擦力1、摩擦力（f）：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍或的力。2、产生条件：两个物体接触且相互挤压；接触面粗糙；两个物体发生相对运动或相对运动的趋势。3、摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势相反。4、摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力5、推静止的物体没有推动：受到静摩擦力，此时静摩擦力的大小等于与它平衡的力。静摩擦力随外力的增大而增大。始终与外力相等。没有推动物体，不是因为推力小于静摩擦力6、影响滑动摩擦力大小的相关实验（1）测量原理：（2）测量方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做运动。目的：使F摩=（3）该实验所用的实验方法是（4）摩擦力的大小跟和有关，与拉力的大小无关。在接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越；在接触面粗糙程度相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越（前提条件）。（5）实验存在的问题是：①很难做控制物体做匀速直线运动，②读数时弹簧测力计是动的，不方便数。改进方法:将实验改为拉动木板，而不拉木块，好处：tI：：.J不需要匀速拉动木板，实验操作容易；读数时弹簧测力计处于静止状态，方便读数。7、增大摩擦力的方法：增大接触面所受压力：自行车车闸、增大接触面的粗糙程度：轮胎花纹、防滑粉（镁粉）、防滑链、雪后撒煤渣减小摩擦力的方法：减小接触面所受压力：减小接触面的粗糙程度：冰壶、变滑动摩擦为滚动摩擦：滚动轴承使两个相互接触的表面隔开：磁悬浮列车、加润滑剂、气垫船8、摩擦力不一定是阻力，还有可能是动力.例如走路：人往后蹬地，地给人往前的力。

摩擦力的方向不一定和物体运动方向相反，但一定和物体相对运动的方向相反。9、典型例题：（1）爬杆：静止时受静摩擦力方向向上上爬时受静摩擦力方向向上

下滑时受滑动摩擦力方向向上（2）以同样的姿势，向上匀速爬杆和绳，受到的摩擦力大小相等。（3）传送带：倾斜传送带：任何时候都有摩擦力，方向沿斜面向上。水平传送带：物体刚放上去时，有摩擦力（物体速度小，和传:.■>送带有相对运动）:两者一起匀速运动时无摩擦力（无相对运动也没有--i相对运动趋势）（两个叠放的物块）（4）向右滚动的足球、自行车前轮：受到的摩擦力向左。

向右滚动的自行车后轮：受到的摩擦力向右。（5）如图所示：用5N的力拉着甲，甲乙一起向右做匀速直线运动。则乙口给甲5N的力，方向向左。由于力的作用是相互的，甲给F乙5N的力，方向向右。乙做匀速直线运动，所以地面给F^——|乙5N的力，方向向左。'用5N的力拉着乙，甲乙一起向左做匀速直线运动。甲乙图8」2之间没有力（相当于传送带上的物体）。地面给乙5N的力，方向向右。

第九章第一节：压强1、压力是指压在物体表面上的力。压力的方向：总是与两物体的相垂直，且指向受力物体。2、只有当物体在水平面静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是总等于重力（在斜面上时两者不相等）。3、探究压力作用效果影响因素实验，实验方法：通过观察海绵的比较压力作用效果，海绵被。实验方法压力的作用效果与和有关。（写结论时注意前提条件）4、压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。它是表示压力作用效果的物理量。公式;。单位;，，，。换算关系。1Pa物理意义：。5、增大、减小压强的方法（1）增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。（2）减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。FGpgVpgSh.6、压强的推导公式：p=w=w==^r=pgh（该形状规则固体自由放置在水平33SS面上）。7、课后题第4题第九章第二节：液体压强1、产生原因：液体受到作用，所以对支持它的容器底部有压强；液体具有，对容器侧壁有压强。2、液体压强的特点：①液体内向都有压强，。同一液体，同一深度液体内部朝各个方向压强都。同一液体，深度越深，液体压强。不同液体，同一深度，密度越大，液体压强。3、液体压强计算：（其中P是液体密度，单位是；h表示是液体的深度，指液体内部某点到自由液面的竖直距离，单位。）变形式:，。4、由液体压强计算公式可知：液体压强大小只与液体的密度和液体的深度有关，深度指的是从自由液面到该点的竖直距离；其中，自由液面指与大气直接接触的液面。5、固体压力压强与液体压力压强解题的一般思路：（1）一容器盛有液体放在水平桌面上，求液体对容器底压力压强问题：a、液体对容器底的压强p=Pgh；b、液体对容器底的压力F=pSC、特殊题"G液（上宽下窄）F=G液（上下同宽）F>G液（上窄下宽）IIF-G（2）一容器盛有液体放在水平桌面上，求容器对水平面压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体a、容器对水平面受的压力F%+G液b、容器对水平面的后压强p=F/S（3）若出现下列情形，两公式通用：水平面的直柱体（圆柱、棱柱、长方体、正方体）对水平面的压强的计算。6、连通器：⑴：，的容器。⑵特点：连通器里装液体且液体时，各部分中的液面高度总是。（3）例子：水壶、锅炉水位计、水塔（自来水设备）、船闸、洗衣机排水管、下水道的弯管等。7、拦河大坝上窄下宽利用了液体压强和的关系。8、典型题目：例题；知图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上（图甲），若将杯于倒过来（图乙），则（）对底部压强p二pghP甲＞「心对底部压力F甲＜6液＜F乙F甲〈七对桌面压力Fip=Fc对桌面压强P甲第九章第三节：大气压强1、证明大气压强存在的实验是实验，最早测量大气压数值的是实验。2、大气压强产生的原因：空气受力并具有。3、证明大气压强存在的例子：覆杯实验、用吸管吸饮料、钢笔吸墨水、针筒、吸盘、瓶吞鸡蛋、活塞式抽水机、盆景4、托里拆利实验（1）实验过程：管内外水银面的高度差约为。（2）结论：1标准大气压P0=760mmHg=76cmHg=Pa若用水代替，高度会超过10米，因而不可行；玻璃管倾斜，水银柱竖直高度差不变水银柱高度与玻璃管粗细无关若未灌满，则测量结果偏—。若进入空气水银柱高度差变小，测量值比实际值偏。5、沸点与气压关系：气压减小沸点，气压增大沸点。高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭容易煮好。第九章第四节：流体压强1、在流体中，流速和压强的关系：。2、利用流体压强解释飞机机翼。3、课后题1、2、3、4第十章第一节：浮力1、浮力：一切浸在液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。“浸在液体里的物体”包含两种状态：一是物体的全部体积都浸入液体里，即物体浸没在液体里；二是物体的一部分体积浸入液体里，另一部分露在液面以上。2、浮力方向：，施力物体：。3、称重法测浮力:F浮=。原理是。4、浮力产生的原因：液体对物体和的压力差产生的。F浮=。如果物体漂浮在液体上F浮=。桥墩和沉船浮力。原因。5、探究浮力影响因素实验结论实验方法:。影响浮力的因素：，。书写结论的时候注意前提条件。浮力的大小与物体浸在液体中的深度。第十章第二节：阿基米德原理1、阿基米德原理：（1）实验步骤顺序：（课本54页排列顺序）。使用弹簧测力计测出物体受到的重力G。使用弹簧测力计测出空桶受到的重力q。把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，，读出这时测力计的示数F拉。用弹簧测力计测出小桶和排开水的总重力g2。乂利用F浮=G-F拉及G排=G2-G1，分别计算出F浮及G排，并比较两者的大小关系。（2）内容：。（3）公式表示:从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的和物体有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均。（4）V排是表示被物体排开的液体的体积，当物体全部浸没时，V排V物;当物体部分浸入液体时，则V排V物。⑸由F浮^液即排变形可以得到P液=。^7排=2、课后题：2、3、4、5、第十章第三节：物体的浮沉条件及应用1、物体的浮沉条件：判断物体浮沉(状态)有两种方法：比较F,.与G.或比彳较p液与漂浮F严=%0液gVff=p^gVftV排3物p液＞p物例如：木块悬浮行物匚浮=G物液排物物p液gV排=P物gV物排物V排%液物pffi=p物上浮浮物F浮＞%p液gV排＞p物gV物V排n物液物气液＞p^例如：木块下沉%V%_°液事排Vp物gV物p液＜。物——例如：铁块2、漂浮规律密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮(或漂浮)。物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同；同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；3、浮力的利用：轮船工作原理：。排水量:轮船满载时排开水的质量m排=皿船+m货.此时轮船受到的浮力为轮船由河水驶入海水，浮力不变，P液变大，V排变小，轮船上浮。轮船由海水驶入河水，浮力不变，p液变小，V排变大，轮船下沉。潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠来实现的。潜艇在水面下，由河水到海水，V排不变，P液变大，浮力变大，需要吸水。由河水到海水，V排不变，p液变小，浮力变小，需要排水。气球和飞艇：工作原理:气球是利用升空的。气球里充的是密度空气的气体密度。飞机升空利用的是。密度计：它的刻度是“上小下大”(越深越小、越浅越大)。在任何液体中都处于状态，即浮力都重力。测量液体密度时，密度计浸入越深，液体密度越。密度计浸入越浅，液体密度越。4、课后题：1、3、4、5浮力计算方法总结:

1、称重法：F浮=G-F拉（看到弹簧测力计时）2、压力差法：「浮文向上一F向下。3、公式法：F^=P液gV排=G排（出现体积时）4、受力分析法：如果物体在液体中处于漂浮或悬浮状态，则物体受重力和浮力作用，且此二力平衡，则F浮壬物。（出现状态时）注意：如果物体受三个力而处于平衡状态。则要分析出重力和浮力以外的第三个力的方向，当第三个力方向与重力同向时，则F浮=G物+F3,当第三个力方向与重力方向相反，则F浮=G物-F3。第十一章第一节：功1、功（1）力学中的功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。（2）功的两个因素：，另一个是。两因素缺一不可。⑶不做功的三种情况：①•，②；@。2、功的计算（1）计算公式：功等于力与力的方向上移动的距离的。即：W=。注意：求功时必须明确是哪个力对物体做功。（2）符号的意义及单位：W表示，单位是，1J=；（3）计算时应注意的事项：分清是哪个力对物体做功，即明确公式中的F。公式中的“s”是在力F的方向上通过的距离，必须与“F”相对应。F、s的单位分别是N、m，得出的功的单位才是J。在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时，计算公式可以写成W=Gh；在克服摩擦做功时，计算公式可以写成W=fs。第十一章第二节：功率1、功率的物理意义：功率是表示物体的物理量。（1）定义：功与做功所用的时间之比叫做功率，用符号“P”表示。单位是瓦特（W）（2）公式：P=。式中功W的单位：焦（J），时间t的单位：秒（s），功率P的单位：瓦（W）。（3）功率越大表示做功越快，但不表示做功。（4）功率大，单位时间内做功一定。推导公式：P=Fv;公式中P表示功率，F表示作用在物体上的力，v表示物体在力F的方向上运动的速度。使用该公式解题时，功率P的单位：瓦（W），力F的单位：牛（N），速度v的单位：米渺（m/s）。

课后题:2、3、4第十一章第三节：动能和势能1、动能（1）影响动能大小的因素：①:②。物体的质量一定，速度越大，物体具有的动能就越。物体的速度一定，质量越大，物体具有的动能就越。（2）通过观察木块被来衡量动能的大小。运用到的实验方法为。这里的动能指的是小球在刚进入水平面时的动能。2、重力势能（1）影响重力势能大小的因素：①；®。高度一定，质量越大，物体的重力势能就越。质量一定，高度越大，物体的重力势能越。3、弹性势能（1）影响弹性势能大小的因素：物体发生的。物体的越大，具有的弹性势能就越大。4、课后题：2、3第十一章第四节：机械能及其转化1、机械能定义：动能和势能统称为机械能。2、动能和势能的转化（1）在一定的条件下，动能和势能可以互相。（2）如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但是机械能的总和，或者说机械能是。（3）人造地球卫星在近地点，动能，重力势能。在远地点，动能，重力势能。人造地球卫星在运转过程中，机械能。第十二章第一节：杠杆1、杠杆的五要素（1）支点：杠杆绕着转动的固定点O（一定在杠杆上）（2）动力：使杠杆转动的力F1O（3）阻力：阻碍杠杆转动的力F2。（4）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离〈。（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离/。2

提示：①不管是动力还是阻力，都是杠杆所受到的力。受力物体都是杠杆，作用效果刚好相反。动力和阻力同侧相反，异侧相同。②力臂是支点到力的作用线的距离（不是到作用点），力臂不一定沿杠杆方向。2、杠杆的平衡（1）杠杆平衡状态：杠杆静止或匀速转动。（2）在探究杠杆的平衡条件实验中，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆保持水平并静止，目的是为了便于测量力臂的大小；支点选在中点是为了：消除杠杆的重力对实验的影响。实验中要多次试验的目的是避免偶然性，获得普遍规律。（3）杠杆平衡条件（杠杆原理）：动力X动力臂=阻力X阻力臂；公式写成Fl=Fl。TOC\o"1-5"\h\z11223、杠杆分类（1）省力杠杆：l>l，平衡时F<F，特点是省力，但费距离。（如：撬棒、铡刀、动1212滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、独轮车、花枝剪刀、起子、）。（2）费力杠杆：l<l，平衡时F>F，特点是费力，但省距离。（如：人的前臂、理发1212剪刀、钓鱼杆、镊子、筷子、船桨）（3）等臂杠杆：「七，平衡时七=乌，特点是既不省力，也不费力。不省距离也不费距4、力臂的画法（1）先找点（确定支点）（2）再画线（确定力的作用线）（3）最后作垂线（从支点向力的作用线作垂线）5、找最小动力的作法。此类问题中，阻力X阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大。画最小力的步骤：（1）如果动力作用点已经给出，那么支点0到动力作用点的连线作力臂是最长力臂。（2）若动力作用点没有确定，贝9选杠杆上离支点最远的点为动力作用点，支点与动力作用点的连线作力臂是最长力臂。（3）注意标垂直符号、双箭头、L6、杠杆旋转方向的判断当Fl^Fl，杠杆的平衡即被破坏，原来静止的杠杆就会转动起来。当FL>FL时，11221122杠杆沿F的方向转动；当FL<FL时，杠杆沿F,的方向转动（往两者乘积大的方向旋转）。1112227、课后题1、2、3、4第十二章第二节：滑轮乙1、滑轮的分类和特点（1）滑轮的分类定滑轮：轴固定不动的滑轮，定滑轮相当于杠杆，如图甲。「J二jTOC\o"1-5"\h\z动滑轮：轴和物体一起移动的滑轮动滑轮相当于V-X动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，如图乙。尸，（2）滑轮特点甲定滑轮：不能省力（不省距离），但是能改变动力的方向。乙动滑轮：省一半的力（费一倍距离），但不能改变动力方向。

2、滑轮组有关知识点：（1）n——吊起动滑轮的绳子的股数（2）F——绳子自由端的拉力（3）G——动滑轮上所挂物体的重力（4）s——绳子自由端移动的距离（5）h物体被提升的高度（6）使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即（当不计绳重及摩擦时）F=—（G伽+G）on物动（7）若动滑轮重力也不计，则有F=1G蜘.•n物（8）绳子自由端移动距离s与物体升高高度h的关系：S=nh（9）绳子移动的速度V绳与物体移动的速