《施工组织课程设计》课程教学大纲

《施工组织课程设计》教学大纲一、课程基本信息课程名称施工组织课程设计CourseExerciseofConstructionOrganizingTheory课程编码SEM122411010开课院部经济管理学院课程团队施工组织学教学团队学分1.0课内学时1周讲授0实验0上机0实践1周课外学时0适用专业工程管理授课语言中文先修课程建筑制图、施工技术、施工组织学、工程估价课程简介（必修）施工组织课程设计是工程管理专业一个重要的实践教学环节，它综合运用建设法规、组织、技术、经济、合同、信息管理及计算机等各方面的专业知识，运用所学的施工技术、施工组织、工程估价的基本理论，针对一个具体项目，实际编写该项目的施工组织设计或者施工组织计划优化，全面培养学生资料查阅、调查研究、理论结合实际、计算机操作、团队合作、看图识图、施工方案编制、施工进度计划编制、施工组织计划优化等实际动手能力。Thecoursedesignofconstructionorganizationisanimportantpracticalteachinglinkofengineeringmanagementmajor.Itcomprehensivelyappliestheprofessionalknowledgeofconstructionlawsandregulations,organization,technology,economy,contract,informationmanagementandcomputer,etc,usingthelearnedbasictheoriesofconstructiontechnology,constructionorganizationandengineeringevaluation,aimingataspecificproject,theconstructionorganizationdesignorconstructionorganizationplanoptimizationoftheprojectisactuallycompiled,andstudents'dataaccessiscomprehensivelytrained,investigationandResearch,Theorycombinedwithpractice,computeroperation,teamcooperation,mapreading,constructionplanpreparation,constructionscheduleplanning,constructionorganizationplanoptimizationandotherpracticalskills.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：掌握施工组织设计的内容、流程和方法是2.3,3.12M2目标2：全面培养锻炼和提高学生的实际动手能力和团队合作能力是3.5,3.6,4.2,6.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1课程设计1单位工程施工组织设计设计重点难点：施工方案和施工进度计划编制课程思政：培养分工合作的团队精神，培养精益求精的工匠精神/////21.1熟悉图纸等资料，编制项目概况项目建设概况，项目建筑和结构设计概况M1,M28讲授、设计4自学31.2施工部署和施工方案的编制各分部分项工程施工方案编制、施工方法选择M1,M28讲授、设计4自学41.3编制施工进度计划施工进度计划横道图、网络图、流水施工搭接网络图的绘制M1,M28讲授、设计4自学51.4编制各项资源需要量计划人力资源、材料、主要施工机械设备的需要量计划编制M1,M28讲授、设计4自学61.5编制施工平面图施工平面布置图编制M1,M28讲授、设计4自学7课程设计2施工组织设计计划优化设计重点难点：模型构建和算法求解课程思政：培养分工合作的团队精神，培养不断优化的创新精神/////82.1熟悉项目概况，收集整理数据收集项目数据资料，明确施工组织要素以及评价指标M1,M28讲授、设计4自学92.2确定逻辑和数量关系确定施工组织要素之间以及施工组织要素与评价指标之间的逻辑关系M1,M28讲授、设计4自学102.3建立数学模型根据目标和约束条件，建立施工组织计划优化的数学模型M1,M28讲授、设计4自学112.4算法求解选择合适的平台（P6、Project、Matlab、C、Python)，运用合适的算法，对模型进行求解M1,M216讲授、设计8自学四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课程设计报告学生分组完成课程设计，课程设计报告是最终的小组提交成果，反映小组整个课程设计的水平和质量。40%2个人工作量及贡献在小组内，各成员之间进行分工合作。每个小组成员都有自己的任务分工及心得体会，根据每个小组成员自己所负责部分的完成质量及小组成员互评成绩确定每个小组成员的个人工作量及贡献得分值。30%3创新性课程设计除了要完成规定的内容之外，还要能够进行创新性设计。主要考察学生的创新能力。10%4考勤随机点名、刷卡点名等。10%5课堂表现随机检查学生上课精神状态、回答问题情况。10%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1课程设计报告40%A-课程设计施工方案合理、进度计划和资源计划合理、图形绘制正确、内容完整、数据正确、资料齐全、格式规范、参考资料规范。B-课程设计施工方案较合理、进度计划和资源计划较合理、图形绘制较正确、内容较完整、数据较正确、资料较齐全、格式和参考资料较规范。C-课程设计施工方案基本合理、进度计划和资源计划基本合理、图形绘制基本正确、内容基本完整、数据基本正确、资料基本齐全、格式和参考资料基本规范。D-课程设计施工方案不太合理、进度计划和资源计划不太合理、图形绘制不太正确、内容不太完整、数据不太正确、资料不太齐全、格式和参考资料不规范。2M1个人工作量及贡献30%A-个人工作量饱满，对小组任务完成及对其它成员贡献大。B-个人工作量比较饱满，对小组任务完成及对其它成员贡献较大。C-个人工作量一般，对小组任务完成及对其它成员贡献一般。D-个人工作量不饱满，对小组任务完成及对其它成员贡献小。3M1创新性10%A-创新性强。B-创新性较强。C-创新性一般。D-创新性较差。4M1考勤10%A-全勤。B-缺勤一次。C-缺勤二次。D-缺勤三次及以上。5M1课堂表现10%A-认真遵守课堂纪律，发言和互动积极主动。B-课堂纪律良好，发言和互动比较积极。C-课堂纪律一般，发言和互动一般。D-课堂纪律差，发言和互动差。6M2课程设计报告40%A-课程设计施工方案合理、进度计划和资源计划合理、图形绘制正确、内容完整、数据正确、资料齐全、格式规范、参考资料规范。B-课程设计施工方案较合理、进度计划和资源计划较合理、图形绘制较正确、内容较完整、数据较正确、资料较齐全、格式和参考资料较规范。C-课程设计施工方案基本合理、进度计划和资源计划基本合理、图形绘制基本正确、内容基本完整、数据基本正确、资料基本齐全、格式和参考资料基本规范。D-课程设计施工方案不太合理、进度计划和资源计划不太合理、图形绘制不太正确、内容不太完整、数据不太正确、资料不太齐全、格式和参考资料不规范。7M2个人工作量及贡献30%A-个人工作量饱满，对小组任务完成及对其它成员贡献大。B-个人工作量比较饱满，对小组任务完成及对其它成员贡献较大。C-个人工作量一般，对小组任务完成及对其它成员贡献一般。D-个人工作量不饱满，对小组任务完成及对其它成员贡献小。8M2创新性10%A-创新性强。B-创新性较强。C-创新性一般。D-创新性较差。9M2考勤10%A-全勤。B-缺勤一次。C-缺勤二次。D-缺勤三次及以上。10M2课堂表现10%A-认真遵守课堂纪律，发言和互动积极主动。B-课堂纪律良好，发言和互动比较积极。C-课堂纪律一般，发言和互动一般。D-课堂纪律差，发言和互动差。评分等级说明：[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0