教师专业化发展量化考评方案

教师专业化发展量化考评方案教学规范达标活动暨老师专业化进展量化考评方案（试行）

一、实施意义为了进一步促进我校老师的专业进展和提高师资队伍的整体素质，鼓舞老师乐观开展教学讨论和教学改革，通过教学过程、教学方法的优化和教学手段的更新，提高课堂教学效率。以实效性为准则，根据学校实际情况，特推出老师专业化进展量化考评方案。

二、考评内容及评分标准（一）考勤奖：每月符合下列要求得80分1、不迟到,不早退,中途不外出,不私自调课,不旷课。

2、每月私事调课、请病假不超过3节或一天。（另外私自调课扣调课者每节30元，扣被调者每节15元）

注：上类所指包括常规课、晨间活动等。

（二）专业化进展内容和教学规范(具体内容要按本学期发的《学校教学规范达标活动.老师专业进展工作手册》去完成，分数是按以下标准试行计算）

1、各类表册按时上交得10分，每本每迟一天上交扣2分，扣完为止。

2、参加各种学习、培训、教科研活动(学校有组织的培训必须参加)。

培训（讲座）笔记1次得10分，最多不超过40分。

3、每月理论学习摘记1篇,共4篇,每篇500字左右，半学期少于2篇不给分,共20分。心得1篇10分。

（要用手写）

4、师德学习体会一篇得10分。(要用手写，若发现雷同或网上下载不得分)5、文章参评分:论文、课题、案例、教学反思、叙事、教学设计等向县级及以上参评一次得30分。投稿次数查教务处登记表。没向县级及以上投稿的文章属于校级论文，得10分，要手写。

6、公开课提倡全员参加，围绕所给的主题开展。教研组长在制订教研计划中落实公开课的主题、人员、时间和课题内容，教务处统筹安排开课时间。

7、公开课教案必须经过教研组磨课生成，磨课的程序：教研组长提早一个星期通知课题、确定主题→各组员钻研教材、个人写自备教案（必须是手写稿,发现雷同者都不给分）→交教务处负责人审查签字(语文:温川松,数学:温作谊,技能科:徐海霞)→集体备课得出再备教案或精品教案（若有试教的另加10分）→公开课→课后评价反思、写评课稿。

(技能科如果是自备→试教→再备→行为跟进→修改得出精品教案),再备教案和精品教案必须使用表格表述式教案，要写上意图、随笔和教学反思,如不符合要求酌情扣分，本学期各教研组集体备课根据学校安排的教研活动开展，若组内要另开展此活动，必须事先通知教务处有关负责人。

8、完成学期进展计划、培训学习记录表各5分。

9、听课10节得50分，少于10节不给分，每增加一节得10分，最多得分不超过110分。本备课组老师试教、开课无参加听课的扣20分。听课次数查教务处登记表或查看听课记录。

10、评课稿一篇得10分。本组老师必须参加评课，每人写评课稿1篇。

评课次数查教务处登记表或查看评课稿。

11、教学常规检查每次（100+100）/2分（无作业的技能科每次按[100+70]/2计算），具体量化见各种教学规范常规检查评估量表。

12、听随堂课时发现没带教案一次扣20分。

13、大专学历加10分，本科学历加20分,讨论生加30分.三、附加说明1、老师的得分作为听课、培训、评优、评先的依据，并存入老师个人档案。

2、无课的学校领导、工作人员按平均分的2/3给分。

3、具体事宜由校长室决定，教务处执行。

28年9月

某中学老师专业化进