小学语文苏教六年级上册第四组让心灵会说话

让心灵会说话

——心理活动描写

“叮铃铃”上课铃响了，老师大步流星跨进教室，将批好的试卷发下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，生怕自己考砸了，试卷拿到手后，我一看不及格，很伤心。

放学后，我心里很沮丧，不知该怎么向父母“交差”。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”内心独白法有提示语：每天放学路上，我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了新雨衣，天气预报就总是晴呢？《盼》无提示语：怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的；手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。《盼》望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。《盼》

拿到试卷前，我的心怦怦直跳，像有一面小鼓在不停地敲，心里不停地念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，请你开开恩，保佑我及格吧......唉，都怪我自己，为什么考前不认真复习？为什么考试场上还想着昨晚没打过关的游戏......善良的老师呀，手下留情吧，放我一马......以后，我再也不老想着踢球、看电视、打游戏的事了......

我好像看见满篇试卷上鲜红的“叉”,组成了一张巨大的网罩在我的头顶,使我不得动弹,无法呼吸;我又仿佛看到......,仿佛听到......,我多么渴望......梦境幻觉法

走在回家的路上，花儿（

）；鸟儿（

）；风儿(

)；

阳光（

）。耷拉着脑袋，哭丧着脸

“叽叽喳喳”，仿佛在嘲笑我

环境烘托法吹得树枝“沙沙”作响，似乎在责骂我直射我的脸，是如此刺眼

“魔鬼天使”法

有个同学想偷妈妈的钱买玩具，他这样写道：仿佛有一股不可抗拒的力量驱使着我，我不自主地打开了妈妈的钱包。一个充满魔力的声音说：“拿吧，只要一张“老人头”就行，就可以拥有我朝思暮想的遥控飞机，拥有香甜的巧克力，拥有......”“不,你千万别伸这个手。拿了，你就成了连你自己都讨厌的小偷了。”另一个声音又在我的耳边响起，我赶紧缩回了手。

“叮铃铃”上课铃响了，老师大步流星跨进教室，将批好的试卷发下来。教室里安静极了，连一根针落在地上的声音也听得见。同桌的试卷已经发下来了，72分。看着他哭丧的脸，我的心里不由得直打鼓，紧张得要命，生怕自己考砸了。此时，我面色如纸，两眼死死盯着老师手上那一叠越来越薄，分数也越来越低的试卷。试卷终于落在我的桌子上了，是反面铺着的，像是一块石头重重地砸在我的心里。我好像看见试卷上满是鲜红的“叉”,组成了一张巨大的网罩在我的头顶,使我不得动弹,无法呼吸;我又仿佛看到老师满脸的怒容，仿佛听到同学们的嘲笑声，父母的悲伤的叹息声。我不敢将试卷翻过来，心里不停地叨念：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，请你开开恩，保佑我及格吧......唉，都怪我自己，为什么考前不认真复习？为什么考试场上还想着昨晚没打过关的游戏......善良的老师呀，手下留情吧，放我一马......以后，我再也不老想着踢球、看电视、打游戏的事了......我用有点颤抖的手慢慢地掀开了试卷的一角，一个鲜红的“5”字映入眼帘。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了—58，可怜的“58”分，我一下子瘫坐在椅子上。放学回家的路上，我的心里无比沉重。究竟如何向父母“交差”呀？“将试卷藏起来，或者是把分数改了吧？要不，干脆就直接撕了......”一个声音在耳边响起。“不，不能这样做，做人要诚实。你还是老老实实坦白吧。坦白从宽，抗拒从严......”另一个声音又从脑海冒出.”说”,”不说”,这两种声音交替在我耳边回响,要把我耳朵震聋。走在回家的路上，花儿耷拉着脑袋，哭丧着脸，鸟儿“叽叽喳喳”，仿佛在嘲笑我，风儿吹得树枝“沙沙”作响，似乎在责骂我，阳光直射我的脸，是如此刺眼……1、我的作业没有完成，老师马上开始检查了......2、星期天，我在家里玩，一不小心，把奶奶最心爱的花瓶打碎了......3、马路边