(小学教师资格考试)教育教学知识与能力练习试题(八)

(小学教师资格考试)教育教学知识与能力练习试题

(八)一、单选题.教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段【正确答案】：C解析：在关注学生阶段，教师开始关注学生的个别差异和不同需要，故选C。.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。A、教材B、情境C、生存D、学生【正确答案】：D解析：教师的成长需要经历一个比较长时间的过程，最终变为成熟的教师，熟练地控制整个教学过程。衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注学生。.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯【正确答案】：A解析：皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了研究。柯尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，提出道德发展阶段论。.提高教学质量的关键是（）A、备课B、教师教得好C、学生充分发挥主观能动性D、上课【正确答案】：D解析：选D。上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。##jinkaodian5.教育机会均等体现了（）A、教育的终身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化【正确答案】：C解析：C。教育民主化首先是指教育机会均等，即教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利。而全民教育指全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育，通过各种方式满足基本的学习需求。也就是教育对象的全民化，亦即教育必须向所有人开放。考生需准确掌握教育的全民化与教育的民主化的内涵。@##6.在学习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于()A、知识性目标B、过程性目标C、技能型目标D、情感性目标【正确答案】：C解析：题干表述能够正确计算长方形与正方形的周长，这属于一种计算的技能。区别于知识性目标，如果表述掌握长方形周长的计算公式，就属于知识性目标。7.我国古代内发论的代表人物是()A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子【正确答案】：B.桑代克的学习三律指的是()。A、准备律、效果律、练习律B、准备律、练习律、类化律C、练习律、思考律、迁移律D、练习律、因果律、近因律【正确答案】：A解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。.班主任教育工作的重点应该放在()。A、阶段性班级活动8、日常性班级活动C、课外班级活动D、校外班级活动【正确答案】：B解析：班级的组织管理，是通过各种活动实现的，组织开展相关活动构成了班主任工作的重要内容。根据班级活动的时间分布．可以将班级活动分为日常性和阶段性两大类。班主任教育工作的重点应放在日常性班级活动管理上。故选B。10.2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2.5正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等于2．5（）。A、毫米B、厘米C、分米D、微米【正确答案】：D解析：细颗粒物又称细粒、细颗粒，大气中粒径小于或等于2.5口m（即PM2.5）的颗粒物。PM2.5表示每平方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。.认为人的发展主要依靠外在的力量.诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（）。A、孟子B、荀子C、格塞尔D、威尔逊【正确答案】：B解析：由“认为人的发展主要依靠外在的力量”可知是外铄论的观点。外铄论的代表人物有荀子、洛克、华生等人，孟子、格塞尔和威尔逊均是内发论的代表人物，故选B。.学会如何学习的实质是（）。A、学会在适当条件下使用适当的策略B、掌握科学概念与原理C、掌握大量言语信息D、形成学习兴趣【正确答案】：A解析：学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。13.“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”反映的是（）A、遗传决定论B、相互作用论C、教育万能论D、环境决定论【正确答案】：A解析：题干的描述体现了对遗传素质的夸大。.在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（）。A、少先队活动B、教学活动C、课外活动D、后勤工作【正确答案】：B解析：教学是学校工作的核心。.教学反思的特点有（）。A、实践性、批判性、创造性B、批判性、形成性、创新性C、形成性、实践性、批判性D、创造性、目的性、实践性【正确答案】：A.黄赤交角的度数为（）。A、30°B、0°C、20°D、23°26,【正确答案】：D17.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（ ）。A、关联课程B、融合课程C、广域课程D、活动课程【正确答案】：D解析：关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。18.某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于（）A、地方课程B、校本课程C、隐性课程D、分科课程【正确答案】：B解析：校本课程19.学习了《坐井观天》一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（?）。A、知识与技能B、过程与方法C、认知有实践D、情感态度与价值观【正确答案】：A解析：知识：主要指学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）,意会知识（生活经验和社会经验等）和信息知识（通过多种信息渠道而获取的知识）。技能：是指通过练习而形成对完成某种任务所必需的活动方式。包括读、写、算的技能，题干中学会写生字，理解词语，体现的正是知识与技能目标。.下列各句中，有语病的一句是（）。A、人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境B、文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它C、要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径D、准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化【正确答案】：B解析：B.暗换主语。“文化……既要传承它，更要创新和发展它”应改为“我们既要传承它，更要创新和发展它”。.Tooursurprise，thestranger（）tobeanoldfriendofmymother's．A、turnedoutB、setuDC、setoutD、turnedup【正确答案】：A解析：turnout意为“结果是，原来是"；turnup意为“找到，发现，出现，开大音量”；setout意为“开始，出发，陈述”；setup意为“设立，竖立，架起，升起，创（纪录），提出”。22.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）A、活动课程A、综合课程B、C、学科课程D、融合课程【正确答案】：C23.王强做实验时不小心烧伤手背，教师应当（）A、涂油B、刺破水泡C、用冰水冲洗D、立即送校卫生院【正确答案】：D解析：烧伤后应立即送卫生室，若是程度轻微的烧伤可用大量凉水冲洗。24.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A、杨贤江B、徐特立C、蔡元培D、陶行知【正确答案】：C25.综合实践活动课从小学（）年级开始设置，每周平均（）课时。A、44B、33C、22D、55【正确答案】：B解析：综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均3课时。26.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（ ）。A、神话起源说8、心理起源说1生物起源说D、劳动起源说【正确答案】：C解析：教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。27.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的()。人、因材施教原则B、循序渐进原则1巩固性原则D、尊重学生与严格要求相结合【正确答案】：A解析：孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为。这三步，可以一步一步地对人进行全面和完整的考察．反映了教学的因材施教原则。28.教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是()。A、强调个人经验，否定理论知识的作用B、联系教学实际C、强调学生本身的实际D、联系社会实际【正确答案】：A解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。29.奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（）。A、符号学习B、命题学习C、类属学习D、上位学习【正确答案】：B解析：奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和命题学习。30.下列各句中，画横线的成语使用恰当的一项是（）。A、年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。B、后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分息息相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。C、动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”?研究者们固执己见，众说纷纭。D、我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不可理喻的：人人生而平等。”【正确答案】：A解析：A.畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。B.息息相关：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。此处感情强调“母子的忧喜、福祸相关联”，应为“休戚相关”。C固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。此处感情色彩不当，应为“各执己见”。D.不可理喻：没法跟他讲道理使他明白，形容蛮横或固执。应为“不言而喻”。31.在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是()。A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价【正确答案】：D解析：形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。32.下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感。()A、生理需要B、爱与归属需要*自我实现需要D、尊重需要【正确答案】：B解析：当爱与归属的需要得不到满足时，容易使人感到孤独。在人的需要层次中，最基本的是生理需要，最高级的是自我实现需要。33.课程计划的中心问题是（）。A、开设哪些学科B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法【正确答案】：A解析：课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置（课程设置）、学科顺序（课程开设顺序）、课时分配（教学时数）、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。34.（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A、教育目的B、教育媒介C、教育理论D、教书方法【正确答案】：A解析：教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。CL将行CL将行图所求的有角梯形绕直税,旋转一周,得到的立体图不是1）35. 一--A、AB、BC、CD、D【正确答案】：C解析：直角梯形绕对称轴I旋转后上底形成的圆小于下底形成的圆，因此得到的立体图形应该是一个圆台。##jinkaodian36.为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织是（）。A、班集体B、班级C、班队会D、班会【正确答案】：B解析：班级是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。37.下列不属于操行评定的主要内容的是（）。A、道德品行B、学习*身心健康D、劳动【正确答案】：D解析：操行评定的主要内容有道德品行、学习、身心健康三个方面。@##.社会学派教育目的论的代表人物是（）。A、卢梭B、罗杰斯C、涂尔干D、沛西能【正确答案】：C解析：社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。##jinkaodian.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》指出，我国教育发展的工作方针包括（）①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展A、①③④⑤⑥B、①②③④⑤C、①②③⑤⑥D、①②④⑤⑥【正确答案】：B解析：##jinkaodian.马斯洛将认知、审美和创造的需要列入()中。A、安全的需要B、归属和爱的需要C、尊重的需要口、自我实现的需要【正确答案】：D解析：认知、审美和创造的需要属于自我实现的需要。##jinkaodian.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是()。A、学生B、教学内容C、教师D、教学环境【正确答案】：C解析：教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导作用，是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。.制度化教育建立的典型表征是（）A、学校的产生A、学制的建立B、C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现【正确答案】：B解析：8。我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。.好奇心和成就感属于情感中的（）。A、美感B、道德感C、理智感D、荣誉感【正确答案】：C解析：理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心，发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。.上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的( )。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性【正确答案】：A解析：选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出，便于重点学习，体现了知觉的选择性。.中国最早的学校教育形态出现在()。A、夏朝B、殷商C、西周D、春秋战国【正确答案】：A解析：根据历史记载，中国早在四千年前的夏代,就有了学校教育的形态。.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）。A、学习焦虑B、习得性无助*自我估价降低D、认知功能障碍【正确答案】：B解析：习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。小明尽管学习非常努力，但成绩总是不理想，在一次次的打击之后，他对自己的能力产生了疑惑，从而出现了被动、退缩、无动力的状态。小明的表现符合习得性无助的特点。.（）更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。A、相对评价8、自我评价C、他人评价D、绝对评价【正确答案】：C解析：与自我评价相比，他人评价更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。.取近似值的方法有多种。如，有14吨煤，用载重4吨的汽车运，需要运几次？解决此问题需用到的取近似值法是（）A、四舍五入法A、去尾法B、C、进一法D、以上都可以【正确答案】：C解析：选C。根据实际问题可知选C项。49.《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。对这种文本的相关理解不正确的是（）。A、简明、直观、概括性强，具有很强的实用功能B、往往由多种材料组合而成，形式上较为复杂C、文本内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似D、将此类文本插入文字材料中，有助于读者理解材料【正确答案】：C解析：连续性文本承载信息的媒体是文字或符号，从左到右成一行，连接每一行就成了一条连续直线，诗歌、散文、小说、剧本等都属于连续性文本。非连续性文本是相对于连续性文本而言的，往往由多种材料组合而成，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，便于理解，其实用性特征和实用功能十分明显。但这不代表其文本内容充满跳跃性，更与意识流作品有本质差别。.依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（）。①文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象 ，往往是以现实生活中的真实人物为创作而形成的。②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急。③保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会 ，从而切断电源，保障线路和电器的安全A、原形处治熔化B、原形处置融化C、原型处治融化D、原型处置熔化【正确答案】：D解析：原型是指文学创作中所依据的生活原始模型；原形是指拆穿伪装后的本来面目；融化专指冰化成水，其他的固态化成液态为熔化。.教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（ ）。A、比较法B、行动研究法C、教学诊断法口、自我提问法【正确答案】：D解析：自我提问法是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提高的方法。这种方法适用于教学的全过程。52.进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容？()。A、校长办公室B、教务处C、政教处D、总务处【正确答案】：A解析：校长办公室是校长领导下的办事机构，协助校长处理学校日常事务。校长办公室的职责包括：负责学校的对外联络；接待和处理来访和信访；管理人事和安全保卫；管理学校文件收发和归档；进行学校各项工作的报表统计；收集和分析教职工对学校工作的反馈信息；安排校长的重要日程；完成校长交办的其他工作等。53.被称之为“现代教育学之父”的教育家是()A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、培根【正确答案】：C解析：@##54.孔子主张学习过程应包括四个基本环节，即()A、知、情、意、行A、导、学、习、行B、C、闻、行、忠、信D、学、思、习、行【正确答案】：D.学校文化的核心是()。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化【正确答案】：B解析：学校的精神或观念文化是校园文化的核心。故选B。.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于()。A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机【正确答案】：D解析：外部动机是由外部诱因引起的动机，内部动机是由个体内在需要引起的动机；近景动机与学习活动直接相连．来源于对学习内容或学习结果的兴趣．远景动机与学习的社会意义和个人前途相连。“为中华之崛起而读书”属于远景性外部动机。故选D。.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导入方式是（）。A、直接导入B、经验导入C、故事导入D、直观导入【正确答案】：A解析：直接导入是指上课伊始，教师直接阐明学习目标、要求以及本节课的教学内容和教学安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注，使学生迅速地进入学习情境的一种导入方式。.教学工作的基础是教学工作实施的（）环节。A、上课B、布置和批改作业C、备课D、课外辅导【正确答案】：C解析：备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。59.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是()。A、外在远景动机8、内在远景动机C、外在近景动机口、内在近景动机【正确答案】：C解析：从题干可知，王华是“为了通过下个月的出国考试”而学习，这是为了实现短期目标，属于近景动机.排除A、B。王华刻苦学习外语是由考试这一外在诱因所引起.属于外部动机。故选C。60.《物种起源》是哪位科学家的名著()。A、孟德尔B、拉马克C、魏斯曼D、达尔文【正确答案】：D解析：达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。61.教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法。A、行动研究B、教学诊断C、阅读新知口、自我提问【正确答案】：A解析：教学反思中的行动研究，指的是教师与教育理论工作者或其他成员共同去研究本校、本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的一种研究。62.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）A、裴斯泰洛齐B、洛克C、卢梭D、杜威【正确答案】：C解析：题干描述的是卢梭的教育主张。##jinkaodian63.下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。A、强化在其中起着重要作用B、一切学习都是通过条件作用形成的C、学习是在刺激与反应之间建立联结D、认知结构是学习的基础【正确答案】：D解析：联结主义学习理论也称为行为主义学习理论，认为学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。主要代表观点有桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作用、斯金纳的操作性条件作用。A选项是巴甫洛夫的观点，B是整个行为主义学习理论的观点，c是斯金纳的主要观点，D是认知主义学习理论的观点。64.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是()。A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底【正确答案】：B解析：亚里士多德注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。65.在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是( )。A、马卡连柯的《教育诗》B、加里宁的《论共产主义教育》C、赞科夫的《教学与发展》D、凯洛夫的《教育学》【正确答案】：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“苏联教育家的教育著作”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】对我国教育产生最大影响的苏联教育家凯洛夫编写的《教育学》，是第一部比较系统的马克思主义教育理论体系的著作。##jinkaodian66.陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法其中()。A、设疑导入B、直观导入C、析题导入D、以旧换新【正确答案】：B解析：直观导入是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验。67.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价【正确答案】：A解析：德育方法中的陶冶法，是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化法、环境陶冶法和艺术陶冶法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是运用了陶冶法中的环境陶冶法。68.Cooperativelearningemphasizeson()andcollectiveresponsibility.solelyresponsibilityA、teachers'responsibilityC、individualresponsibilityD、teamresponsibility【正确答案】：C解析：选C。合作学习既强调学生个人的责任，也重视集体的责任。69.小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏()A、道德认识教育B、道德情感教育C、道德意志教育D、道德行为教育【正确答案】：C解析：小林知道自己不应该拿别人的苹果，但忍不住去拿，说明他有基本的道德认知，但是意志品质比较薄弱，控制不住自己，所以应加强道德意志的锻炼，故选C。.下列属于元认知监视策略的是()。A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、阅读时对注意加以跟踪D、分析如何完成学习任务【正确答案】：C解析：ABD三项属计划策略的内容。.教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了()。A、教育的科学属性B、教育的生产属性C、教育的社会属性D、教育的艺术属性【正确答案】：C解析：生物起源说没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别。心理起源说否认了教育的意识性。它们的共同特征在于否认了教育的社会性，故选C。.我国于1986年第一次将（）正式列入课程总计划。A、体育活动B、群众活动C、文娱活动D、课外活动【正确答案】：D解析：我国在1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》中，第一次把课外活动正式列入总计划。.小学开设的综合实践活动课程属于（ ）。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④【正确答案】：A解析：综合实践活动课程在课程性质上是国家课程，它的课程名称、内容指向以及课时要求等由国家确定，具有强制性，地方和学校不能改变。同时，它也是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，规定“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。.布鲁姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）。A、知识B、理解C、应用D、分析【正确答案】：B解析：理解，指学生理解所学知识或材料的能力，表现为学生能够把握有关材料的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层次。.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）A、松弛训练B、合理情绪疗法C、系统脱敏疗法D、肯定性训练【正确答案】：C解析：系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。.婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并有唾液分泌。这是（）A、条件反射B、无条件反射C、本能D、先天反射【正确答案】：A解析：条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等。题中婴儿见到常用奶瓶分泌唾液，属于条件反射。故选A。.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。A、印度8、中国C、巴比伦D、埃及【正确答案】：D解析：古代埃及开设有职官学校和文士学校，强调“以僧为师”和“以吏为师”。.做好班主任工作的前提和基础是（）。A、组织和培养班集体8、全面了解学生C、培养优良的班风口、做好后进生转化工作【正确答案】：B解析：做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。79.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（ ）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程【正确答案】：A解析：分科课程（学科课程），即从各门学科中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分学科安排教学顺序、学习时效和期限的课程。分科课程强调各门课程各自的逻辑体系，教学以各自的学科知识为中心分科进行。80.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（ ）。A、基本道德知识的理解与掌握8、日常行为习惯的培养与指导C、道德理想信念的培养与指导D、人生观价值观的选择与确立【正确答案】：B解析：小学阶段德育重点主要是日常行为习惯的培养与指导。81.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（）A、道德感B、理智感C、美感口、自豪感【正确答案】：C解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。它包括对自然美和社会美的欣赏和体验。题干中的人们欣赏名画后感到非常愉悦，这种情感符合美感的概念。故选C。82.班主任的工作是从（）开始的。A、组建班集体B、评定学生操行&了解和研究学生D、教育个别学生【正确答案】：C解析：了解和研究学生包括对班级群体和班级个体的了解和研究，是做好各项班级教育工作的前提。83.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性【正确答案】：C解析：教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上的不断更新；最后，教师的“教育机智”。故选C。84.苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()A、直观性原则B、启发性原则C、科学性原则D、思想性原则【正确答案】：B解析：启发性原则85.小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于()A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【正确答案】：A解析：操作定向86.小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于()。A、上位学习B、下位学习C、归属学习D、并列学习【正确答案】：B解析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或者新命题的意义。平行四边形是四边形的下位概念，先学习四边形，再学习平行四边形属于下位学习。87.Cooperativelearningemphasizeson()andcollectiveresponsibility.A、solelyresponsibilityB、teachers'responsibilityC、individualresponsibilityD、teamresponsibility【正确答案】：C解析：选C。合作学习既强调学生个人的责任，也重视集体的责任。88.“一把钥匙开一把锁”反映的是()A、尊重信任与严格要求相结合原则A、教育影响的一致性原则B、&正面教育原则D、因材施教原则【正确答案】：D解析：“一把钥匙开一把锁”是因材施教的典型体现。.西方教育史上第一本教育专著是（）。A、《雄辩术原理》B、《康德论教育》C、《大教学论》D、《论科学的价值和发展》【正确答案】：A解析：西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》（又称《论演说家的教育》），故选A。.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）A、培养能力B、依法执教C、教书育人D、传授知识【正确答案】：C.我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()。A、小学和初中分别设置B、九年一贯的整体设置*十二年一贯的整体设置D、初中和高中分别设置【正确答案】：B解析：2001年6月，《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国第八次课程改革的开始。课程计划有了较大的变化，主要体现在：(1)整体设置九年一贯的课程门类和课时比例。(2)设置了综合课程。(3)将综合实践活动作为必修课程。(4)为地方和学校开发课程留有空间，鼓励地方和学校开发相应的地方课程和学校课程。@jinkaodian.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于()。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、经验课程【正确答案】：A解析：“六艺”、“七艺”是分科教学的，因此属于学科课程。@jinkaodian.下列不属于学生过错行为的是（）。A、考试作弊B、调皮捣蛋C、恶作剧D、未经允许拿他人东西【正确答案】：D解析：学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的，经常违反道德准则，损害他人或集体利益的问题行为。.下列不属于心理疏导法的常用方式的是（）。A、宣泄疏导法8、心理换位法C、认知疏导法D、情感疏导法【正确答案】：D解析：心理疏导法的常用方式有心理换位法、宣泄疏导法和认知疏导法三种。.“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是（）A、启发性原则B、直观性原则C、系统性原则D、巩固性原则【正确答案】：B解析：“不闻不若闻之，闻之不若见之”的意思是：听说不如自己亲眼看见，只有自己亲身经历的才是可信的，体现了“直观性原则”。.制度化教育建立的典型表现特征是（）。A、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现【正确答案】：B解析：根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。把0.0用的小数点先向左移动二二位，再向右移动两位，这个数（ ）i广大I0（M）倍 H.犷大I。倍a给小为原麦的上 江缩小为康来的工. 111 HllJA、AB、BC、CD、D【正确答案】：C解析：l：L解—［把().076辆小款点先/比居劫士他祥到教访,再旬右移动两境，得到教。.0076,为原献的1.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于()。A、调查法B、观察法C、实验法D、个案研究法【正确答案】：A解析：采用问卷、谈话、座谈等多种形式进行的教育科学研究方法是调查法。故选A。.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是()。A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则【正确答案】：C解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这体现了教学的启发性原则。.儿童多动综合征的高峰发病年龄为()。3〜5岁5〜7岁8〜10岁11〜13岁【正确答案】：B解析：儿童多动综合征的高峰发病年龄为5〜7岁。@##简答题1.元旦前夕，李一奇同学患阑尾炎住院了，全班同学都忙着庆祝元旦，没有一个人去看他，主要是因为他平时不爱学习，爱捉弄人，还经常干些影响集体荣誉的事。因此，他经常遭到同学的白眼和冷落。这次活动，大家似乎觉得他不在更省事。班主任黄老师得知后，建议全班同学都给李一奇讲一句问候语，同时说说心里话。于是全班同学都提笔写出一句句热情鼓励的话语，表达了一份份纯真的关爱和真诚的友谊。放学后，黄老师带着全班同学的问候和真诚来到了李一奇的床边。李一奇看着同学们热情洋溢的语言，激动得热泪盈眶，一下子领悟到了老师和同学们的关心与慰藉。一封信、一句话、一片情，成为促使李一奇发生变化的一剂良方。病愈后，李一奇回到班里像换了一个人，进步很快。请用“学生集体的教育作用”的相关原理分析此材料。【正确答案】：(1)集体的教育有利于形成学生的群体意识。集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用。本材料正体现了学生集体的这一作用。(2)健康的舆论在集体里对每个成员都具有无形的教育作用。材料中黄老师得知全班学生对李一奇的看法后，建议全班同学关怀他。这是老师对班集体舆论的一种引导，这也标志着班集体发展到了成熟阶段。(3)材料中黄老师带着全班同学的问候和真诚去看望李一奇，这能够使他感受到集体对他的关爱。后来李一奇的改变表明学生集体积极的教育作用。2.某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动：活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，学生自由观赏，与环境互动，自然地萌发办自己班级画展的愿望。活动二：让学生以小组为单位，介绍自己的画，请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见，并进行修改。活动三：教师出示自己的画，进行示范介绍，请学生介绍并为绘画作品提建议，为学生提供交际案例，让学生仿照老师的样子，自然、大方、有礼貌地向好朋友介绍自己的画，把话说完整，把图画的内容说清楚。好朋友要仔细倾听，认真评价。活动四：以小组为单位，推选评委，带领大家评选“最受欢迎的画”，推荐参加班级画展，为了本组的画能被选中，小组的同学必须想办法说好推荐的理由，说服其他组的同学，其他组里的同学可以提出不明白的问题，或提出自己的意见。活动五：请获奖的同学在音乐声中上台领奖，其余学生当小记者，采访获奖的同学，让他们谈谈获奖时的感受、创作的过程等。问题：你是怎样评价上述设计的?请从教和学的角度进行评述。【正确答案】：在这个教学案例中，教师针对话题本身和小学生的特点，采用灵活多变的形式组成口语交际活动。在“举办画展”的大情境统领下，先后设计了小组合作说画、评画，教师示范说画、评画，向好朋友介绍自己的画，推荐评委说画、评画，说服同学说画、评画，小记者采访等多个交际情境。在不同的情境中，交际主体身份也各不相同：小组交流时是组员的伙伴，教师示范时是学生，评选时是评委，采访时是记者。在教学中，始终要求交际对象认真倾听，并能就自己的理解对交际主体所展示的交际内容提出自己的意见和建议，让交际主体根据不同的交际情境灵活应答，从而充分调动学生的参与热情，优化交际活动的效果，提高学生的交际能力。3.简述动作技能学习的心理过程。【正确答案】：费茨和波斯纳把一般动作技能获得的心理过程概括为以下三个阶段：(1)认知阶段，也叫动作定向阶段。学生首先认知动作技能的结构，对动作系统有初步认识，在头脑中形成完整的动作表象，用表象调节动作，掌握分解动作。(2)联结阶段。这是由动作定向阶段向动作协调阶段过渡的阶段。在这个阶段，实际上就是学生尝试把分解动作联结成程序动作，通过不断的练习，逐渐熟练，动作定向阶段的表象调节和有意识控制相应减少。(3)自动化阶段。肌肉骨骼动作实现程序化、自动化和完善化。意识的参与减少，只在出现动作偏差时才起作用。4.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。【正确答案】：(1)学生是发展的人；(2)学生是独特的人：(3)学

d4再，■说一说，想一想：1、说一说，你的脸型像说明形状、五官有哪些特点？也可以请同学来补充。2、2.你想突出自己的哪个特点，你d4再，■说一说，想一想：1、说一说，你的脸型像说明形状、五官有哪些特点？也可以请同学来补充。2、2.你想突出自己的哪个特点，你打算怎么画？根据上述材料完成下列任务：（1）什么是肖像画?生是具有独立意义的人。5.认真阅读下列材料，并按要求作答。肖像画要着重表现什么？什么是自画像？(10分)(2)……试拟定教学目标。(10分)(3)…设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)【正确答案】：1)肖像画是人物画的一种。专指描绘人物形象之画，可分头像、半身像、全身像、群像等。自画像是艺术家为自己所绘的肖像作品。(2)略。(3)知识与技能：通过观察讨论、了解自己的外型、性格等特征。过程与方法：抓住自己的主要特征，用简练流畅的线条画出自画像情感态度与价值观：通过夸自己、畅想未来，培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。6.简述小学生身心发展的一般规律。【正确答案】：(1)个体身心发展具有顺序性；(2)个体身心发展具有阶段性；(3)个体身心发展具有不平衡性；(4)个体身心发展具有互补性；(5)个体身心发展具有个别差异性。7.简述班级组织的社会化功能。【正确答案】：班级组织的社会化功能主要体现在以下几个方面：(1)传递社会价值观，指导生活目标；(2)传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能；(3)教导社会生活规范、训练社会行为方式；(4)提供角色学习条件，培养社会角色意识。8.简述教学测量与评价的功能。【正确答案】：(1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式。(3)是教学过程的一个重要组成部分。(4)作为教育评价和决策的依据。9.（2020年真题）请认真阅读下列材料，并按要求作答。小松树1™f5 ， 513“注V-（小桧树 快米大.TOC\o"1-5"\h\z2 £Ji£ 117 2I5 -- ,I \ 1煤枝 叶 新枝 芽，3 1小5|4e\2 - \阳光 而# 哺ff 它.6；gS4|3__52 11 -p- ||快快长大快快长大，根据上述材料完成下列任务：（1）（音乐）简要分析歌曲的特点。（2）（音乐）如指导中年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（3）（音乐）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“学唱1、2乐句”教学环节并说明理由。【正确答案】：（1）歌曲特点:《小松树》是一首创作于20世纪60年代的儿童歌曲，全曲采用四二拍，C大调,将少年儿童比喻成小松树，在党的阳光哺育下茧壮成长，表现了少年儿童蓬勃向上、坚定勇敢的精神风貌。歌曲旋律明快，，结构工整,句式整齐。是一首琅琅上口、具有行进节奏的歌曲，深受广大少年儿童的喜爱。（2）①情感态度价值观:通过对本节课的学习，学生能够提高对音乐的喜爱，体验长大的自豪，增强自信心。②过程与方法:通过和他人合作练习，学生能够会唱并创编《小松树》，提高合作交流的能力。③知识与技能:通过感受歌曲欢快、活泼的风格，学生能够用坚定、自豪的情感演唱歌曲。（3）①聆听乐曲，感受旋律教师播放《小松树》的音频，并提问:“歌曲有怎样的情绪?”生:活泼、欢快的情绪。（教师做鼓励性点评）教师:那我们就带着欢快、活泼的情绪来一起学唱一下歌曲吧。设计理由:通过聆听歌曲学生对于歌曲有了直观的认识，可以为后续的学唱歌曲做好铺垫。②教师引导学生学唱1、2乐句教师弹奏钢琴范唱，在1、2乐句高音3以及高音1处,用科尔文手势来引导学生准确把握音高。在第一乐句中,带领学生用击拍练习的方式,学习第二小节的附点音符。在学生对1、2乐句有了进一步的学习之后，引导学生完整的演唱1、2乐句。设计理由:循序渐进,运用一些音乐活动，解决歌曲中的难点，为准确的演唱歌曲做好铺垫。③采用合作式学习，巩固1、2乐句的演唱。将学生分组，依次分组进行演唱。小组演唱时,别的小组跟着小声哼唱。所有小组结束演唱时,教师点评。学生根据点评，自己练习演唱。教师弹奏钢琴，全班进行合唱。设计理由:让学生分组演唱有利于发现不同学生在演唱时存在的问题。合唱时可以让全体学生体会音乐韵律的美，并加强巩固练习成果。10.王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”，“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?【正确答案】：原因如下：第一是王老师“身教”不利，没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力．而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。教师只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。第二是言教不服。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味的“管、卡、压”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果，否则一切教育都是徒劳的。第三是心教不诚。教育不过是为了让学生弄清楚什么是对的，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误化成给学生的理由。如果这样学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“老师是爱你才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育才会有效果。11.布鲁纳为什么特别强调学科基本结构的学习?【正确答案】：(1)理解了基本结构可以使得学科更容易理解。(2)理解了基本结构有助于学科知识的记忆。(3)从结构中获得的基本概念原理将有助于以后在类似的情境中广泛地迁移应用。(4)理解了基本结构有助于提高学习兴趣。(5)对学科基本原理的理解可以促进儿童智慧的发展。12.简述学习动机与学习效果的关系。【正确答案】：(1)学习动机对学习效果的影响可分为两个方面：一方面是总体上整个动机水平对整个学习活动的影响；另一方面是具体的学习活动中学习动机对学习效果的影响。①总体而言，在一般情况下，学习动机与学习效果的关系是一致的。学习动机越强，有机体对学习活动的积极性就越高，学习效果就越佳，表现为学习动机可以促进学习，提高成绩。②对一项具体的学习活动而言，学习动机与学习效果的关系并不是那么简单，只有当学习动机的强度处于最佳水平时，才能产生最好的学习效果。(2)学习效果反作用于学习动机。13.简述学校教育在影响人的身心发展中的独特功能。【正确答案】：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范；(2)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能；(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。14.阅读下列材料，回答问题。甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。［问题1］［简答题］简述马斯洛需要层次理论。［问题2］［简答题］甲乙两同学分别缺少哪些需要?根据甲乙两人的情况，提出合理建议。【正确答案】：1、马斯洛需要层次理论是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕．马斯洛于1943年在《人类激励理论》一文中提出。该理论将人的需求分为七种，七种需要像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：①生理需要。生理上的需要是人们最原始、最基本的需要，如吃饭、穿衣、住宅、医疗等。它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。②安全需要。安全需要要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等。安全需要比生理需要高一级，当生理需要得到满足以后就要保障安全需要。③归属与爱的需要。归属与爱的需要是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀、爱护、理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。归属与爱的需要比生理需要和安全需要更细微、更难捉摸。它与个人的性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系。④尊重的需要。尊重的需要可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。尊重的需要很少能够得到完全的满足，但基本上的满足就可产生推动力。⑤认知需要。这一层次的需要指的是知识和理解的需要，例如，通过经验或者学习，掌握知识和技能，了解和理解事物等。⑥审美的需要。这一层次的需要指的是秩序和美的需要。例如，能够系统地、有条理地安排事务，追求事物的完美、卓越、美好的形象或性质等。⑦自我实现的需要。自我实现的需要是最高等级的需要。满足这种需要就要求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为自己所期望的人物。自我实现意味着充分地、活跃地、忘我地、集中精力全神贯注地体验生活。2、甲同学因为父母离异而缺少归属与爱的需要。针对甲同学渴望得到家庭、团体、同学和朋友的关怀和爱护，教师应该给予其更多的关心和爱护，并倡导班上的同学跟甲做朋友，让他感受到集体的温暖。乙同学缺少尊重的需要。教师当众责骂他，让他感觉自己的自尊受到了很大的伤害，很丢面子，所以逃课。针对乙同学，教师应该多在课堂上对其进行鼓励和表扬，让他感觉到自己是受尊重的。15.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 脚背医嵋喏球 动作方法：斜线助跑，助跑方向与出球方向成45。；支撑脚以脚掌外侧积极着地，踏在球的后侧方20〜25厘米处，脚尖指向出球方向，身体稍向支撑腿一侧倾斜；支撑脚着地同时，踢球腿以髓关节为轴，由大腿带动小腿成弧线向前摆动，当身体转向出球方向膝关节摆至接近球的内侧垂直上方时，小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方，脚面绷直，脚趾扣紧，用脚背内侧击球的后中部；击球后，踢球腿随球继续前摆。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“脚背内侧传球”的教学重点、难点。(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种“脚背内侧传球”的练习方法并说明理由。【正确答案】：(1)“脚背内侧传球”的教学重、难点教学重点：脚踢球的部位，身体侧对来球，脚背侧面触球。教学难点：支撑脚的落位以及踢球时全身的协调配合。(2)教学目标知识与技能目标：能够完成脚背侧面踢球的技术，90%学生踢球比较准确。过程