一年级语文新课改教案格式(二单元)

洪江市课改联盟六中一年级语文教案主备人： 审核人： 执行人：课题语文园地一备课节数教1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，语言习惯。养成良好的听说态度和学目标2.通过“识字加油站”养自主识字能力。认识11个生字，激发学生自主识字的兴趣，培教学重难占八、、1.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用；2字的结构特点，掌握正确书写汉字的方法；引导学生发现汉课堂模式四环五步教学准备制作教学课件。（教师）教学环节教学过程批注

1.谈话引入：去野外观察大自然，你会准备些什么？导入.出示生字词卡片，老师带读。.教师引导：大致理解词义。.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。.老师指名读，检查认字情况。自学3.根据主题扩展词语，比比谁的词汇量多。（学）1.字词运用。（1）教师范读，学生跟读。（2）课件展示词语和图片，学生连一连，大致理解词义。（3）学生分组演示词语，体会加点字词的不同含义。展示2.词句运用。（交、展）（1）试读句子，体会加点词在句子中的作用。（2）教师引导：用相应的语气读出句子表达的情感。

教学反思感悟洪江市课改联盟 六中一年级语文教案主备人： 审核人： 执行人：课题语文园地一 备课节数教学目标.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。.朗读背诵古诗《梅花》。教学重难占八、、识字，有感情地朗读课文；懂得饮水思源的道理课堂模式四环五步教学准备课件教学教学过程 批注

环节导入自学（学）展示（交、展）.出示课件，由梅花图导入《梅花》这首诗。.诵读古诗，启发情感。（1）学生大声自由朗读古诗，同桌互读。（2）指名读古诗。.品读古诗，抒发情感。（1）引导学生发现画和古诗的区别，理解诗句的含义，品读梅花的品格。（2）指导学生读出梅花的坚强、勇敢。.学生在纸上画出自己心里的梅花。.全班诵读。巩固深化、升华情感。（1）提问：了解了梅花的品格后，你能不能夸一夸梅花呢？（2）由梅花引出顽强不屈的品格。指导学生能根据画背诵古诗。

提升（导）巩固（练）.欣赏封面，走近作者。（1）看封面，找作者。（2）学生猜测想象：能写出这么有趣的书的人，你觉得会是个怎样的人呢？（3）课件出示作者画像，介绍作者和作者的其他作品。.角色表演，激活兴趣。（1）指导学生分小组进行角色表演。（2）评出“最佳表演小组”和“最佳小演员”。1.回顾总结，延伸阅读。（1）你还看过哪些有趣的童话故事？（2）互相推荐书单。课堂小结板书设计

教学反思感悟洪江市课改联盟 六中一年级语文教案主备人： 审核人： 执行人：课题1场景歌备课节数教学目标.会认12个生字；会写10个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用法。.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难占八、、识字、写字和学习数量词的运用。课堂模式四环五步教学准备1.制作多媒体课件和教学图片。（教师）教学教学过程批注

环节导入自学（学）展示（交、展）.跟随老师做游戏，进入模拟的情景。.请同学们大声朗读课文，引导学生思考：少先队员分别到了哪些地方？.认读生字、词语。.仔细观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生观察、描红、临写。.朗读竞赛。.诵读课文，感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律，学习事物与数量词的搭配。

提升（导）.朗读课文，思考老师提出的问题。.思考并回答老师提出的问题。1.少先队员分别到过的地方： 2.根据图片，小组合作填量词。一（）沙滩一（）海鸥一（）军舰一（）帆船巩固（练）课堂小结板书设计

教学反思感悟洪江市课改联盟 六中一年级语文教案主备人： 审核人： 执行人：课题1场景歌备课节数教学目标.会认12个生字；会写10个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用法。.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难占八、、识字、写字和学习数量词的运用。课堂模式四环五步教学准备预习课文，借助生字表中的拼音读准生字，识记字形。（学生）教学教学过程批注

环节1.首先学习第四小节，提问：你看到」了什么？导入1.游戏竞赛。2.反复读课文，把课文读顺读准。3.参与活动，把数量词搭配延伸至实际生活。自学1.（学）（1）出示图片，引导说出事物与数量词的搭配。（2）学习生字，采用指读、齐读的方式朗读第四小节。展示（交、展）

教学反思感悟洪江市课改联盟 六中一年级语文教案主备人： 审核人： 执行人：课题2树之歌备课节数教学目标1.会认15个生字，会写10个生字；正确、流利地朗读课文2学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。:。教学重难点识字、写字和学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。课堂模式四环五步教学准备1.制作多媒体课件和教学图片。（教师）教学教学过程批注

环节1.让学生自由交流自己的成果，邀请几位学生上台导入展示自己搜集到的树叶，提问：你们知道这都是哪些树的叶子么？1.学习树的名称，识记树木的名称。自学2.认读生字、词语，观察老师范写，写准生字词。（学）3.学生竞赛。1.自由交流自己带来的树叶，展示自己的成果。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）树名竞赛，看谁认得多。展示（交、展）

教学反思感悟洪江市课改联盟 六中一年级语文教案主备人： 审核人： 执行人：课题2树之歌 备课节数教学目标.会认15个生字，会写10个生字；正确、流利地朗读课文。.学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。教学重难占八、、识字、写字和学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。课堂模式四环五步教学准备2.搜集不同种类的树叶，与同学们交流分享教学教学过程 批注

环节1.出示图片，学习图片上树的名称。导入1.指认生字，交流识字方法。自学2.开火车认读生字。（学）1.拓展树木在生活中的作用，引导学生了解树木的好处，树立保护树木的意识。展示（交、展）

提升（导）巩固（练）.感悟树木在生活环境中起到的巨大作用，懂得保护树木的重要性。.总结所学内容。.布置作业。背诵课文，用自己的方式保护树木。.树木特征我知道。（1）杨树的特点是 。（2）梧桐树的叶子像 。（3）木棉喜 ，生活在 。.我们应该怎样保护树木呢？说说自己的看法。—课堂小结板书设计

教学反思感悟洪江市课改联盟 六中一年级语文教案主备人： 审核人： 执行人：课题3拍手歌 备课节数教学目标.会认13个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“处”。.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教育学生了解动物与人类是朋友，树立保护动物的观念。教学重难占八、、识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。课堂模式四环五步教学准备.制作多媒体课件。（教师）.预习课文，自学生字。（学生）教学教学过程 批注

环节1.视频引入，切入课文主题，导入提问：你们认识里面的哪些动物？1.学生自由读课文，认生字。自学2.认读生字、词语，观察老师范写，写准生字（学）词。1.出示自学要求：自读课文，注意生字读音。2.学习生字词，指导书写。3.检测生字情况。展示（交、展）

教学反思感悟洪江市课改联盟 六中一年级语文教案主备人： 审核人： 执行人：课题3拍手歌 备课节数教学目标.会认13个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“处”。.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教育学生了解动物与人类是朋友，树立保护动物的观念。教学重难占八、、识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。课堂模式四环五步教学准备.制作多媒体课件。（教师）.预习课文，自学生字。（学生）教学教学过程 批注

环节1.视频引入，切入课文主题，导入2.板书课题：拍手歌1.学生练习朗读，听从老师指导。自学2.按照老师的要求，找出课文中的动物名称以及（学）对应特点。1.出示有拼音的词语，指导认读。2.去掉拼音指名认读。3.单独出示生字，交流认识方法。展示（交、展）

提升（导）巩固（练）.细读课文，以齐读和轮流接力的方式朗读课文。.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。.引导学生感悟最后两节的内容，展示课文主题。.交流去动物园的经历，发表看法。.课文提到的“动物世界”里面都有哪些动物呢？.我会写。给我留下最深印象的动物是 ，因为。课堂小结板书设计

教学反思感悟洪江市课改联盟六中一年级语文教案主备人： 审核人： 执行人：课题4.田家四季歌备课节数教学目标.会认17个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“场、了”。.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；感悟田家生活的恬静与辛劳，热爱生活。教学重难占八、、识字、写字和了解田家生活的特点，抒发热爱生活的情感。课堂模式四环五步教学准备.制作多媒体课件。（教师）.预习课文，自学生字。（学生）教学教学过程批注

环节1.提问：你们心中的四季是什么样的？导入2.要求学生把自己心中四季的样子画在纸上并交流成果。1.自由朗读课文，把握大意。自学2.细读课文，感悟生活。（学）1.出示生字，再次认读、组词。2.指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意事项，进行反馈、评议。展示（交、展）

教学反思感悟洪江市课改联盟 六中一年级语文教案主备人： 审核人： 执行人：课题4.田家四季歌备课节数教学目标.会认17个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“场、了”。.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；感悟田家生活的恬静与辛劳，热爱生活。教学重难占八、、识字、写字和了解田家生活的特点，抒发热爱生活的情感。课堂模式四环五步教学准备.制作多媒体课件。（教师）.预习课文，自学生字。（学生）教学教学过程批注

环节1.将自己心中四季的景象画下来，互相交流。导入1.学习第一节，描绘田家春季图景，学习生字词。2.学习第二节，总结田家夏季的活动，学习生字词。3.学习第三节，描绘田家秋季景象，学习生字词。自学（学）4.学习第四节，感受田家冬季生活，学习生字词。1.交流自己