小学语文人教五年级上册第六单元“精彩极了”与“糟糕透了”_第1页
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文档简介

“精彩极了”和“糟糕透了“

1.小声读课文，把字音读准，把句子读通顺。2.边读边想，课文主要讲了一件什么事？

（按照“起因+经过+结果”来进行概括）

课文主要讲了巴迪童年写了一首诗，父母对他的诗有两种截然不同的评价，两种不同方式的爱对他产生了很大的影响，最终巴迪成为了一名著名的作家。

当巴迪写出一首自己很满意的诗时，他多么想得到父母的表扬啊。母亲是怎么表扬巴迪的？用“_____”划出相应的句子，自由读句子。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。

母亲：鼓励、赞扬

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。

她高兴得再次拥抱了我。母亲摸着我的脑袋，笑着说。一“嚷”、一“搂”、一“抱”、一“摸”细节描写

面对同样的一首小诗，父亲又是怎么的说呢？孩子们再次默读课文，用“~~~”勾出相关语句。

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”12

父亲：严格、严厉

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”12

父亲和母亲截然不同的两种评价，让巴迪的心情起伏跌宕，想一想为什么父亲和母亲会有这样不同的看法呢？

我越来越体会到我当初是多么幸运。

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

联系生活自己的生活实际，你有没有类似的经历？给大家说一

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