《普通心理学》试题库

--------《普通心理学》网络课程题库（案，并将其代号写在括号内，每题1）第一章心理学的研究对象是（ 。认知 B.情绪和动机 C.能力和人D.心理现象在整个科学大家庭中，心理学是一门（ 。自然科学 B.社会科学 C.中间科D.人文科学能够确定变量之间因果关系的研究方法是（ 。观察法 B. 调查法 C. 实验法D.个案研究法年，在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，始对心理现象进行系统的实验研究的心理学家是（ 。A. 冯特 B.华生 C. 詹姆D.巴甫洛夫强调心理学应该研究无意识现象的学派是（ 。A.构造主义 B.机能主义 C.行为主义D.精神分析6．在心理学研究中反对把意识分解为元素，强调把心理作为个整体、一种组织的意义进行研究的学派是（ 。A.机能主义 B.行为主义 C.格式塔心理D.精神分析要研“人的社会经济地位和心理发展的关系，最适宜采的研究类型是（ 。因果研究 B.相关研究 C.个案研究D.实验研究第二章中枢神经系统包括脑和（ 。脊髓 躯体神经系统 交感神经系统 主神经系统实现神经元之间信息传递的结构是（ 。细胞体 B．细胞核 C．树D．突触病人不能理解口语单词导致听觉性失语症可能受损的大脑左半球的（ 。布洛卡区 B．威尔尼克区 C．运动皮层D．感觉皮层区动中枢在（A。BCD脑右半球12．人的听觉中枢位于大脑皮层的（A．枕叶 B．颞叶。CD．额叶第三章13（。A．感觉B．知觉C．记忆D．思维在注视电灯光几秒钟之后闭上眼睛眼前会出现灯的光形象，这种现象是（ 。视觉适应 B.联觉 C.幻觉 后像电风扇高速转动时人们看到的不再是一扇一扇的叶片是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是（ 。视觉掩蔽 B.视觉适应 C.运动后D.闪光融合（。A．疲劳 B.适应 C.融D.对比如果手上原有的重量是100克，至少必须增加2克，人们是200克，要产生差别感觉需要增加的重量必须达到（ 。克 B.4克 C.6克 克绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成（ 。正比 B.反比 C.倒数 对数味觉是人的一种重要感觉，基本的味觉有（ A．酸、甜、苦、咸 B.酸、甜、苦、辣C.酸、甜、苦、涩 D.酸、甜、苦、麻第四章下列“少女和老妇”的双关图，最能说明知觉的（ 。--整体性 B．选择性 C．理解D．恒常性观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同球队，这体现了知觉组织的（ 。对称性原则 B．邻近性原则C．连续性原则 D．相似性原则小张去火车站接一位陌生客人他的预期会影响对这位客的辨认。这种知觉加工方式主要是（ 。A“全或无”加工 B．数据驱动加工C．自上而下的加工 D．自下而上的加工23．对客观事物和事件的连续性和顺序性的知觉是（ A．空间知觉 B．时间知觉 C．运动知D．错觉由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动印象称为（ 。真动知觉 B．动景运动 C．诱发运D．自主运动电影、电视、活动性商业广告的制作，依据的是（ A．真动知觉发生的原理 B．动景运动发生的原理C．诱发运动发生的原理 D．自主运动发生的原理在判断时间的精确性方面，最好的感觉通道是（ 。A．听觉 B．视觉 C．触----------D．嗅觉第五章．梦是我们都经历过的一种现象，绝大多数的梦发生在（ 。轻度睡眠阶段 B.睡眠锭阶段C.深度睡眠阶段 D.快速动眼睡眠阶段上课时学生被突然飞进教室的小鸟吸引这种心理现象（ 。A.不随意注意 B.随意注意C.随意前注意 D.随意后注意绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意原因是（ 。刺激物的强度 B．刺激物的对比C．刺激物的运动和变化 D．刺激物的新颖当学习中遇到困难或环境中出现种种干扰学习的因素时们通过意志的努力，使注意力坚持在要学习的材料上，这种注意是（ 。不随意注意 B.随意注意C.随意前注意 D.随意后注意3“眼观六路，耳听八方”反映了注意的（ A．稳定性 B．选择性 C．分配D．转移性产生注意的最高部位是（ 。A．脑干网状结构 B．边缘系C．大脑皮层 D．中第六章感觉记忆是记忆系统的开始阶段感觉记忆的储存时间大是（ 。A．0．25秒—2秒 B．5．25秒—10秒C．10．25秒—15秒 D．15．25秒—2034．感觉记忆的编码形式主要是（ 。A．听觉编码 B．视觉编码C．按语义编码 D．按信息的物理特征编码在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时最后呈现的材遗忘最少。这种现象称为（ 。A．首因效应 B．启动效应 C．词优效应D．近因效应36．人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时仍能认识的心理过程称为（ 。A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆种联想遵循的是。果律根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度表现为（ 。A．先慢后快 B．先快后慢 C．前后一D．中途加快39（ 。A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．超限抑D．侧抑制第七章在思想上抽出各种事物与现象的共同特征和属性舍弃个特征和属性的思维过程是（ 。分析与综合 B．比较 C．抽D．概括当自行车不能正常骑行时人们通常会检查自行车的相应件，找出故障进行修理，这种思维活动是（ 。直观动作思维 B.形象思维 C.抽象思D.逻辑思维库泊等人（Cooperetal.）的“心理旋转”实验主要说了表象具有（ 。概括性 B.可变通性 C.可操作性D.稳定性43．小张阅读《西游记》是，根据文字描述在脑中呈现出孙悟的形象，这是（ 。A.创造想象 B.再造想象 C.无意想D.幻想．人们看见天上的浮云，想像出各种动物的形象，这是（ 。幻想 B.创造想象 C.再造想象D.无意想象把解决问题的方法一一进行尝试最终找到解决问题的答案这种策略是（ 。算法 B.手段—目的分析C.逆向搜索 D.爬山法问题解决是整个脑的功能特别是大脑皮层的功能负责制行为的程序、调节和控制人们的行为和心理过程、同时还要将行为的结果与最初的目的进行对照以保证活动完成的区域是（ 。枕叶 B.颞叶 C.顶叶 D.额叶在人工概念形成过程中有人每次采用一种假设逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是（ A.保守性聚焦 B.冒险性聚焦C.同时性扫描 D.继时性扫描第八章演讲采用的语言形式主要是（ 。对话语言 B.独白语言 C.书面语D.内部语言与单词的视觉记忆有密切关系实现着视觉与听觉的跨通联合的区域是（ 。布洛卡区 B.威尔尼克区 C.角D.额叶语言理解的最高级水平是（ 。课文理解 B.句子理解 C.词汇理解D.语音知觉51．某患者发音器官正常，但说话困难，出现电报式语言，其病变可能发生在（ 。A. 枕叶 B.威尔尼克区 C.角回D.布洛卡区某病人谈吐自由语流很快但与人交流时不能分辨语音理解语义，其病变可能发生在（ 。A. 枕叶 B.威尔尼克区 C.角回D.布洛卡区第九章53．研究已证实，个体活动的基本动力是（。A. 情绪 B. 动机C.需要D.思维54．引起动机的外部条件是（ 。A.诱因 B.需要 C.兴趣D.信念心理学研究表明动机强度与工作效率的关系（ A．正比关系 B．反比关系C．正U型曲线关系 D．倒U型曲线关56．耶克斯—道德森定律反映的是（ 。A.动机与需要的关系 B.动机与生理的关系C.动机与目标的关系 D.动机与工作效率的关系在韦纳提出的归因理论中稳定的内控的因素（ 。能力 B.努力 C.任务难度D.运气“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”反映的动冲突是（ 。接近—接近型冲突 B.回避—回避型冲突C.接近—回避型冲突 D.多重接近—回避型冲59．既怕考试不及格又怕吃苦是（ 。A.接近—接近型冲突 B.回避—回避型冲突C.接近—回避型冲突 D.多重接近—回避型冲突60．成就动机的高低会影响人们对职业的选择，心理学家发现，就动机低的人倾向于（ 。A.选择独立决策较少的职业 B.敢于自己作出决策C.喜欢担任富于开创性的工作 D.爱毛遂自荐第十章61．人对客观事物的态度体验及相应的行为反应是（。A. 情绪 B. 动机C.需要D.认知6“感时花溅泪恨别鸟惊心所表达的情绪状态A.情调 B.激情 C.心境应激D.63．面部表情中最难辨认的表情是（。A.怀疑 B.快乐C.悲哀D.恐惧强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是（ 。詹姆斯—兰格情绪理论 B.坎农—巴德情绪理论C.沙赫特的情绪理论 D.阿诺德的情绪理论在智力活动过程中在认识和评价事物时所产生的情感体是（ 。道德感 B.理智感 C.钦佩感D.美感对知觉和产生消极感情有重要作用在厌恶学习中也很重的脑组织是（ 。大脑皮层左半球 B.网状结构 C.杏仁D.海马第十一章能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（ 。流体智力 B.情绪智力 C.晶体智D.空间智力68．下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是（ 。A.逻辑—数学智力 B.空间智力 C.社交智D.成功智力69．世界上第一个智力测验量表是（ 。A．斯坦福—比奈智力量表 B.比奈—西蒙智量表C．韦克斯勒智力量表 D.瑞文智力测70．一般认为智力落后者的智商在（ 。A.50以下 B.70以下 C.90以下D.110以下某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为的智力年龄（ 。A.5 岁 B.6 岁 C.7 岁D.8岁首先提出智商概念的心理学家是（ 。比奈 B.特曼 C.施特D.韦克斯勒第十二章心理学家卡特尔将人格特质区分为（ 。共同特质和个人特质 B.表面特质和根特质C.稳定特质和不稳定特质 D.外倾特质和内特质小明总是情绪平稳、安静稳重、沉默寡言，反应迟缓，善忍耐，他的气质类型是（ 。胆汁质 B.多血质 C.粘液质 抑郁质人格的核心成分是（ 。气质 B.能力 C.性格 D.意志76．诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描的是个体的（ 。A．性格特征 B.能力特征 C.气质特D.认知特征与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特性现为（ 。强、不平衡 B.强、平衡、灵活C.强、平衡、不灵活 D.弱人格测评有很多方法下列选项中属于自陈量表式测验的法是（ 。罗夏克墨渍测验 B.主题统觉测验C.明尼苏达多相人格测验 D.情境压力测“江山易改，秉性难移”体现了人格的（ 。独特性 B．稳定性 C．功能D．统合性第十三章对学习概念不正确的理解是（ A．学习以行为或行为潜能的改变为标志B．学习引起的行为变化是暂时的C．学习是由练习或经验引起的D．学习是人类和动物共有的一种现象美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识关系，把学习分为（ 。接受学习和发现学习 B．意义学习和机学习发现学习和机械学习 意义学习和接学习美国心理学家托尔曼认为在白鼠走迷津的实验中己经生却没有从行为中展示出来的学习，称为（ 。A．潜在学习 B．顿悟学习 C．试误学习D．观察学习83．巴甫洛夫提出的学习理论是（ A．经典条件作用 B．操作条件作用C．尝试——错误学习 D．认知学习我们学会的游泳打字滑冰投掷等本领都属（ A．智慧技能 B．动作技能 C．认知策略D．态度高原现象是练习成绩暂时性的停顿现象引起高原现象的个最重要的原因可能是（ 。学习热情下降 B．身体过分疲劳C．注意力分散 D．旧的技能结构的限制第十四章．吉布森和沃克发明的“视觉悬崖”常用来研究婴儿的（ 。形状知觉 B.大小知觉 C.方位知D.立体知觉按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，2—7岁的儿童处于（ 。感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段8．根据弗洛伊德的发展理论“恋母情结”出现在（ A.口腔期 B.肛门期 C.性器官期 潜伏期研究母婴依恋关系类型的一种典型方法是（ A.习惯化与去习惯化 B.视觉偏爱法C.陌生情景实验 D.照镜子法．艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（ 。A.自主感 B.亲密感 C.信任感 D.一感综合练习科学心理学诞生于( )。A.公元前四世纪 B.十八世纪 C.十九世纪 D.二世纪科学心理学的创始人是( )A.亚里士多德 B.弗洛伊德 C.布伦塔诺 D.冯特在控制的条件下系统地操作某种变量，研究该变量对其他量所产生的影响，这种心理学研究的方法是( )。A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.个案研究94.行为主义观点的代表人物是( )。A.冯特 B.弗洛伊德 C.华生 D.马斯洛用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等理过程的心理观点是( )。A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作？A.获得 B.编码 C.选择 D.提取和使用( 有选择功能、维持功能、调节功能。A.注意 B.记忆 C.表象 D.想象下列选项中不属于注意品质的一项是：( )。A.注意的广度 B.注意的选择性 C.注意的稳定性 D.注意转移于外部感觉？A.视觉 B.听觉 C.机体觉D.味觉于内部感觉？A.味觉 B.机体觉 C.平衡觉 D.运动觉A.色调——光的强度B.明度——光的强度C长D.饱和度——光波的成份主要是由声波的物理特性决定的。下列哪一项中的匹配是错误的？A.音响——声波的强度 B.音调——声波成份 C.音色——声的成份D.音调——声波的频率下列所列举的心理特点中，哪一个不是知觉的基本特征？A.知觉的意义性B.知觉的理解性C.知觉的持久性D.知觉的完整性从学习程度方面来说学习重复的次数越多就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵( )时，对止遗忘的效果最好。A.110%B.150% C.200% D.200%以上根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为与()。A.动作思维形象思维B.辐合思维发散思维C.常规思维创造思维D.形象思维抽象思维弗洛伊德认为，人格是由本我、自我、超我组成的结构，其中()是最强大的。A.本我B.自我C.超我D.三者一样强大气质主要反映了心理活动在( )方面的动力方面的点。A.速度、强度、稳定性和选择性 B.速度、平衡性、稳定和指向性C.灵活性、平衡性、稳定性和指向性D.速度、强度、稳定性和指向性中哪一项的匹配是错误的？A.强、不平衡型（兴奋型）——胆汁质 B.强、平衡、灵活型（安静型）——粘液质C.强、平衡、灵活型（活泼型）——胆汁质 D.弱型（抑制型）——抑郁质（确答案，并将其代号写在括号内，每题2）第一章观察法是心理学研究的一种常用方法，一般在（ 情况下采用。研究对象无法控制在控制条件下可能影响某种行为的出现D.需要进行因果分析行为主义心理学的重要特点是（ 。反对研究意识，主张研究行为 B.主张研意识C.主张用实验法 D.主张用内省法第二章3．研究表明，大脑两半球可能具有不同的功能，左半球主要责（ 。A.言语 B.情绪 C.阅读 数学运算第三章4（ 。A.动觉 B.平衡觉 C.机体D.嗅觉5．锥体细胞和棒体细胞是人眼视网膜上的两种感光细胞，二者在形态上和功能上都有不同，其中锥体细胞主要感受物体的（ 。A.明暗 B.细节 C.颜色D.阴影第四章实验证明，人的听觉定向的规律是（ 。对来自身体左右两侧的声源容易分辨对来自身体左右两侧的声源容易混淆对来自头部中切面上的声源容易混淆对来自头部中切面上的声源容易分辨7．下列选项中，属于深度知觉单眼线索的是（ A.空气透视 B.纹理梯度 C.运动视D.视轴辐合时间知觉具有多种形式，包括（ 。A.对时间的分辨 B.对时间的确认C.对持续时间的估量 D.对时间的预测第五章9（ 。A.意识是一种觉知 B.意识是一种高级的理官能C.意识是一种心理状态 D.意识包含自动化的动作无意识是个体不曾觉察到的心理活动和心理过程常见的意识现象有（ 。对刺激的无意识 B.可用语言报告出的些体验C.无意识行为 D.盲视引起不随意注意的原因有（ 。刺激物自身的特点 B.人本身的状态C.对注意目的与任务的依从性 D.期待第六章12．可以对识记材料的系列位置效应作出解释的选项是（ 。A.消退 B.前摄抑制 C.倒摄抑制 线索丢失短时记忆的编码方式包括（ 。A.形象编码 B.语义编码 C.视觉编码 听觉编码14．提取信息是记忆过程的最后一个阶段，提取的基本形式有（ 。A.识记 B.保持 C.再认 D.回15．长时记忆的编码方式主要有（ 。A.按形象编码 B.按语义类别编C.以语言的特点为中介进行编码 D.主观组织第七章思维是认识的高级形式，其特征有（ 。形象性 B.概括性 C.直接性 间接性．想像过程是对形象的分析综合过程，其综合形式包括（ 。粘合 B.夸张 C.典型化 D.联想心理学家吉尔福特认为发散思维是创作性的主要成分发思维具有（ 。A.趋同性 B.流畅性 C.变通性 D.独特性第八章根据乔姆斯基的转换生成语法理论任何一个语句都包含层结构和深层结构，其中表层结构是指（ 。A.听到或看到的语句形式 B.说话时发出的声音C.书写时采用的书面形式 D.说话者试图表达的子的意思20（ 。A.开展性 B.简略性 C.隐蔽性 反应性第九章从动机与行为的关系上分析，动机具有（ 。激活功能 B.指向功能 C.维持功D.调节功能价值观的主要表现形式有（ 。兴趣 B.需要 C.理想 D.信念23而且动机水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（ 。A.在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高B.在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高C.在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高D.在低难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关第十章情绪和情感的构成成分有（ 。主观体验 B.外部表现 C.生理唤D.无意注意情绪和情感的功能有（ 。适应功能 B.动机功能 C.组织功D.信号功能情绪状态是指在某种事件或情境的影响下在一定时间内产生的某种情绪，其中比较典型的情绪状态有（ 。心境 B.激情 C.紧D.应激第十一章韦克斯勒智力量表能更真实地反应出一个人的智力状况特点有（ 。采用比率智商 B.采用离差智商C.不受个体年龄增长的影响 D.包含言语和操作个分量表第十二章人格是一个具有丰富内涵的概念其本质特征（ 。独特性 B.稳定性 C.统合D.功能性型人格的主要特点有（ 。A.性情急噪、缺乏耐性 B.成就欲高、上进心强C.性情温和、举止稳当 D.动作敏捷、办事匆场依存型的人受环境因素影响较大是外部定向者其特是（ 。表现出较大的独立性和较少的受暗示性BC.偏爱社会学科D.倾向于进行小组学习第十三章下列选项中，属于学习现象的有（ 。计算 B.阅读 C.眨D.打球经典条件反射的规律有（ 。习得 B.消退 C.泛化与分化 D.级条件作用第十四章婴幼儿动作发展的顺序是（ 。由上到下 B.由四周到中心C.由简单到复杂 D.由无意识到有意识第十四章班杜拉的社会学习理论中重要的概念有（ 。观察学习 B.替代强化 C.内在强D.正强化（ 。片面性 B.自我中心C.守恒性 D.可逆性综合练习按照需要产生的根源可把需要分为（ ）A．自然需要 B．社会性需要 C．物质需要 D．精神要感觉反映的是（ ）A．客观事物的个别属性 B．客观事物的整体C．直接作用于感觉器官的事物 D．过去作用于感官的事物38．产生深度知觉的单眼线索有多种，如（ ）A．线条透视 B．运动视差 C．视轴辐合 D．眼睛的节求异思维的特点是（ ）A．流畅性 B．可操作性 C．变通性 D．独特性按情绪发生的强度和持续时间可把情绪状态分为（ A．心境 B．情操 C．激情 D．应激大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制可构成三种本特性，它们是（ ）A．强度 B．平衡性 C．灵活性 D．指向42．思维的间接性表现为（ ）A．对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映B．对根本不能直接感知的事物加以反映C．在对现实事物认识的基础上，作出某种预见D．从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系三、填空题（每题2分）第一章1．个体心理异常复杂，概括起来，可以分为认知、动机和情绪、 等三个方面。2的心理具有 的特点。心理现象是一种主观精神现象，它看不见，摸不着，但可通过 表现出来。心理学的诞生有两个重要的历史根源，一个是近代哲学的响，另一个是 的影响。普通心理学研究心理现象发生和发展的 的规律。心理学既不是纯自然科学，也不是纯社会科学，而是一门 科学。第二章7作用是 。8．小脑的主要作用是协调大脑维持身体平衡与 9．大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中颞叶是 中枢。在大脑左半球额叶的后下方有一个言语运动区该区受会引发运动性失语症，这个区称为 。第三章，而在暗区看到一条更暗的线条，这种视觉现象称为 。 。肤觉是由刺激作用于皮肤引起的感觉有四种基本形态觉、冷觉、温觉和 。一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰而使听觉阈限升，称为 。第四章知觉依赖于直接作用于感官的刺激物的特性对这些特性加工叫自下而上的加工或 。依据人脑所认识的事物特性可以把知觉分为空间知觉间知觉和 。在相当程度上却保持其稳定性，这种特性称为知觉 。 。19．对客观事物不正确的知觉称为 在没有月亮的夜晚当我们仰视天空时有时会发现一个细小而发亮的东西在天空游动，我们会误认为它是一架飞机其实这是由星星引起的 。第五章注意的基本功能是 。研究选择性注意常用的方法是 。研究分配性注意常用的方法是 。朝向反射是由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的射。它是注意 的生理机制。注意的双加工理论认为人类的认知加工有两类自动化工和 。第六章记忆是人脑对外界输入的信息进行 、存储和提取的过程。通过脑电现象和神经结构的研究发现短时记忆的生理基可能是 。正常成年人的短时记忆容量大约为 个单位。学习一种材料达到恰能成诵之后还继续学习一段时间为 。在回忆系列材料时最先呈现的材料较容易回忆遗忘较少这种现象叫 。第七章思维是借助语言表象或动作实现的对客观事物概括的间接的认识，能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和 的活动中。思维是通过一系列比较复杂的过程来实现的其中基本的维过程是 。指向未来并与个人愿望相联系的想像是 。人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为 。想像活动的基本特点是形象性和 。第八章36．大脑皮层的布洛卡区病变引起的失语症通常称为 。大量的研究表明，语言主要是大脑 的功能。根据语言加工时各种成分间是否存在相互作用语言加可分为模块化的加工和 的加工。39．语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式称为 。--第九章耶克斯—道德森定律说明各种活动都存在一个最佳的动机水平。图中的A线反映的是在完成 的任务中动机水平与工作效率之间的关系。41．根据动机的性质，人的动机可划分为生理性动机和 。42．能满足个体需要的刺激物称为 成就目标理论把成就目标分为两种类型，一种是掌握目标另一种是 。第十章情绪与情感的外部表现通常称为表情，表情一般分为面表情、姿态表情和 。世纪60年代末，普拉切克提出，情绪具有强度、相似和 三个维度。强烈的爆发性的为时短促的情绪状态是 。姿态表情可分成身体表情和 表情两种。第十一章----------记忆力抽象概括力想像力创造力等其中 是一般能力的核心。智力的高度发展叫超常，凡智商达到或超过 的儿童被称为天才儿童。采用了离差智商能够更真实地反映出个体的智力状况的力量表是 。能力有高低的差异，大致说来，能力在全人口中的表现为 分配，即两头小，中间大。第十二章人的气质差异是先天形成的，受 的特性制约。奥而波特于1937年首次提出了人格特质理论，他把人格质分为两类，即共同特质和 。54．许多心理学家认为，研究人格遗传因素的最好方是 。第十三章学习是以 的改变为标志的。在日常生活中人的绝大多数的行为是操作性行为影响为巩固或再次出现的关键是 。练习成绩的进步并非直线上升有时会出现暂时停顿的现象叫 。第十四章个体发展到一定的年龄阶段应该表现出与个体年龄相符的行为特征，这种社会期待性的行为标准，称为 。影响个体发展的因素主要有 。皮亚杰认为儿童的道德发展主要经历了两个时期道德他时期和 。综合练习心理学是研究 的科学。从心理活动的动态变化过程、相对持续状态和比较稳定特征这三个维度看，可以把人的心理活动分为： 、 三个方面，或三个子系统。在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于态变化过程的那些心理活动，通常称之为 。人们常常根据自己的认识和体验，产生一定的需要和动机拟定目的和计划去行动，人们的这种活动叫做 。现出来的那些比较稳定的和 。人们在 、 、 等方面所表现出来的这些异，心理学上统称为个性。在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶